(热)考试后作文6篇
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的考试后作文6篇，欢迎阅读与收藏。
考试后作文 篇1
我心里一直有一个目标，那就是争回我的第一。
上一二年级的时候，班上的竞争对手不多，每一次考试我都能考全班第一、全级前三；而上了三四年级，我转学了，竞争对手多了，我的'排名降到了20以上；上了五年级，我因为压力和马虎，成绩一直没上去。期末考试时我竟然名落孙山——没得学习标兵！
这次六年级的期中考试，我虽然得到了学习标兵，但依然不满意，因为没有打进前15名。拿到了卷子看完题后，我不禁生起自己的气来——一半以上的分都丢在马虎上。
这次考试让那个争回第一的信念在我心里植的更深了。我准备先从数学下手。这次的数学本来应该考满分的，却因为不读题和计算失误让我丢失了四分，从而导致与第一擦肩而过。我一定要把数学考到第一！
英语是我要努力的第二个目标。英语本是我的强项，这次却是三门中成绩最低的一项。失分也是不认真造成的。我要把失去的英语100分给找回来。
语文是我最差的一项，这次却考得比较满意的。只有作文扣了5分，其余的只失一分。我要努力，以后要把阅读题做好，只有这样，我才有可能考90分以上，也只有这样，我才有可能争回第一。
我要从现在努力、奋斗，把第一争回来！
考试后作文 篇2
今天，是期末考试以后的返校日，今天要宣布考试成绩，我心情很不平静的走进学校，我生怕这次考砸了。因为这次科学、社会考的题有许多是老师没有讲过的，我虽然绞尽脑汁，费了好大的劲都做出来了，可我觉得没多大的把握。因为我除了在学校老师讲的课以外，没有参加任何补习班，有些不懂的题都是蒙的，我好担心啊！
我的心像十八只吊桶打水、七上八下的走进教室。老师宣布成绩了，我的心怦怦跳个不停，念到我的名字：“侯翔，数学99、语文92.5、英语70（满分是70）、社会91、科学89、阅读19（满分20）”我的成绩很不理想，全班排名第四。
等到卷子发下来之后，我看到数学丢的一分很可惜，假如我认真做一下就不会错了，就会是100分的'。数学卷子发下来以后，有一道判断题，我没有认真思考，只看了一眼，就选择了答案，我好后悔啊！语文也有粗心的地方，科学、社会也有粗心的地方……一切已晚，以后我一定要吸取教训！
还有我的阅读测评，我看到判了错的地方，我没有错，是老师判错了。我找了老师，老师看了一下，确实是判错了。可名次已经排好，第四名是无法再改了。
我看一下排名均分表，我和两个并列第二的只差0.5分，我为什么这么倒霉呢？假如阅读测评，要是老师没有判错的话，我就是第二名；假如数学、语文不要粗心的话，我会是第一名。一切的一切，阴差阳错，让我得了第四名。
我经过总结，觉得我还是学的不够扎实，我以后一定认真学习，加倍努力，不能再犯这次的错误了。假如这次是高考，会给我带来多大的损失啊！
考试后作文 篇3
我的理想是考上一中，考上一所好大学，当一位科技人员，为祖国的高技术产业作出贡献。虽然我的理想很遥远，但是我会尽自身最大的努力去学习，使其距离越来越近。
可是，这次的期中考试我没有考好，是我与理想之间的距离变得遥远，我检讨了自身，因为我没有合理的分配时间，致使我的`副科成绩不太好，没有背牢固。虽然我的数学成绩考得不错，但是他并 没有达到我的标准，我的标准就是不能马虎。这次我有两道题因为马虎而扣分，真想打自身两下，张张记性。我的英语成绩也不好，听力部分有所欠缺，以后我将在周末时练习听力，提高自身的听力能 力。我希望我的物理成绩在将来有待提高，及时向老师请教问题，把自身不会的题清理出去，抓紧时间学习。我的语文成绩并不是很好，写作水平比以前有点提高，但是还不行。我将继续努力，是写作 水平有很大提高。
要想实现理想，以我现在的态度和成绩是远远不够的。因此我下定决心，从今往后要努力学习，对自身充满信心，把压力变动力，为自身的理而奋斗！
考试后作文 篇4
走在上学路上，喔喔头背着重重的书包，抬头看了看，天空黑蒙蒙的，一团又一团灰黑色的云朵在天上飘荡着。他垂下头，皱了皱眉，默默想着：今天要发考试成绩了，可怎么办啊……
“叮铃铃”，上课铃打响，同学们纷纷进入教室。很快，朗朗的读书声便传入耳中。“哒~哒~”老师的脚步声越来越大，步调快速、沉稳。只见老师手里拿着一沓白色的纸——考试卷子。同学们看到后，目不转睛地盯着那一沓厚重的考试卷，读书声也渐渐淡去。
老师站在讲台上，推了推眼镜，眼里流露出了无限的欣慰，上扬的嘴角也遮盖不住她的喜悦。而在座位上的喔喔头，脸色发白，额头上堆满了一滴滴小小的汗珠。“同学们，这次你们考得不错，我们班在年级排名第二，老师很是欣慰。”说完，老师便开始发卷子……
“喔喔头！”老师慈善的.目光瞬间变得严肃、恐怖起来，“你看看你！只考了六十五分，你是在梦里做的题吗？”老师生气地把卷子扔在讲桌上，喔喔头颤抖着站起身来，艰难地走到老师面前，拿走卷子，回到自己的位置上。
天空黑沉沉的，乌云丝毫未散，闪电怒吼着，开始飘起雨了。
喔喔头僵硬地坐在座位上，同学们喜笑颜开地讨论着自己的成绩，他们的欢声笑语在喔喔头的耳中是无情的嘲讽；老师责怪的声音，也像恶魔在嘶哑地怒吼。
乌云还未完全散去，小雨还在淅沥地下着。喔喔头淋着雨，垂头丧气的往家的方向慢慢走去。“我……我该怎么面对妈妈啊……”他边走，边小声嘀咕着，双手紧紧握在一起，脸上毫无血色。
很快，便到了家门口。喔喔头把手伸到门铃边，却怎么也按不下去，在门口徘徊了很久，决定勇敢面对妈妈。他按了按门铃，大门很快被打开，温暖将他包裹。
“快进来吧！”妈妈看着被雨水淋湿的喔喔头，本来预料到了，却还是十分心疼。“妈妈，我……”喔喔头书包还没来得及放下，就想和妈妈承认错误了。
“我都知道了，小喔，妈妈知道你这次考试是因为粗心了，作文是不是写跑题了？没事的，妈妈理解你，下次考好就好了。”妈妈边说边拿着毛巾擦着喔喔头的头发。
妈妈的话就像春天的一缕微风，让喔喔头远离了恶魔，来到了天使旁边。他终于忍不住，鼻子一酸，抱着妈妈哭了起来。
雨停了，云散了，夜晚来临。喔喔头被黑暗包裹着，而妈妈，如若一盏灯，光明、温暖。
考试后作文 篇5
今天的心情不错，学生的考试成绩出来了，总体很好，考试后的反思。记得开学接班的时候，三个班是全年级的5、6、7名，那个时候真的是很头疼，三个班中最好的成绩与年级中的最高分相差11分之多。面对学生这样的成绩，心里既担心又着急，上课看看学生的学习劲头，心里凉凉的，开学的那段时间，每天上课都要鼓励学生认真听课，慢慢的学生有了一点起色，但学生不能坚持，时好时坏。两个月的时间过去了，看看学生的`成绩，相比之下好了很多，反超了最高分，这是在生日之际学生送给我的最好的生日礼物了。
虽然成绩不错，但学生的卷面上也反映出了不少的问题。看看这份试卷，题很简单，而且是日常教学中经常举的实例，甚至有的是讲过的原题，但也有很多学生一个字都不写，这充分反映了学生的学习态度和上课的听课效率，看着卷子上讲了两遍的实验探究题学生空着不填，心里有种说不出的滋味，是学生的问题还是老师的问题，我们在授课的过程中有没有真正关注到每一位学生？我们的课堂学生还有没有兴趣？这是我们不得不深思的问题。
我们现在实行“学案导学”，但学生却没有真正投入到这样的学习方式中来，学案仿佛是学生的负担，他们不会用学案，第一天的预习任务完不成，第二天上课的时候就拉了一节，留时间让学生预习，一节课的内容至少要两节课；另外，小组合作给我的感觉也是一种形式，学生不习惯倾听别人说话，别人说的时候自己却在看下一题，目的是早点知道答案得分，这就违背了小组合作的目的，这都是我们在现在的教学中急需解决的问题。出去看了人家的学案导学课堂，真的是比较适合我们学生的一种课堂模式，这样的课堂学生多少能有一些收获，而传统的老师讲学生听，可能学生一节课什么也学不会。
考试后作文 篇6
考试考砸了被家长批评，对某些同学来说可能已经成为了家常便饭，可对于平时都会考A，甚至A+的我来说，这次的考试成绩简直是一个天大的打击。
在放学回家的路上，我低着头，手里拿着试卷，迈着沉重的步子向家里走去。正在想如何面对妈妈的时候，突然，我的面前好像出现了一个天使和一个恶魔。小天使温柔地对我说：“考试考砸了没关系，只要跟妈妈实话实说，她一定不会生你的气的。”“你这个家伙，怎么能听他的呢。”小恶魔也开口了，“你也不动动脑子想想，万一妈妈不原谅你怎么办？你又不是没想到过后果，你把这样的烂成绩拿给妈妈看，她能不生气吗？”小天使争辩说：“可诚实的孩子是好孩子，你只要主动承认错误，妈妈就不会生气，你想啊，谁会对一个诚实的'好孩子发脾气呢？再说了，你不想成为一个好孩子吗？”他们两个似乎打了起来，小天使输了，我听从了小恶魔的话，把试卷藏了起来。
回到家，妈妈什么也没做，就立刻问了我的考试成绩。我说考卷还没有发下来，就立刻躲开了妈妈。过了一会儿，妈妈拿着考卷，气冲冲地向我走来，生气地说：“考卷发下来了，你为什么撒谎，还有，为什么考得不好却不告诉妈妈，你考不好没关系，但是你也不能学着骗人啊！”
听了妈妈的话，我后悔极了，当初真应该听小天使的，告诉妈妈实情，做一个诚实的好孩子。
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