读《养花》有感汇总(10篇)
读完一本书以后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不静下心来写写读后感呢？那么我们如何去写读后感呢？下面是小编精心整理的读《养花》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《养花》有感1
《养花》这篇课文，详细的记述老舍爷爷在养花中的苦与乐，充分表现了老舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章以后，我对劳动中的酸甜苦辣有了十分深刻的体会。
“要是天气突变，就得全家动员抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流。”可是，老舍爷爷并不在乎，因为，劳动中没有了苦，怎么会有甜呢？这和我们写作文差不多，如果你不绞尽脑汁，冥思苦想的话，你能写出让自己满意的作品吗？如果写出了让自己满意的作品，你的心里难道不会甜吗？
“多的些知识并不是坏事。“说得多对啊！如果你不付出辛勤的劳动，怎么能得到知识呢？如果你不付出劳动，怎么能遨游知识的'海洋？一个人学习，难道不努力就可以学好了吗？成绩就可以上去了吗？所以，只有抓紧时间努力学习，掌握了更多、更扎实的知识，才可能尝到学习的甜头。
“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这句话不仅说明了劳动的重要性，还为我们揭示了为人做事的真理。只有劳动，才能创造出美好的生活。试问，不劳动，又哪儿来什么作为呢？我不禁想起自己画画的事情，那一天，天气很热，可是，答应好为妹妹画一幅画，于是，我开始画，可是，怎么也画不好。一次又一次的重画，我的手又酸又痛，手里积满了汗水，可是，我还是坚持不懈地画着，终于，一幅美丽的画呈现在了我的眼前。我想，虽然吃了一些苦，但是，很值得。
读了《养花》这篇课文以后，我深深的认识到了劳动的苦与乐，总之一句话，只有劳动才能创造美好的生活。
读《养花》有感2
《养花》这篇文章，详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐，充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。 "不劳动连棵花也养不活这难道不是真理吗？”
这看似一句很普通的话却蕴含着深刻的哲理：劳动是人的本能生活的快乐来自劳动的硕果想不劳而获必将自食其果。 “我只把养花当作生活的'乐趣花开得大小好坏都不计较只要开花我就高兴。”这句话我更有体会。一般人认为养花就要养好花养花的目的就是为了看到娇艳的花儿。而老舍却不这样认为。“只要开花我就高兴。”这句话更是体现了老舍对花的喜爱之情。老舍从不养奇花异草他专养那些好种易活的花草。 “多得些知识并不是坏事。”说得多好啊！不过，要获取知识，如果不付出劳动，不尝尽酸苦，怎么能行？又怎会取得快乐和甘甜？吃不得苦的人，永远无法邀游知识的海洋。
“让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。”对于这点，我的体会就更深了。我现在学习非常紧张，作业也非常多。我们的学习任务异常繁重，每天放学后，带着被硬塞进去的知识胀得隐隐发痛的脑袋回到家中，二话不能说，又要马不停蹄地打开书本继续做作业。如此争分夺秒，却事与愿违，常常做不到一会儿，便会有头昏脑胀的感觉。时间稍长，眼前便会直冒金星。如果我逞能再坚持一会儿，人就摇摇摆摆，不能坚持了。
书啊，本子啊在飞舞着打仗，那一行行熟悉又整齐的文字就成了参差不齐歪歪扭扭的蝌蚪文，我知趣地在脑门上浇些冷水，人顿时清醒许多。可是，这办法用多了也不顶用。后来，我做一会儿作业，就到屋外跳几下，活动活动筋骨，借此换换脑子，然后回到屋中再写一会儿，然后又出去，这样往复循环，我觉得好多了。而且，我觉得采用这种办法后做的作业，质量也得到了保证。
有喜有忧，有笑有泪，有苦有辣，有酸有甜，既需劳动，又长见识，这就是我学习的乐趣。我并不以为学习很累，也不厌烦学习，以为我和老舍先生养花一样，已经尝到了其中的乐趣。
读《养花》有感3
学习文化的道路是曲折的，我们应该怎么去学习呢？读了《养花》之后，我找到了理想的答案。在文章的第三段，作者写了养花时，他摸到了不同的花的不同习性，使花儿能够活得更久，活得更好，读到这里，我想到做每一件事情都要一边做一边注意观察，从而探索出事物发展变化的规律，并且掌握更好的方法，在我们的学习上也有着相同的道理，不断学习，不断改进学习方法，才能学到更多的知识，取得更好的效果方法虽然好，如果没有恒心和毅力，不下功夫去做也是没有用的，在第四段里，我们可以看到作者在腿患病的情况下依然热爱劳动，坚持照顾花草，这使我想起自己不热爱劳动做什么事都半途而废的缺点，真是惭愧。
的确，行动是最重要的，在学习上应当有锲而不舍，持之以恒的精神不能三天打鱼两天晒网，学习是艰苦的，但不能把它当成负担而想甩掉它，相反，正因为不下苦功学不到知识，我们更应有刻苦精神，钉子精神，用尽一切力量去挤，去钻研，只有这样，才有可能在艰苦的学习经历中尝到甜头。“种瓜得瓜，种豆得豆”，付出了辛勤的`汗水，自然会迎来丰收的成果，作者的辛勤劳动并没有白费，赢得了送牛奶同志的“啧啧称赞”赢得了朋友们的齐声好评，自然，我们在学习上谁能下苦功，谁就可以夺魁，达到自强的目标，并且不断激发我们向上的勇气和决心。
在文章中，词，句都用得很准，并且能够按一层一层记叙的形式表达中心，很值得我们学习借鉴，而且它内在还含有极深的教育意义，值得我们去多想，多看。
读《养花》有感4
灯光下，我打开作文书，一个醒目的题目映入我的眼帘：《养花》，我再一看作者，竟是我国著名作家老舍。老舍每写一篇文章都有许多道理，《养花》这篇文章说明了什么道理呢？我迫不急待地看下去。
初读文章，难免对一些句子不理解，如：“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理” 吗？老舍写这句话仅仅是说“不劳动，连棵花也养不活”吗？我又将文章读了几遍，细细品味了好久，终于悟出了一个道理：不劳动，连养花这点小事都干不了，何况做其他事呢？
写到这儿，我不经惭愧起来。上一、三年级的'时候，自己的成绩非常好，特别是英语成绩，可算得上是顶呱呱。可是上四、五年级时，英语成绩一下子就滑下来了……可称得上是事事顺心、处处如意，几门功课一下子就跌下去了，真伤心。
读了这篇文章，我似乎长大了，懂得了许多许多……的确，《养花》对我的教育太大了。
读《养花》有感5
我们家阳台上有一个秘密小花园，那里有娇艳欲滴的杜鹃花，有洁白无暇的茉莉花，还有香气袭人的风信子。花儿虽然美丽，但有谁知道这背后的故事呢？
花儿虽美，养花却不易。记得有一个夏天，石榴树不知道发生了什么事，突然长满了许许多多的小白点。往日摇曳多姿的石榴树此刻就像一个生病的小孩，蔫蔫的，没有一点精神。不好，石榴树长虫子啦！我急忙问妈妈，才知道原来树叶可能没有清洗干净。于是，我买了一个是洒水壶，每天都要洒上好几次水，还要用手仔细地把树叶上的小白点抹去。不久，小白点渐渐消失了，更让我惊喜的是，石榴树竟吐出了好多火红的小花蕾，好似一个害羞的小姑娘。噢，我明白了，原来付出就会有收获啊！
当然，不是所有的花儿都像石榴那样需要精心的呵护。在一个干燥的秋天，花儿们都像泄了气的皮球一样，没精打采的。仙人掌也似乎没有往日的青翠，蒙上了一层灰。于是，我提着满满一瓶水，对着仙人掌，一喷就是大半瓶。一天好几次，生怕它渴着了。过了几天，我本以为仙人掌会精神起来，没想到它就像喝多了一样，整个儿都蔫了。我很气愤，于是对它置之不理。也不记得过了多久，一天我突然发现仙人掌居然长高了很多，还开出了娇嫩的`黄色花朵，着实招人喜爱。哦，原来，花儿如人，过度的溺爱或许会是伤害，懂得放手，才能真正长大！
怒放的花儿是何等的美丽，可是要看到这般美景，却需要耐心的等待。寒冷的冬日，花儿们凋谢了，绿叶飘落了，只剩下光秃秃的枝干，美丽不再。可是等到来年春天，当我再去看望花儿们时，它们却早已悄悄换上了新装。你瞧，茉莉花的枝干挂着一片片嫩绿的新芽；石榴的枝头也有许多绿“豆豆”探了出来……是啊，漫长的等待过后必然会有无尽的惊喜！
养花给我带来了无穷的乐趣，也让我明白了很多的人生道理：要养好花尚如此难，更何况父母要培养我们成人成才，这该是一个多么漫长而辛苦的过程啊！我们要好好听父母、老师的话，积极努力成就自己的人生！让自己的人生道路铺满锦绣繁花！
同学们，你们不妨也养养花吧，去体验过程的艰辛和收获的喜悦吧！
读《养花》有感6
《养花》这篇文章，作者写了养花的许多实践和乐趣。我读了这篇文章，不仅了解了一些养花的知识，而且懂得了一些生活中的道理。
没想到养花也有大学问的，要根据各种花的特性来管理，正如作者从实践中摸索出来的那样：有的喜干，就别多浇水；有的喜阴，就别放在太阳下暴晒，以免“暴尸荒野”……摸着了这些门道，花草就会朝气蓬勃，傲然挺立，新鲜茂盛，能为生活平添生气和美感。
我也喜欢养些花花草草，可我却不注意摸索这些“门道”，不管是“喜阴”的，还是“喜干”的，不管三七二十一只是一味地浇水。结果，有的还好，开出了绚丽多彩，五颜六色的花朵，有的却光长叶子不开花。看来，我也得学习一些养花的知识。
作者从养花中得到了知识和乐趣，并从中悟出了一个哲理——“不劳动，连棵花也养不活。”是的，劳动创造了一切，劳动能给人带来幸福、欢乐。这一点我也亲自体会过。有一次，爸爸教我做饭。淗米、放水、点火、压阀、计时，这一连串的`“程序”搞得我手忙脚乱，忙得不可开交。但我终于亲手做成了“香飘十里”的米饭，得到了家人的夸奖，我自己也觉得这顿饭N极香，因为这是我的劳动果实。
文章里写到了两个细节：“送牛奶的同志进门说‘好看’”；“友人高兴地拿走自己的劳动果实。”这都是作者引以为骄傲的事。这一点我也深有体会。那天，爸爸买回一棵蟹爪兰，在我的精心培养下终于开花了，听到邻居们的赞扬声，我心里像吃过蜜一样，十分高兴。
“有喜有忧，有笑有泪，有甜有苦，有花有果，有色有香，既须劳动，又长见识。”这就是读《养花的乐趣，也是我看完这篇文章后，大受启发后所想到的心得。
读《养花》有感7
学过养花这篇课文后，我深深的感到老舍爷爷多么爱花！虽然他不是养花的园丁，但他像专门养花的'园丁一样爱花。
看着一棵好花要死了，是件难过的事。好花要死了，的确令人伤心，不光老舍爷爷是这样，我也有同感。我养了好几年的一盆吊兰，不只为什么要死了。我真不希望它死，因为它毕竟是我辛辛苦苦养大的，现在要死了，我怎么会不伤心呢？
''我的天天照管它们，像好朋友似的关心它们''。老舍爷爷说地非常对。如果你几天不去看它们，它们就会枯萎。我就有过这么一次经历：爸爸出差，叮嘱我看好花草。我嘴里答应地好，可是爸爸出门我就忘得一干二净。等我想起去看时，其余的全部枯萎了，还真应了老舍爷爷的话了。
读完养花这篇课文，联系自己有喜有忧的实际。我更觉得老舍爷爷的话讲得有道理。
读《养花》有感8
前些时候，老师讲过一篇老舍先生的文章名字叫《养花 》这篇课文中朴实的语言，真挚的情感，深刻的道理，都让我受益匪浅。
文章总结了老舍先生自己养花的实践和体会，谈论了自己养花的兴趣，从中有些句子对我启发很大。如：”总是写一会儿就到院子里去，看看这棵，搬搬那盆，然后再回屋写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力的劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。“这点我十分赞成，我的'学习不算差，但有时写作业的时间太长，就会使脑子麻痹，我就会出去看看外面或是在水盆里盛上一些水，然后静静的看上几分钟，在把脸泡在水里，这样脑子就会得到很好的放松，这样再去看那些题就会 轻而易举的解决掉，虽然不如”山重水复疑无路，柳暗花明又一村。“那么的神奇，也有奇药良方的作用。妈妈也十分赞同。
老舍再《养花》中还写道：”他家昙花开放的时候，约几位朋友夜里秉烛赏花;花分根了，就赠给朋友们一些。“
老舍先生做事还想着别人，所以我以后要经常帮助别人，学会助人为乐的好习惯。
老舍先生在这篇课文中教会了我许多写作方法，更教会了我做人的基本准则。
读《养花》有感9
春天的衬衫有很多美丽的花为锦绣，有许多奇异的香味为熏炉，一针一律缝纫出真正的春天。那儿万紫千红中，我收藏了春的两粒纽扣——风信子。
初识它，是在朋友家种的一盆蓝色风信子。我一见便喜欢的不得了，一问原来是风信子，从此这个名字就轻轻印上我的心。大年初三，我和妈妈去花鸟市场，千千万万的绿色中，我见到了那我印刻心房的风信子。说实话未开花的风信子真不好看：扁扁的米黄色的头上冒着两三片绿绿的叶子，叶子的顶端颜色稍深，越往下颜色越浅，微微的灯光下有种不真实的感觉。下面些许白白嫩嫩的根在水中，似水母的爪子，却没有它那么晶莹。我挑了两盘，听店主说：一盆米黄，一盆深紫。我欢欢喜喜地抱回家，小心翼翼地在瓶子里注了一半的水，将风信子轻轻放进去。眼前一抹小小的绿色，我的心里像吃了蜜糖一般甜滋滋的，默默期待着它们开花的那一天。
转眼一周过去了，刚来我家时的小不点渐渐长大了，抽出了几片嫩绿的新芽，一副生机勃勃
的模样，让我又多了几分期待，期待着那一盆米黄、一盆深紫，长大了该是怎样的一番景象。我不由得思考着：应该是一朵一朵小花簇成一束米黄、一束深紫，那一朵朵小花应该只有春的邀请才会绽放吧！那小小的似天上遥远的繁星；又或是小小的铃铛，“叮叮当当”奏唱着春的.乐章……千千万万的想法浮现在我的脑海里，我带着期待的目光盯着两旁尚未开花的风信子，期待着明天的到来。
快开学了，一天早上，我揉着迷糊的眼睛，简直不敢相信自己自己眼前的一切。那盆深紫色的开花了！圆润的叶子紧紧包裹着幼小的花瓣，隔着重重绿色的屏障，一丝丝紫色在蔓延。那样脆弱让人不由得想呵护它，仿佛一眨眼他就会像烟雾一般消失。我那时的欣喜简直无法言说，我不知道养一盆花竟然可以收获这样的一份喜悦，我喜欢这一份经过许久等待与悉心呵护的喜悦。
放下手中的游戏机，亲近亲近大自然，栽一盆花或踏一次青。你会获取比这些虚幻的多好几倍的快乐，与发自内心的喜悦。
读《养花》有感10
灯光下，我开始预习下一课了，《养花》。我一看作者，是老舍先生。
他的许多文章，我都读过，在他的文章中，都有深刻的`哲理。《养花》多么普通的名字啊！我想这篇文章当中一定有深刻的哲理。
当我一口气读完了整篇文章后，多么朴素的词汇啊！没有华丽的词汇，却使人意味深长。不过为什么老舍先生要写“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”难道文章只写了“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这句话吗？我琢磨了好一会，才悟出来：不劳动，连棵花也养不活，更别说别的事了。想到这，我想老舍先生说的对啊无论什么事持之以恒，不能半途而废。如果有人这样，那人一定成不了大气。就说我吧，我的志向是当主持人。可我又不敢大胆的表演，读了《养花》我想我以后一定要大胆的表演才能实现愿望。
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