(合集)艺术的作文7篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的艺术的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
艺术的作文 篇1
学习目标：
1、合理运用虚实关系，进行训练写作。
2、掌握空白艺术运用的规律，形成自己写作技能、技巧。
学习难点：
1、弄清虚实的联系。
2、空白艺术规律的提取。
训练方法：
材料----研讨----小结----练笔相结合。
一、导入
有三位画家都非常擅长丹青。他们聚集到一起，讨论画技时，总是争执不下，谁也看不起谁，都认为自己是最棒的。于是他们去找一位艺术大师，请大师评判。大师让他们各以龙为题材画一幅画。他们很快就画好了：第一位画家画的是一条龙在空中翻舞，栩栩如生；第二画家画的是一条龙的首和尾，这条龙在林间穿梭，活灵活现；第三位画家画的是龙的头部，这条龙在云中叱咤，惟妙惟肖。请问同学们如果你们就是那位大师，哪一幅画最好呢？（生答：第三幅
），很好！你们就是大师，不过，老师想知道你们为什么会选第三幅？（生1：第三幅有一种残缺美；生2：这就叫神龙见首不见尾；生3：他为我们留下了广阔的想象空间….）说得都很好！这就是虚实相生的妙处，画家给我们留下了极大的思考空间，留下了一个空白，我们把这个空白称之为空白艺术。能不能从我们的知识库中找相关的材料说明？（生答：略），如果我们在写作时也学会运用该方法，我们的作文一定能升格。
二、方法技巧
材料1：《祝福》一文中有这样一个场景：鲁四老爷有一句我们耳熟能详的话：可恶…..，然而
……
请同学们用恰当的内容填写完整。
交流：
生1：...... 生2：......
生3。
大家的补充出乎我的意料，对场面的描写、人物性格、时代背景的想象可谓细致入微，不过请大家比较一下，你们的扩充好还是鲁迅的简笔好？
生1...... 生2......
说得非常好，虽然内容有了，可是意蕴没有了，为什么呢？没有空白了，也就是没有艺术了。材料2：再请大家阅读高中第四册语文练习册上的一篇文章《第一个公诉人》，思考为什么会让你发笑？
生1：...... 生2：...... 生3：......
大家真是各抒己见，妙语连珠。我们能不能归纳一下写作中空白艺术的第一个方法或技巧：人物描写藏语言
练笔：描写一个父母送别孩子外出的场面，注意语言的隐藏。
讨论：让学生自由朗读自己的作品，师生共同品评。
材料3：《项链》
请一位同学复述《项链》的故事情节。
生1：借————丢--————赔————识
思考：如果课文开始就明示项链是假的，原文的味道会怎样？
生1：......
生2：。
生3：。
生4：。
同学们的踊跃发言令我感动，你们的热情令我倾倒，大家的智慧令我振奋。现在请大家揣摩揣摩老师提这个问题的目的好吗？
生：（略）
我们先把这个问题放一放好吗？我们再看一则材料吧。
材料4：《有种水果叫香蕉》
阅读后思考，是什么吸引了你？
生：（略）
请结合上一则材料，仔细考虑两篇文章有什么共同之处？我们剖析一下空白艺术是如何运用的.？我们得出了空白艺术运用的第二个技巧：场面描写藏情节。
练笔：续写《项链》的结尾。
交流发言：略
三、课堂小结
在法国卢浮宫，有一面空墙，每天游览的人络绎不绝，因为那儿曾经挂过蒙娜丽莎的画像，后来画别偷盗了。人们面对空墙时，各种情感都有。而且现在创造出的经济效益是以前的几十倍，如果我们在作文中也能得体地运用空白艺术，我们的作文也会比以前高出几十倍。
四、课后作文
以“雨夜”为话题写一篇不少于800字的作文。
艺术的作文 篇2
星期六，大家刚坐好准备上课，便见赵老师提着一包饼干走进来。同学们议论纷纷，有的说赵老师没吃中午饭，有的问赵老师买饼干干什么。赵老师在黑板上写下了五个大字:咬出的艺术。同学们一看见这五个大字，便恍然大悟。果然，今天的游戏是咬饼干。
赵老师一声令下，第一轮游戏便开始了。我们各自咬个自的饼干，谁也没顾谁。只有我在三分钟中挤出一点时间，看了他们。只见他们咬的都是歪瓜裂枣，我必胜无疑。果然，我用一个十字打败了他们的失败作品，获得了第一。于是，我紧张的看着下面的比赛。经过了前几轮的比赛，决赛选手定了下来。赵老师给了我们一分钟的思考时间。我左思右想，不知道要做什么。忽然，我看见了最后边的墙上有许多花，我便有了主意。一分钟过去了，决赛终于开始了。我用门牙不停地磨饼干，好像一只老鼠正在磨牙。好不容易磨出了六个小小的缺口，我才发现自己满身都是饼干屑。所谓：福无双至，祸不单行，因为我磨得太用力了，所以牙龈开始痛了起来。
这时，台下又喊了起来：“五、四、三、二、一，时间到!”我心中很紧张，但当我看了旁边两位的作品时，这些紧张飞到了九霄云外。原来，我左边的'同学想咬一个热带鱼，可是他把尾巴咬掉了，只剩一个三角。而右边的那位则更神奇，咬得像狗骨头一样，应该是一个失败的作品。果然，我胜利了。我美滋滋的吃着饼干，心里想：“原来咬也能咬出艺术啊!”
艺术的作文 篇3
5月27日和28日，是我们开元小学全体师生的重大节日——校园文化艺术节。艺术节分为两部分：一部分是校园吉尼斯；第二部分是可以充分发挥同学们才艺的表演：有舞蹈类、语言类、歌曲类、器乐类。
我参加了二个吉尼斯比赛。第一个是单脚站立，但是，我因为吉尼斯纪录只有一个人，所以没有名次；第二个是乒乓颠球，我努力、努力、在努力，终于，我以136个的.成绩，成为了低年级乒乓颠球组的吉尼斯纪录！
我还参加了五个节目：飞得更高、梦的眼睛、小苹果、儿歌串烧、打花巴掌。我现在知道什么叫辛苦了：我每天排练舞蹈，每个课间排练舞蹈，每天匆匆忙忙的，甚至有时候连写作业的时间都没有，我被累的浑身一点儿力气也没有。就像这样，我们一直坚持了二个月。我现在知道了一句话：台上一分钟，台下十年功。
我看见同学们在台上表演的那么好、那么精彩，我心里别提多么开心了，心想：这都是同学们辛辛苦苦练出来的呀！
我非常喜欢这次艺术节，他给了同学们一个展示自己才能的机会，我会永远的地记住它！
艺术的作文 篇4
艺术节的阳光，格外的美丽，格外的漂亮。大家三个星期练习的合唱和激动的心情！就在这今天展现出来！上午就是美术类的比赛，下午就是音乐类的演出。
再过一会儿，美术类的比赛，就要开始了。真就是好激动啊！吕老师先让大家看一下各自比赛的场地，不过，只有一点点时间。要很快的看完，然后，马上回到教室！班级的五分之三的'人都选择了陶艺，包括了我。一路跟从我来到美术室1和2，陶艺的人可真多呀！陶艺的一帮人挨挨挤挤的冲到了美术室1和2，找到了自己的号码坐下来，我就是4号，我知道了，就迅速冲到了教室，安安静静地坐下来……开始了，我一眼望去，陶艺的人可真多呀，有一年级的，有二年级的，有三年级的，有四年级的，各种各样的人。过了30分钟，大家几乎都做好了。我看了看有的就是雪孩子~~有的就是花蓝~~还有的就是大熊猫……
下午，比赛开始了，第一就是四(2)班，第二就是三(4)班……终于到了大家班，第一首歌，一开始大家可能就是太紧张，唱的太快了，叶老师一直在帮大家变慢，终于变慢了。第二首歌，就是让大家荡起双桨，大家很有把握，唱得很不错。
艺术的作文 篇5
中国文化源远流长。这天，就在我收拾书桌时又看到了那张书法作品，熟悉的字迹，难忘的场景，不禁让我想到之前学习书法的经历，至今历历在目。
第一次接触书法，是在幼儿园的时候。当时是看到一副很漂亮的书法作品，这立刻让我对它产生了兴趣。于是赶紧央求爸爸妈妈给我也报一个书法班，也要学书法。小小年纪的我似乎已经懂得书法是一门学问，是民间艺术，俗话说字如其人，如果字写不好，人长得再好看，也不会得到太大的认可。
后来刚学了不久，看着自己的字迹还是很差劲，完全上不得台面，于是就问老师为什么。老师语重心长的'告诉我：“书法是要靠日积月累练成的，练的时间不够，掌握的要领自然是不够。还有最重要的一点，要有耐心和毅力，用心去写每一笔每一划才能把一个字的精髓写出来。”我听后，按照老师说的，一心一意用心去写。慢慢的，真的发现练字的过程让人乐趣无穷。我在心里暗暗的想：书法果然很有意思，我以后还要加强练习，要更加认真，才不会辜负自己的热爱和老师的教导。果然一学就是六七年。在后来的各项比赛中，我的书法作品取得了不错的成绩，看着墙上挂满的奖牌，我也顿时明白了：原来学好一门艺术，真的需要超强的耐心和毅力，之后我的专注力也不断提升，这让我在学习过程中也常常受益。
世上无难事，只要肯登攀。只要坚持，就是胜利。这些话语至今还依然回响在我的耳边。书法，是文化的传承，是美好的凝结，作为一个中国人，我定将这文字之美延续下去……
艺术的作文 篇6
期盼已久的艺术节终于到了，我怀着高兴的心情来到学校。同学们各忙各的，有的练习唱歌，有的认真练字，有的悠闲的看书，为自己的比赛项目做准备。
下午，我随着张烨来到陶艺比赛现场食堂。参加的人真多啊，大家做得很精致。有的用细细的陶泥一圈一圈围起来，好像一朵绽放的小花。有的'做一个圆球，将里面掏空，再放一片压扁的泥土。一个小茶壶就完成了。有的做一个小猴，又搓了一根棒子粘上去，栩栩如生的孙悟空展现在眼前，我看了赞不绝口。
我来到文化衫比赛现场，有一件文化衫最吸引我。上面是圆圆的荷叶，下面有许多小鱼和一只蹲在池底的青蛙。小青蛙瞪着大眼睛看着小鱼，好像在说：“你们在比游泳吗？我也来。”
这次艺术节可以体验比赛的激烈，可以展现自己的才华，我以后一定要参加比赛，为班级争光。
艺术的作文 篇7
忠告就像中药，苦却有效；忠告就像一杯无糖黑咖啡，苦涩却提神；忠告就像一朵玫瑰，带刺却芬芳。
朋友的忠告是先苦后甜的过程，但前提是朋友是真朋友。
真诚的建议就像一把剑，为你扫清一切障碍。曾经有人说，一个人的一生只有一次，要经历的事情也就那么几件，但是书籍和忠告可以让你经历别人的一生，从而丰富你的经历。
每个人都会犯错。每次犯错都会经历这个过程，为你积累经验，这个过程一定是痛苦的。那么怎样才能积累经验而不产生负面影响呢？那就是接受建议。
因此，如何识别和接受正确的建议就成了一个问题。
日本有个作家，也是企业家。他写了一本书，书名是《活法》，是关于如何在当代职场更好的生存。有一节讲的是如何区分好的建议。其中一个标准就是，如果你接受了别人的.建议，那么他给你的建议就是正确的。虽然你的头脑认同，但你不愿意接受，这和苦药成分一样，。/.
接下来就是如何接受了，书中也有说明。当你听到一句忠告，用场景再现的方式，从正面和背面去尝试，然后你才会真正接受。
如果你拒绝接受一条建议，那将是你在未来生活中犯错时的一种建议。这种建议不同于其他建议，因为它是你自己的建议，所以它比其他建议更深刻和持久。
说了如何接受建议，下一步就是如何给出建议。
给出建议也是一门艺术，如何在不影响彼此关系的情况下给出建议？首先要了解别人的原则和底线，在不触及别人底线的情况下给出建议。其次，不要太频繁的给建议。太频繁的话，人会觉得啰嗦，听不进去你说什么。最后，学会沟通理解别人的特殊情况，对症下药，才是根本。
有了以上关于如何给出建议和沟通指导的三个原则，他一定会接受你的建议，顺利解决问题。
忠告就像一面船帆，它是你航行的无穷力量；忠告就像一根柱子，为你撑起一个属于你自己的世界；忠告就像倒车，挡在身后的剑。
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