幼儿园教案：过新年
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案：过新年，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案：过新年1
活动目标：
1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2.体验过新年时的喜悦之情。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.图谱、相关图片。
2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：
一、复习歌曲《过新年》。
1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的`心情表现出来。
2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1.徒手练习
幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本)，练习1—2遍。
2.尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导)。
4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
幼儿园教案：过新年2
活动目标：
1、通过嬉戏区的活动，进展幼儿的动手力量和交往力量。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。
活动预备：
1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
活动过程：
(一)、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有阅历进展叙述)幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。
2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
(二)、了解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就翻开课件观赏。)幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D：还要说一些祝愿的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年欢乐。
2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通)4、边看课件边观赏故事《年兽来了》。
(1)、年兽最怕什么呢?
(2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。
(三)、分组过新年，感受过年的欢快。
1、师：“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，(看拜年的`课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”
第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。
其次组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。
3、教师巡回指导，鼓舞幼儿乐观参加“过新年”的小组活动。
(四)、完毕活动，共享过年的喜悦。
1、思想训练：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。 (带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。)
幼儿园教案：过新年3
在即，将至，通过本次活动让们感受新年的气息，了解春节在人里的重要性。
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、运用物品特征与谐音学说语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验和大家一起过节的。
1、过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的。
1、布置喜庆的氛围、收集过年的各种活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢等），并把这些图片集中布置在教室里。
2、：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等。
1．看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
（1）参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”
（2）自己参观后的，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？“过年了，大家是庆祝的？”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的'内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的经验，所以，大家都非常愿意。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
（3）：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸
进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），不足：操作少。
幼儿园教案：过新年4
设计意图
新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。
活动目标
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备
儿歌《新年》，新年录像
活动过程
一、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）
2、师：儿歌说太阳变成了什么？
3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三：学习儿歌
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四：延伸活动：互相拜年
价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
活动反思
新年（元旦）是我们中华民族的`传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。本次活动整合的经验比较多，孩子能够和老师呼应，因此，老师在活动的整合中，要自然、巧妙，这样，才能起到梳理、提升经验的作用通过这次的教学活动，我深刻体会到，所有的教学活动，一定要坚持开放性的原则，
让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于生活，这样的活动才有价值。孩子们对过新年比较熟悉，但是对过新年的本领却不了解。在此基础上，老师进一步告诉他们，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激发了孩子的合作意识。
幼儿园教案：过新年5
教学目标：
1、感受过年的热闹喜庆气氛，培养提高学生的音乐感受力、想象力及表现力。
2、学会鼓、镲的正确演奏方法，并用这些乐器为歌曲伴奏。
3、通过学唱歌曲《过新年》，了解我国及部分国家人民过新年的习俗。
教学重点：
充分感受音乐，唱会唱好歌曲《过新年》，正确把握歌曲节奏。
教学难点：
歌曲中鼓镲锣节奏的掌握。
设计理念：
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美教育的重点。”因此，我在设计教学时将本课的教学重点放在音乐的体验和感知上，通过创设有利于学生参与体验、探索、实践的条件，引导低年级学生在欣赏、表达、比较、思考、交流的过程中，学会音乐感受与审美体验，获得初步视觉经验与能力。
教学过程：
一、创设情景，初步感受
1、教师播放《过新年》的伴奏音乐，学生律动进教室。
[教师可提前将音乐教室贴上各种美丽的窗花，挂上春联和红红的灯笼，创设一个新年的'情境，从强烈的色彩、欢快的音乐上感染学生，激发孩子音乐学习的兴趣。]
二、趣味游戏，操练节奏
1、同学们，今天你发现了吗我们的教室有什么特别的地方？……教室布置得这么漂亮，让我们感到什么节日来到了？……新年里大家都是怎么庆祝的？（学生回答放鞭炮、穿新衣服、压岁钱、敲锣打鼓）
对呀，过新年敲锣打鼓真热闹，今天让我们也敲起锣、打起鼓来！请大家仔细听好老师是怎样敲的。
[教师边唱歌词边用“鼓、镲”在衬词处伴奏。]
2、“同学们，你们认识这两个朋友吗？”介绍鼓和镲，在介绍的同时敲击歌曲中的典型节奏。“想不想跟老师一起敲敲打打？”学习新歌鼓点。
A用对话式的节奏练习法，纯鼓点的节奏练习，教师示范，学生模仿，要求边拍打边跟着老师说衬词。学生采用手掌拍大腿的方式反复两次模仿歌曲中的典型节奏型。
B运用接口说的方式，将歌曲旋律带入练习，教师根据新歌节奏朗读“过新年呀，多快乐呀”，其余鼓点部分由学生边拍边说。
C分两大组进行节奏练习：一组为“鼓”，学生敲击桌子，另一组为“镲”，大家拍首，教师朗读歌词，学生接衬词伴奏。
三、反复感受，轻松学歌
1、这是一首很好听的歌，大家想不想听老师唱一唱？2、教师范唱两遍。3、歌曲一共有16小节，学生可与教师进行两小节一次的接口唱。4、交换演唱，学生先唱，教师唱后两小节。5、尝试跟着老师轻声完整的演唱歌曲。6、歌曲情绪处理。
四、点击网站，开拓视野
1、敲锣打鼓过新年，唱新年的歌，真的很开心，你们想知道其他地区和其他国家的小朋友又是怎样过新年的吗？
2、老师的电脑里就有好多关于其他地区和国家的小朋友过年的资料，让我们一起来看看……
“网页”介绍：
菜单一：东北小朋友过年的动感画面，腰间绑着红绸，伴着东北民歌，扭着秧歌。
菜单二：泰国小朋友过年，成群结队，身着色彩鲜艳的民族服装，敲着长鼓，载歌载舞。
菜单三：俄罗斯小朋友过年的动感画面……。
菜单四：美国小朋友过圣诞节，围着圣诞树…… 。
菜单五：FLASH《年的故事》……
五、创作表现，体验成功
1、大年三十的晚上，小朋友们去看烟火，吃饺子，还干什么呀？
2、老师在那个晚上特别爱看春节联欢晚会，你们喜欢吗？那好，我们也来开个新年联欢会，你想邀请哪里的小朋友和我们一起过年呢？
3、分小组表现各国各地区的儿童，选择简单的道具将自己打扮起来。
4、我们威海的小朋友和世界各地小朋友欢聚在一起，让我们一起唱起来、跳起来吧！（齐唱并表演歌曲《过新年》）
5、很快就要过年了，老师给小朋友拜个早年，祝小朋友新年快乐、学习进步。同时也希望大家过年时别忘了把今天学会的歌献给你最喜欢的人。
6、在《过新年》的音乐声中边唱歌边扭着秧歌走出教室。
幼儿园教案：过新年6
活动目标：
1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
5、参与节日游戏。
活动准备：
1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。
2、范画一张。
活动过程：
1、引题：
教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？
2、出示范画。
教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？
这个小朋友在干什么呀？
幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。
巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。
鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。
作品评析：
（1）幼儿自评。
教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。
（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？
（3）教师评画。
活动反思：
本课属于“综合-探索”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。
本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的`参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。
新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
幼儿园教案：过新年7
一、活动目标
1.引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2.培养幼儿观察力和动手操作的能力。
3.激发幼儿体验过新年的乐趣。
二、活动准备
1.听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2.给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3.新年大餐菜谱。材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4.写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。
5.制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6.装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
三、活动过程
(一)激发幼儿过新年的情感
(二)分组进行过新年的准备
1.听——故事《小马过生日》玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2.说——给小动物读信玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3.读——新年大餐菜谱玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的`菜，再用双面胶粘住。
4.写——新年祝贺语
5.画——制作贺卡
6.美工——装饰“我的家”
(三)交流过新年的准备工作
四、建议与提示
1.在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2.在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3.分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
幼儿园教案：过新年8
一、目标
1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。
3．激发幼儿体验过新年的乐趣。
二、准备
1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。
5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
三、过程
(一)激发幼儿过新年的情感
(二)分组进行过新年的准备
1．听――故事《小马过生日》
玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的.礼物。
2．说――给小动物读信
玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3．读――新年大餐菜谱
玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4．写――新年祝贺语
5．画――制作贺卡
6．美工――装饰“我的家”
(三)交流过新年的准备工作
四、建议与提示
1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2．在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
幼儿园教案：过新年9
一、活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
二、活动准备：
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带
三、活动过程：
1、引起兴趣：（师生每人戴一顶新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的`礼物盒）师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多礼物，真高兴呀！
2、观察交流：（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）
3、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
四、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）
3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……
4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！——放背景音乐《新年好》。
幼儿园教案：过新年10
一、活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
二、活动准备：
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带
三、活动过程：
1、引起兴趣：
（师生每人戴一顶新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年喽！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多礼物，真高兴呀！
2、观察交流：
（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）3、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？
——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
四、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的.过程，适时地进行引导。
2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！
（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！——放背景音乐《新年好》。
幼儿园教案：过新年11
主题的由来及活动设计思路：
有一天，我们两位老师在布置班级挂彩灯的时候，小朋友都围在我们的身边，叽叽喳喳的问个不停，说个不停：“老师，你们在干什么呀？小5班这么漂亮呀。”“知道为什么小5班打扮的这么好看吗？”孩子们摇摇头。于是，我告诉小朋友：“元旦马上就要到了，要过新年了。过新年的时候妈妈会给你买新衣服吗？你会打扮的很漂亮吗？”“我妈妈已经给我买了新皮鞋了。”“我爸爸已经买了好吃的蛋糕了。”于是，《过新年》这个主题就这样产生了。
新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，老师们精心准备了这一主题活动。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境…………新年是孩子最开心的时候，周围的环境因为这个节日的到来发生了变化，带给了成人很多快乐的期待，也同样带给孩子快乐的因素。
而对于这些孩子来说，今年的`新年又有所不同，他们要在幼儿园这个新家中，和老师、小伙伴一起迎接新年的到来，这应该是让孩子体验集体生活乐趣、增加他们彼此之间情感的好机会。
内容与要求:
1、以各种方式参加节日活动。
2、关注节日中自己周围环境的变化。
3、体验新年的快乐，过节的欢乐。
时间安排:活动分二到三周进行。
主题活动目标：
一、健康和运动
1、学习自己穿衣服、刷牙、洗脸，自己做自己的事情。
2、练习钻、跑的动作。
二、情感和表达
1、感受在幼儿园与同伴、老师一起过新年的欢乐气氛。愿意参加集体庆祝活动，体验过新年的愉快情绪。
2、学习用多种方式表达对他人的祝福。
3、参加多种形式的艺术活动，表达自己过新年的愉快情绪。
三、认知和能力
1、学说简单的祝福语。
2、了解过新年的习俗。
3、知道新的一年里大家都长大一岁了。
活动具体安排
1、事先收集一些小盒子，教师准备一些制作彩灯的辅助材料，可以和大孩子一起合作，也可以根据新年的生肖准备一些图案，幼儿制作时候可以选择粘贴装饰。
2、和部分孩子一起做做玩玩，在深色纸上粘贴房子，在用白色的颜料点上灯。
教材站点――看彩灯（部分）
敲锣打鼓放鞭炮集体活动教师在进行教材中的音乐内容时，多给孩子一些欣赏的机会，听听民乐的合奏曲目，增加孩子对节奏的感受。
教材站点――敲锣打鼓放鞭炮
过年真开心集体活动教师与幼儿准备好，用一个比较集中的时间进行迎接新年的准备，将活动内容分成几个区域同时进行，幼儿按照自己的意愿选择活动活动内容：布置新年树、做彩链、做汤圆、做年糕、装糖果（或者礼物）等，选择一些背景音乐渲染气氛。之后，吃自己做的汤圆，年糕，幼儿园也可以准备一个自助餐活动增加热闹程度。
教材站点――大家来过年（拓展）
爸爸妈妈一起来亲子活动(亲子运动会)邀请家长来幼儿园，与孩子一起进行一些运动的小游戏，与爸爸妈妈一起体验过新年的快乐，活动内容根据幼儿园情况制定。
活动方案资源：
1、活动内容：过新年
教学目标：了解元旦的名称及简单意义。
教学准备：布置过新年的活动场景，日历一本，小老鼠、小兔子、兔妈妈、
天线宝宝、小狗布娃娃各一个，新年贺卡三张，彩链条总数与幼儿人数相等。
过程：
一、听音乐做律动，带幼儿进入活动室
“小朋友，我们一起到小兔家去玩一玩吧。”听音乐做律动进入活动室。
“哇，小兔子家打扮得这么漂亮，你知道吗？”
幼儿展开想象，自由猜想。
二、讲故事，向幼儿简单介绍元旦的名称及简单意义。
故事大意：小兔子一觉醒来，发现自己家大变样，便问妈妈：“为什么
我们家打扮得这么漂亮？”妈妈耐心地翻开日历的第一页说：“因为从
今天开始，我们以前的旧日历就不能用了，要用新的，翻开第一页就
是今天，一月一日元旦节。”“什么是元旦呢？”小兔不解地问道。“元
旦也就是新年，是新的一年的第一天，过新年了，小孩子会更加懂事
了，因为过新年，又长大一岁了，我们周围的每一个人都长大一岁了。”
“砰砰砰”小老鼠手捧贺卡来了。“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小
兔子说：“谢谢你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧着贺卡来了：“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小兔子说：“谢谢你，小花狗。”“
砰砰砰”天线宝宝手捧着贺卡来了：“小兔子，新年好，我给
你送贺卡来了。”小兔子说：“谢谢你，天线宝宝，过新年了，我们都长大一岁了，大家在一块儿多开心呀！”好朋友在一起
唱歌、跳舞、做游戏。
提问：1、小兔子家为什么打扮的这么漂亮？
2、有谁来找小兔子？它们在一起为什么那么开心？
三、游戏操作活动《做汤圆》
“小朋友，你们看，兔妈妈在忙着干什么呢？”“做汤圆。”“过年了，我们一起帮兔妈妈做汤圆吧！新年里客人来的时候招待客人吃。”
2、活动内容：制作活动-----节日的糖果
教学目标：1、幼儿学习捏泥、团报纸包糖果的技能。
2、发展幼儿小手肌肉，使手指、手腕
动作协调、灵活。
教学准备：橡皮泥、糖纸若干
每组一只盘子
教学流程：谈话----观察糖果----讲解示范----幼儿
操作----送礼物
教学过程：
一、导入部分：
今天小熊要过新年了，它想请我们小朋友一起
参加它的新年聚会，我们送礼物给它好吗？
送什么礼物呢？（幼儿讨论）
糖果、蛋糕、衣服等
二、进行部分：
1、出示糖果，幼儿观察
老师拆开做好的糖果，让幼儿观察糖的形
状以及糖纸。
2、讲解示范
A：取一点橡皮泥，搓成圆形、三角形、正方形
B：然后用糖纸包起来，两端旋转捏紧。
C：把做好的糖果放在中间的盘子里。
D：请个别幼儿尝试包一包。
3、幼儿操作，师巡回指导
帮助能力差的幼儿完成作品。
三、结束部分：
把做好的糖果送给小熊，并祝小熊节日快乐。
四、延伸部分：
活动可以在区域活动中实施。
3、活动内容：游戏：宝宝装糖果
活动目标：感知颜色的配对，体验过节的快乐。
材料与环境创设：各种形状颜色的盘子，各种形状颜色的糖果。
活动过程：
教学准备：操作包材料儿歌《糖和盆》
教学流程：激发幼儿的兴趣---幼儿操作----展示参观
教学过程：
一、导入部分：
1、儿歌《糖和盆》引起幼儿兴趣
马上就要过新年了，宝宝妈妈买来许多的糖果准备装在盆子里拿给客人.
你猜，宝宝帮妈妈做了什么事？
2、请听老师念一首儿歌《糖和盆》。
提问：宝宝为妈妈做了什么事？怎么装糖果的？
二、进行部分：
1、出示“糖果”和“盆子”，请一位孩子学学宝宝装糖果。
2、集体观察：看看这个小朋友装得好不好？他是按什么分的？
3、观察其他糖果的不同点。
4、孩子尝试“装糖果”游戏，教师巡回观察指导。
三、结束部分：
教师带孩子巡回参观，引导孩子共同检查糖果装对了吗？
4、活动内容：画灯笼
活动目标：
1、试着用几种颜色来画灯笼。
2、装饰班级主体墙饰，感受节日活动的快乐。
活动准备：
幼儿做画工具、毛绒玩具若干
活动流程：
谈话――教师示范――幼儿操作――分享交流
活动过程：
1、谈话：
小朋友知道我们刚刚过了新年。过新年快乐吗？开心吗？过新年的时候，小朋友看见街上有什么变化吗?街上漂亮吗？都挂了些什么呀？今天，我们也来做灯笼，把我们小5班打扮的也漂亮一点好吗？
2、教师示范
今天呀，我们要用好几种颜色来打扮灯笼。
在灯笼的上面来来回回均匀的涂色，把灯笼变成一个彩色的灯笼。
3、幼儿操作
找自己喜欢的颜色。
一块地方用一种颜色。
保持画面干净。
4、分享交流
谁的灯笼最漂亮？哪里最漂亮？
5、延伸活动
布置主题墙饰。和幼儿一起布置班级。
幼儿园教案：过新年12
活动目标:
1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
活动准备：
礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程。
一、引起兴趣：
(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!
二、观察交流:
1、(围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)
2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?——幼儿拆礼物。 观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导
2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的.颜色)
3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”）
4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!
幼儿园教案：过新年13
活动目标
1．能想出多种玩绳方法，尝试团队合作。
2．通过玩绳进行多种跑、跳练习，增加腿部力量，提高协调能力。
3．在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。
活动准备
1．观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。
2．幼儿每人一根稻草短绳，两根稻草长绳，两根5米长绳悬挂在空中，一面鼓，一枚龙珠。
3．《过新年》音乐、劲舞音乐磁带。
活动过程
1．《过新年》音乐响起，教师带领幼儿口喊“过新年”自由跑人活动场地成散点站立。
师：小朋友们，《过新年》的音乐响起来了，2009年过去了，新的`一年又开始了，让我们一起运动起来吧。
2．放劲舞音乐，教师带领幼儿做热身操。
3．幼儿自由玩绳，教师鼓励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。
4．玩“放鞭炮”游戏。教师指导幼儿将绳子揉成团，用力往天空中抛，并大喊“啪”。规则：必须在教师点火后才能一齐放。
5．接力赛。教师将幼儿排成人数相等的四队，左右各两队面对面站立，一边两组，左面两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾，两队幼儿依次跑出，直至全部幼儿跑完。(第一遍练习，第二遍两队比赛，教师击鼓助威。)
6．请幼儿围坐在教师身边休息并一起小结“接力赛”情况。
7．游戏“双龙戏珠”。师：我们中国人喜欢舞龙灯来庆祝自己的节日，今天我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开始吧!教师出示长绳，带领幼儿分两组，每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”，在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥舞长绳。教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。
8．组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手，放松着舞出活动室。
安全教育：活动中注意观察幼儿是否将绳子用于绕颈等不安全玩法，并及时制止，教育幼儿不要与同伴相撞。
幼儿园教案：过新年14
集体活动名称：
谈话活动：怎样过新年
内容和要求：
1。通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2。锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
3。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4。教幼儿养成细心、认真的学习态度。
环境与材料：
各种与新年有关的图片或者物品
过程与指导：
1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的`？心情怎么样？
2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？
3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
4、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？
5、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？
活动反思：
本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。
幼儿园教案：过新年15
［活动目标］
1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
［活动过程］
1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话；体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例，教师范画。
（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？
（2）幼儿边书空边说边画。
（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！
重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
［活动延伸］把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
［活动评价］幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
活动2：礼品袋（涂色）
［活动目标］
1、 感受色彩的美，培养涂色的兴趣。
2、 复习认识颜色，能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的`几种颜色涂满。
［活动准备］教具礼品袋；白纸、油画棒若干。
［活动过程］
1、 参观礼品袋商店，引导幼儿观察。
提问 ：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？
2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。
（1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。
（2）根据涂色是否均匀的情况，师生共同评价。
3、幼儿涂色，教师指导。
（1）提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。
（2）鼓励能力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。
［活动延伸］给幼儿提供多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。
［活动评价］幼儿对色彩很感兴趣，涂色很不错，效果好。
活动3：花窗帘（纸团印画）
［活动目标］
1、 感受花纹疏密排列的美。
2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。
3、学习用纸团蘸颜色作画。
［活动准备］废报纸，颜料，纸篓。
［活动过程］
1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿观赏。
提问：织布厂最近印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？
2、教师示范印画的步骤与方法。
（1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。
（2）每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。
（3）印出的花纹可以有疏有密，随意排列。
（4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。
3、幼儿操作，教师观察指导。
指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗？
指导重点：
（1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。
（2）注意保持桌面、地面和自身的卫生。
4、展出幼儿作品，逐件欣赏评价。
［活动延伸］提供纸笔幼儿画各种窗帘布。
［活动评析］幼儿比较喜欢这种形式，但有点手忙脚乱。
【幼儿园教案：过新年】相关文章：
幼儿园大班《过新年》教案12-04
《过新年》教案12-29
过新年教案01-02
幼儿园语言课过新年教案06-24
幼儿园过新年主题活动教案01-18
过新年音乐教案06-26
中班过新年教案01-18
过新年教案及反思01-19
小班教案过新年了10-18