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观察老师的作文
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的观察老师的作文，希望能够帮助到大家。
观察老师的作文1
鸡蛋不是很脆弱吗？怎么会握不碎呢？今天我就用科学课上的实验来给大家讲一讲吧。
一天上课，老师一进教室，我们就发现老师手里拿着个鸡蛋。正当大家疑惑不解的时候，老师开口说道”这是一个握不碎的鸡蛋。“啊？不可能？”；“骗人的吧？”大家都议论纷纷，七嘴八舌地说鸡蛋怎么会握不碎呢？听着同学们的议论，老师也不解释，笑道“不信你们谁上来试试？”同学们跃跃欲试，都想上去尝试下。最终老师邀请了后排座位的一位同学上去。他走上讲台，扎好马步，挽起袖子，从老师手里接过鸡蛋置于掌心，眼神坚定的握起了鸡蛋。只见他皱起了眉头，握紧鸡蛋，使出全身的力气，小脸涨的通红通红的，手也冒汗了，鸡蛋却毫发无损。只好灰心丧气地回到了座位上。
大家疑惑不解地嘀咕着这个鸡蛋是不是假的？当老师说谁还想试一试的时候，我飞快地举了手，老师让我上去。我想前面的用一只手试，可能是力气太小了。于是我采用了新方法，用两只手来试。我也像那位同学一样，扎好马步，挽起袖子。就这一个小小的鸡蛋，怎么会难到我这个”力气大王”呢？我把鸡蛋置于左手掌心，握紧，右手又握紧左手。我两手握紧鸡蛋，使出了吃奶的力气，我的'手都发斗了。不管我怎么使劲，鸡蛋就好像铁一样安然无恙。像一位得逞的胜利者。
老师看到大家一脸疑惑，趁势告诉我们原理。原来因为鸡蛋是椭圆形的，当鸡蛋放在手掌心时，鸡蛋表面的曲面结构能够分散所承受的压力。哦！大伙恍然大悟。原来生活中也有这么多的学问。
观察老师的作文2
人生如梦，有欣喜地微笑，有悲伤地泪水，有成功地喜悦，也有失败的忧伤。然而任何事都给我们无数的思考，走在人生的大道上，多观察自己，整理经验，定会飞度到成功的彼岸。善于观察，善于思考，是对一个人缜密思考的赞美。
记得2年级的时候，老师让我们写观察日记。大家不敢违抗命令，只好依着做。回家后，我叫妈妈买了薰衣草的种子（因为我喜欢薰衣草），我把它种在花盆里，等待它快快长大。
我每天都细心地观察，每天都给它浇水，每天都写观察日记，甚至每天都对它唱歌。一个月过去了，薰衣草开了花，我高兴的手舞足蹈。于是，我接着养第二盆，第三盆。
后来，再一次作文竞赛中，我获得了第二名，我真的很惊讶，我的天哪，以前，我的弱科就是作文了，妈妈给我请了非常多的作文老师，可都没有效果，而老师让我们观察，却让我进步飞快，我真的很惊讶。
从今以后，我遇到什么事情都会仔细观察，就算时间来不及了，我也会观察到最后一秒。因此，我的数学成绩，语文成绩，包括英语成绩，都有了非常大的'提升，这都是仔细观察的结果，你是观察不是最好的老师是什么？
如果你善于观察，也可以交的更多朋友，你观察他喜欢什么，在他生日时送给他，你观察他的爱好，可以与他一起讨论，你观察他的情绪，进一步培养你们的感情……
善于观察，让我们的生命增添了光彩，善于观察，让我们的人生更有追求，善于观察，让我们的生活增添了新的意义。培养出善于观察的品格，是我们通往成功的道路更加畅通，使我们成绩更显辉煌！让我们一同培养出善于观察的习惯，让自己的成功，更加快捷！
观察老师的作文3
我的语文老师姓金，她有一头乌黑的头发，一双充满智慧的眼睛，可最让我印象深刻的是她那两道神采奕奕的柳叶眉，这是一双多变的眉毛。
有时，金老师的眉毛是镇定自若的指挥棒。铃声一响，老师悦耳的声音便在教室里流淌。这时，她的眉毛就会随着她抑扬顿挫的语调，时而聚拢，时而舒展，时而跳跃，时而上扬，活像无声的指挥棒，悄然指挥着同学们，同学们听得开心，学得入迷。一旦发现课堂上有人开小差，老师的眉头紧紧皱起，眉毛蹙成了两个“问号”，好像在问：“怎么回事呀？”随即又倒竖起来，变成大大的“惊叹号”，仿佛在催促：“要认真听讲哦！”
有时，金老师的眉毛是上下翻飞的鼓槌。中午，老师在讲台上批作业，一本接着一本，不时地摇头，脸上露出不悦的神色。快看，老师的眉毛又变了，不由自主地上下跳动着，就如同他的心情一样七上八下，这跳动的眉毛，就像两根上下翻飞的鼓槌，敲出鞭策的鼓点，击打着同学们的心灵。
有时，金老师的眉毛是指点迷津的魔法棒。写作之前，金老师叫我们先构建思维导图，只见她一点一顿、徐徐道来，那眉毛又化身为美妙的魔法棒，随着眉毛的一跳一跳，思维导图的'轮廓被渐渐勾勒出来，最终清晰地呈现在同学们面前。有了思维导图的指引，同学们写有章法，一篇篇佳作诞生了。
有时，金老师的眉毛是迎风招展的小彩旗。期末考试之前，老师给我们打气：“这学期，大家都在用心地学，期待你们期末终极考旗开得胜。”看，金老师的眉毛微微向上翘起，哈，又成了两簇迎风招展的小彩旗，不断为同学们鼓劲加油。
金老师的眉毛真会“变脸”，但我真的希望在多数时间里，它会是两条弯成月牙的眉毛。
观察老师的作文4
人生如梦，有欣喜地微笑，有悲伤地泪水，有成功地喜悦，也有失败的忧伤。然而任何事都给我们无数的思考，走在人生的大道上，多观察自己，整理经验，定会飞度到成功的彼岸。善于观察，善于思考，是对一个人缜密思考的赞美。
伽利略1564年生于意大利的比萨城，就在著名的比萨斜塔旁边。他的父亲是个破产贵族。当伽利略来到人世时，他的家庭已经很穷了。17岁那一年，伽利略考进了比萨大学。在大学里，伽利略不仅努力学习，而且喜欢向老师提出问题。哪怕是人们司空见惯、习以为常的一些现象，他也要打破砂锅问（纹）到底，弄个一清二楚。著名的`科学家，伽利略都有善于思考的好习惯，更何况我们呢！正是由于伽利略的善于观察、思考，善于总结经验，才促使了他的成功！你是一个喜欢观察的人，凡事多思考观察自己坏处的，既然你这么做，又怎么会不了解自己哪？但是如果要上升到在一个高度的话，就要分析观察然后实践。想善于实践的爱迪生，他就把观察升到了实践这一高度，从而造福了人类，成为了伟大的发明家。一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，和自己善于观察，善于思考，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。爱迪生发明灯泡时，爱迪生开始试验作为灯丝的材料，爱迪生以极大的毅力和耐心，试验了1600多种材料，都以失败而告终。面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。经过13个月的艰苦奋斗，爱迪生试用了6000多种材料，试验了7000多次，这就是一个敢于实践，敢于挑战的人，他的成功，是对于观察最好的诠释。
善于观察，让我们的生命增添了光彩，善于观察，让我们的人生更有追求，善于观察，让我们的生活增添了新的意义。培养出善于观察的品格，是我们通往成功的道路更加畅通，使我们成绩更显辉煌！让我们一同培养出善于观察的习惯，让自己的成功，更加快捷！
观察老师的作文5
上课铃声已经响起很久了，可教室里却热闹依旧。同学们有的朝窗口张望着，看看老师有没有来“突袭”;有的用戴着口罩打掩护，在座位上和同桌窃窃私语；更有胆大包天的，和前后左右的同学毫无顾忌地大声说笑着……
正在教室里一片沸腾时，突然“通信员”高声提醒大家：“雷老师来啦！”紧接着，门被“砰”的一声推开了，教室里顿时鸦雀无声，时间仿佛凝固了一般，同学们都不敢抬头直视老师。我的'直觉告诉我，我们要准备接受“暴风雨的洗礼”了。
不出我所料，怒火一点一点爬上雷老师的脸，他的眉头竖成了倒八，眼睛也瞪得像铜铃一样大。没过几秒，雷鸣般的声音就在我们的耳边响起：“我早就跟你们说过铃声响过以后就不能再讲话了，你们怎么还是控制不住自己的嘴呢？这次语文考试九十分以上的只有五六个人，你们还有心思讲话？”骂完后，雷老师好像还不解气，又把语文书重重地扔在了讲台上，发出一声巨响，震得我惊慌失措，谁也不敢再发出一丝丝声音，仿佛这一丝声音就足以引爆教室里此时的火药味，同学们也都互相交换着不安的眼色。
一分钟，三分钟，五分钟…时间艰涩地流动着。终于讲完了，雷老师开始让我们订正试卷，我刚松了口气，教室里却又响起了某些同学窃窃私语的声音。雷老师猛一抬头，扫视了一遍教室，最后将目光锁定在了一位男同学身上。只见雷老师三步并作两步走到那个男同学身边，一把将他拽起来，厉声呵斥：“你都订正好了？都全对了？有时间讲空话了？"雷老师的话像一发发子弹一样打在那同学身上，那位同学的脸涨得通红，被问得哑口无言。
正在我们为那位同学的命运担忧时，雷老师突然深吸了一口气，渐渐平静下来，开始耐心地给那位男同学讲起了道理，那位同学边听边连连点头，雷老师的眉头这才渐渐舒展开了…
此刻，我突然明白了，雷老师发怒的背后，是对工作的极度认真，是对同学们的高度负责。
观察老师的作文6
今天，老师带领我们做了一个有趣的实验，这个实验的名字叫“烧不坏的纸船”。
实验中，老师准备的材料都比较常见：两只小纸船，一盏酒精灯，一个三角架，一把镊子，一杯水和一盒火柴。
随着实验的开始，老师先从火柴盒中抽出一根火柴，紧接着迅速的将酒精灯点燃，小火苗像一个身姿灵活的孩子，欢快地跳着舞。同学们看着老师的动作，眼神充满好奇，因为我们都有一个疑问：“难道老师要将小纸船点燃吗？“
只见老师轻轻地拿起一只纸船，往里面倒了半杯水。因为装满了水的纸船太沉了，为了防止水漏出来，老师只能用手捏住纸船地两头，然后把纸船轻轻地放到三角架上。看到这一幕，我更加疑惑：“船里面的水会不会滴下来，把火浇灭了呀？”，在好奇心的驱使下，我眼睛一眨不眨地看着实验。
酒精灯不断加热，但是同学们刚才担心的一幕居然没有发生。怎么这么奇怪？纸不是最怕火的吗？装了水的纸船在火的侵蚀下竟然完好无损！大家都唏嘘不已。
老师好像已经发现了我们的疑问，笑眯眯的.用镊子夹起另一只没有加水的纸船，放在酒精灯上加热了几秒，船的底部很快就出现了一个明显的黑点，紧接着可以看到上方冒出了黑烟，随后火苗就窜上来了，没一会功夫，火苗就将整条船吞噬了，纸船只剩下了灰烬。
实验结束后，老师忙碌的整理着实验台，抬头看见我们满脸的疑惑后，终于为我们揭开了谜底，耐心的讲解了这个实验所蕴含的原理。同学们纷纷欢呼着：“科学实验太有趣了！”我期待着下一次的实验！
观察老师的作文7
今天的科学课，老师一进门就神秘兮兮地说：“大家信不信，我的手指有魔力！”我们都半信半疑，有的丝毫不相信，还有的人甚至不参与讨论了。老师看我们不信，于是就拿出实验材料，准备给大家一展身手。
首先，老师拿来一盆事先准备好的水，再拿出花椒粉，只听“咔吱——”一声，装满花椒粉的袋子被打开了。老师小心翼翼地取出花椒粉并撒在水面上，水面瞬间像是被镀了一层薄膜。随后，老师抖了抖水盆，水面上的花椒粉被分布的更加均匀了。接着，老师在手指上挤了一些洗洁精，然后把手指放到了水面的正中央。见证奇迹的时刻到了：手指触碰到的地方，花椒粉都四处逃散。老师又把手指移了移，可不管老师的手指移到哪里，那水面上的花椒粉就会“跑”得无影无踪。
这到底是为什么呢？在座的我们开始交头接耳起来，有些窃窃私语着，有些你看看我，我看看你，就像丈二和尚摸不着头脑。我猜想：可能是因为洗洁精或者是花椒粉的'缘故吧。正当大家你一言我一语纷纷猜测的时候，老师为我们揭开了实验的神秘面纱：这个实验最关键的原因竟然是——水。这个答案简直让我们难以置信。
终于，老师边卖关子边跟我们娓娓道来实验的原理：“水的表面啊，其实有一层我们用肉眼看不见的“水膜”，也就是水表面的张力。只有很轻的东西才能浮在水面上。可是手指上的洗洁精破坏了水膜，花椒粉就只好向四面逃散”。大家恍然大悟，终于明白了其中的奥秘。
通过这次有趣的科学实验课，让我深有感触。在我们平时的学习和生活中，真是处处都有科学的身影，只要能留心观察身边的点滴小事，我们就都有可能成为一下牛顿！
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