设计作文精华（5篇）
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的设计作文5篇，希望对大家有所帮助。
设计作文 篇1
理想是人生导航的灯塔；理想是引导我们走向黎明的道路；理想是指使你走向成功道路的向导。人的一生没有理想的鼓舞就会变得空虚而渺小。我们每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？你们想知道我的理想吗？
那我就告诉你们吧。我的理想就是当一名造型设计师。我也不知道为什么，我一看见电视上只要是有关于造型设计方面的`节目，我就情不自禁的被吸引住了，就像是一股巨大的力量似的。也许是因为这类节目看多了吧，就对造型设计感了兴趣，而且还觉得自己对造型设计很有天赋了！
平时没事的时候就叫上自己的伙伴来玩，就把自己和小伙伴的衣服都找出来，让伙伴当我的“模特”，我就给小伙伴找好衣服，从颜色，款式等各个方面看搭配的是否完美，衣服弄好以后。就给小伙伴弄头发，由于我自己平时也爱“臭美”，所以就买了很多小发饰，而且对于梳头来说，更是小菜一碟啦，一头长发在我手中，一会儿就变得与众不同啦。平时看着大人化妆非常漂亮，所以我们就偷偷的拿着家长的化妆品，学着家长的样子给伙伴花旗撞来，稍作整理，简直是天仙下凡，太美啦，我得意洋洋的欣赏着自己忙活了好一段时间的“成果”，我喜不胜收，感觉自己就像是一个造型大师似的！
我现在有了自己的理想，但不是俗话说吗，光说不练假把式，我也该向着自己的理想去奋斗，去拼搏。所以我要珍惜每一分每一秒的时间好好学习，实现自己的理想！
设计作文 篇2
假如我是一名城市设计师，我会先把马路扩宽成六十米，再把人行道扩宽成十米，非机动车道扩宽成十五米，这样一来，交通事故的发生率就减少了。我还要把每个车道两边种上树，用树来隔离每个车道。
假如我是一名城市设计师，我会盖一幢有一千层的楼房。第一层到三百层送给老爷爷、老奶奶住；三百零一到七百层给乞丐住，粉恻成墨绿色的；至于剩下的七百零一到一千层送给孤儿住，粉刷成红色的。我要把阳台造的宽一点、大一点，在每层的.阳台都是一个小花园，每隔五十层是一个大花园，到最顶层是一个建身场，有单、双杠，复制划船机、跑步机……你这时肯定要问了，建这么高，东西那么多，难道不怕不平衡吗？不会的，因为大楼的底座是四个三角架支撑。
假如我是一名城市设计师，我会尽可能的让办公大楼、商场、游乐园少占土地面积，把它们全建到空中。在陆地上，我要种上许许多多的树木花草来净化空气。春天，翠竹冒出了一个个尖塔似的小脑袋；夏天，一朵朵出污泥而不染的荷花争奇斗艳；秋天，桂花香飘十里，整个城市弥漫着香气；终天，腊梅迎着风雪歌唱。
假如我是城市设计师，我不会让那此名胜古迹流失，我要把它们全移到空中，这样就不会被破坏了。
“陈家豪，快醒醒！”我睁开眼才明白原来是南柯一梦呀！
设计作文 篇3
一天，美术老师对我们说：“区少年宫要举办一次‘全国少年儿童首届图画故事大赛’的预赛，准备参赛的同学请举手。”我想，这可是难得的好机会啊！我毫不犹豫地举起了手。
决定参赛后，一有空，我就对自己参赛的画进行构思。每天放学回家，我就翻书报，找资料、绞尽脑汁，苦思冥想。一眨眼，几个星期过去了，我连一幅画也没想出来。
一天晚上，正当我随手翻着澳洲的小姨给我寄来的集邮时，我突然想起学过的课文——《我的旅行》。课文是说一颗豆瓣被小孩子吃进嘴里，来到食道，经过胃、小肠和大肠，仍没被消化掉，从肛门里跑出来的故事。咦，有了！我不是可以画一个“邮票的旅行”的故事吗？（记叙文 www.kt250.com）我想先画邮票从印刷厂到了邮局，人们把邮票贴到邮件上，接着画邮票开始了它们的`旅行：它们有的乘坐大轮船，漂洋过海多有的乘坐火车，穿山越岭多有的坐上飞机，遨游蓝天。最后，邮递员把邮件送到收件人手里，集邮爱好者就把邮票珍藏在邮册里了。参赛画的故事编成了，我高兴得跳起来，连忙跑到洗澡房的门前，用力地敲着门，大声喊：“妈妈，妈妈，我想出来了，我想出来了！”妈妈惊慌地探出头来，问我发生了什么事。我立刻把自己的设想告诉了她。妈妈笑着说：“原来如此，差点把我吓坏了。”
连环画“邮票的旅行”构思出来后，每天，我既要完成当天的功课，又要找资料，画草图，真是忙得不可开交。我珍惜每一天的时间，对自己充满了信心，心想一定会成功的。为了画好邮局的营业厅，我特意要妈妈带我到邮局观看。两个星期过去了，我画完了五幅画，还有一幅就可以完成了。我记住妈妈平时对我说的话，越接近完工就越要细心。我每画一笔前，都是用手量好了再画。妈妈夸我细心。画儿终于画完了，我再给每幅画配上文字说明。
当我把画带到学校，美术老师把画展开时，一大群同学闻声围上来，有的说：“真棒！画得真好啊！”有的说：“嗬！我们班里从来没见过这么漂亮的画……”这时我的心里别提有多高兴了，我真想喊一声：“我设计的画参赛啦!”
设计作文 篇4
教师思考：
平时学生的作文总是抓不住事物的特点，每当写到关键的时候，他们总是一个两个词，一句两句话带过了。不是他们不想写好，而是他们不知道哪些是关键，或者知道这是关键，但是不知道怎么表达出来。让学生在轻松的环境中，通过观察体会，使其产生写作的欲望。创设好的作文情境，不仅有利于培养学生的动手、动脑能力还能培养其语言逻辑能力。在情境中教师可以把学生的激情充分点燃，使其产生骨梗在咙，不吐不快的感觉，这样的作文才会有内容。
教学目标:
指导学生认真观察，学会抓住事物的精彩部分，并把它们说出来，写下来。
教具准备：
小黑板、小刀六把、苹果六个
课时：两课时
第一课时
教学过程：
一、导入
1、出示小黑板（一个学生的作文）
今天晚上，爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。我很害怕，外面在打雷，刮着风。我害怕极了。我关掉电视，一个人躲进被窝，多可怕的夜晚
师：看了这样一段话，大家觉得作者写得怎么样？
生：不好！
师：为什么？
生：他总是在说害怕，但我一点也不觉得害怕
生：他没有把为什么害怕写出来
师：按照我们的生活经验，这样的一个夜晚，你会害怕吗？
生：会！
师：为什么？
生：四周围黑洞洞的，就像是在电影恐怖片里。打雷的声音和闪电可怕，如果被打到，那可完了。风吹的声音可怕，树摇的影子，鬼哭狼嚎似的，真可怕可怕。如果停了电，更可怕。
师：很好，这样的经历，老师也有过，确实可怕。那么我们能不能把这位同学的作文，修改一下，让人看了产生共鸣呢？
师生共同修改，改后作文如下：
今天，爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。天渐渐暗下来了，屋外黑洞洞的。一会儿竟刮起大风来，风吹着外面的`树木，发鬼哭狼嚎般地声音，我的心呯呯直跳。突然，一道闪电划破长空，把夜晚照得如白天一般，紧接着轰地一声，震耳欲聋，我的心差点就跳出来了。我赶紧关掉电视，万一雷打到我头上来，那可就惨了。我躲到床上，用被子蒙住头，一动也不敢动。后来，实在憋不住了，我探出头来，又道闪电划过，我发现窗外有一个黑影在摇动，哇有鬼呀！我壮着胆仔细一看，原来是树被风得摇摇摆摆的。我赶紧把头又缩进被子里面唉，多么可怕呀！
师：比较一下两段文章，大家知道，经过修改后，为什么觉得好多了吗？因为，我们抓住了可怕这个词，并且知道，引起大家可怕的原因不是我们自己，而是当时的环境，如果我们把当时的环境详细地描述下来，不用我们说可怕，读者自然就能够体会当时的可怕了
二、活动：
活动一：削苹果六个苹果，六把小刀，每个小组请两个代表参加削苹果大赛。看谁削得快又削得好。
因为平时削苹果的经验不同，所以每个人削苹果的方法，动作，神态各不同，削出来的苹果也不同，女孩子削得慢些，但是削得很圆；男孩子削得快，但剩下的苹果又小又丑，大片的果肉都被连皮削掉。场下的同学也没有闲着，不停地为场上的同学加没，有几个小家伙坐不住了，甚至站到凳子上喊加油了。
师：刚才的比赛，大家觉得怎么样？
生：好玩、有趣、精彩
师：怎么好玩、有趣、精彩的呢？
生：王波的动作最好看！像砍柴一样
师：嗯，比喻得非常贴切，还可以用一个什么词来形容？
生：大刀阔斧，斧砍刀劈
师：所以大家看，王波同学削的苹果也最有特点！
举起王波的苹果，生大笑。
师：谁能用几个词来形容一下这个苹果。
生：丑八怪、瘦骨嶙峋、惨不忍睹、面目全非、棱角分明、可怜
师：嗯，不错，很准确。特别是可怜这个词，还能够表达大家的心理。
师：还有什么精彩的地方吗？
生：余斯琪削得最好。
生：她削的苹果又大又圆，没有浪费一点。
生：她削的苹果皮都连在一起，像一条带子
师：其实我觉得各组的啦啦队都表现得不错。你看有几个同学都爬到桌子上了，还有二组的啦啦队最卖力了，加油声叫得最响
活动二：吃苹果，每组请两个同学（一男一女）上来，把刚才各组削的苹果吃掉。
在我一声令下，同学们狼吞虎咽地吃起来。女生比较害羞，小口小口地吃，男生却顾不了那么多，风卷残云般，一下吃光了。比赛结束，还没等我开口，学生就说开了。
余子鸣吃得最有趣了，嘴里全塞满了，胀得鼓鼓的，动都动不了了，苹果汗都从嘴角流出来了。
老师，刚才张晨吃的时候一笑，全喷出来了，连鼻涕都出来了，哈哈哈！
龙萍萍一小口一小口地吃，像鸡啄米一样。
师：啊，大家观察得非常仔细，说得也非常好。一些有趣的画面相信都存在大家的脑子里面了。下节课我们可要把这一堂课的有趣的事情记下来了。
第二课时
一、习作前指导
1、指导习作内容（学会想）
师：刚才，老师和大家共同度过了一堂非常有趣的课，我发现咱们班上的同学削苹果吃苹果的本领真是让人佩服。既然大家这么高兴，就让我们用最普通的做法记录下这美好的一节课吧！那么你觉得这节课中哪些地方最值得你们回忆呢？
2、指导文章的命题
师：一篇成功的作文不仅需要有一个新颖的内容，更还要有漂亮的外衣。那就是它的名字，一个独具匠心的名字使人眼前一亮，总会有想读下去的欲望。大家是不是也会给我们自己手中的文章起名字呢？
〈要求：多给文章起几个新颖的名字，最少3，看谁起得最多而且不重复。>
＜学生先思考，写在纸上，然后汇报＞
二、写作１０分钟，不停笔。（学会写）
三、学生互相修改，复习上节课学过的修改作文的方法：抓住中心词，抓住最能体现中心词的人或事来写（学会改）（１０分钟）
四、学生汇报，老师相机指导，发现学生语言中的错误。
板书：
难忘的一堂课
有趣的苹果大赛
这节课太有趣了
教学后记：
本节课我设计初了两个活动削苹果比赛、吃苹果比赛。每一个活动都是为了激发学生的兴趣，两个活动紧紧相联，让孩子们处在不断的欢乐之中，在每个活动中我还让孩子们注意看，注意听，注意想，让他们在听、看、想中把事情记在心里，感在心里。后而又让他们说自己最感兴趣的人或事，充分调动他们感观，让其在写作文环节中有内容可说。当学生谈论印象最深的地方时，实际上是告诉学生要写什么，说什么。
在有内容的基础上又让其多说几个新颖的题目，实际上则是对孩子思维的一次拓展。另外学生在有限的时间内不停地快写，本身就是对他自己的一次挑战，在这有限的时间里孩子们会细心地去想，去写。
最后在评的时候又要让学生互评，互改，这样，学生就把上一课时中学到的修改作文的方法加以巩固，师生一起修改作文使课堂气氛其乐融融。
设计作文 篇5
过了许多年，我成了一个工程师，并设计了一种新式房屋。
这种房屋是用废纸和特制的水泥做的，色彩很多，还容易修建，坚固、耐得住风吹雨打。
你一走去，就可以看到自己想看的景色，它支随着你的想法而变化。屋内的.温度在18——20摄氏度之间，保证你会舒适。原来，墙壁上有一台集调整景色和温度于一身的机器，就跟空调差不多。而且，这台机器可以使空气清新。
这种屋子的屋顶上，还有一个大壳子，它把房子罩着，为房子挡住坏人和雷电、火灾。就是地震、海啸这个壳子也不怕。
当然，没有东西是十全十美的，要是你们发现了房子的缺点，千万要给我讲哦！
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