（精华）教师作文9篇
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的教师作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师作文 篇1
那年的教师节和往年的不一样，那是特殊的一天。
星期五的最后一节课是周会课，课间的把桌椅板凳都一开，给老师们大惊喜，老师们慢慢的走进教室，当她们看到的时候，下课的，把板凳移开，排成了桃心的形状，是由9个好朋友一起编排，排练的，给老师惊喜！
等老师坐在了凳子上，《每当我走过老师的床前》这首歌慢慢的想起，是由KLZ领唱，在的桃心位子上给KLZ伴舞，当然，也唱了：啊！~每当想起你，敬爱的好老师。唱完之后把伴舞时手上的花纷纷送给了老师。之后是用大家投资的班费买的小本子、中性笔、贺卡送给了两个老师，本子上有全班同学的签名，贺卡有全班同学一起想的祝福的'话语。之后，由我和3个朋友像报节目一样说出了精心的话语，之后最后快乐的节目了，那《幸福歌》，是两个人一组，的拍手是玩你拍一，我拍一那种的拍手，跺脚是把脚勾起放到旁边轻轻的跺了两下，伸腰是把手放到两边伸，中间的伴奏曲是每一组的人都和对方牵着两只手用跑跳步蹦蹦跳跳，连老师也也和一起跳呢。音乐快结束了，精心的活动也接近尾声了。
教师作文 篇2
做教师 做朋友
教师，传授学生知识，教育学生做人。朋友，能够与孩子真诚地交谈，成为孩子们信赖的人。在教育教学工作中，我既要做好学生传授知识的老师，又要做好孩子信赖的朋友。老师不再是高高在上，严肃古板，要走近学生生活，走进学生的内心世界，这样才能够更好地为我们的教育和教学服务。有句名言“知己知彼，才能有的放矢”，师生关系直接决定着教育教学的效果，同时也影响着每一个孩子的身心发展。
成功教育，取决于多种因素。教师的爱是根本的，但还不是全部，因为如果这种爱不被学生所接纳，师生未能建立起良好的师生关系，教育的效能无法实现。而良好的师生关系建立的前提是师生之间的沟通质量。也就是说教育对学生发生效能是通过是师生之间人际关系的有效程度来决定的。如何才能更好的进行师生之间的沟通交流，让学生能够真正地体会到老师的关心、体贴，让我们真正地走近学生，走进学生的内心世界呢？在读了《教师职业道德修养》中爱生篇后，从中也学习到了一些让我们和学生交朋友的方法，真正地让我体会到和学生交朋友并不是简单和他们玩就可以的。
师生沟通的基本条件是要求老师所要具备的态度，没有这样的基本条件是无法真正地与学生沟通的。
同理心（理解）。同理心是指沟通方暂时放弃自身主观参照标准，设身处地地从对方的参照标准来看事物，从而能从对方的处境来体察起思想与行为，理解起因此而产生的独特感受。同理心是对对方有一种亲密感，像感受自己一样感受对方的内心世界，由此产生共鸣同感。我们经常会解决一些由于不同的原因而引发的打架事件，如果我们不闻不问，上去就是让两个孩子去写检查或者进行惩罚，想必孩子是不会服气的，只有我们经过了调查，针对他们打架的原因和孩子的特点进行教育，站在孩子的角度去解决问题，这样的效果会让孩子们更加容易接受和受到教育。
真诚心（坦诚）真诚是表里如一、真实可靠之意。真诚是基于尊重和信坦诚任，是关爱对方的真情流露，它往往可以使对方能够棉队真实的自我，以真实的自我与他人相处。在教学中我们也会难免出现这样或者那样的`错误，要敢于向学生承认错误，诚恳地向学生做检讨。教育过程中我们也会出现方法不当给学生造成这样或者那样情绪，做为孩子的老师和朋友也应该及时地进行纠正。在负责学校厕所卫生的问题上，全班同学进行过讨论，当提出问题后基本上没有人发表意见，我就首先把自己内心的想法表达出来，让学生明白老师也非常的重视和紧张厕所的卫生。我真诚地把自己的想法说出后，学生们便很自然地开始了讨论，为管理和打扫厕所出谋划策。
尊重心（接纳）。一个教师如果坚信每个学生都有着无限发展的潜能，都可以通过教育获得发展，就会从内心深处尊重和接纳每一个学生。相信学生是一个有价值的人，因而值得尊重，而且想尽一切办法使得学生也相信自己是一个有潜力、有价值的人。教师在尊重的同时，不要求学生完美，不要求学生先改正缺点才能接纳他，而是始终无条件地相信学生有朝着好的方向发展的可能。只有教师无条件地接纳，才会使学生对自己产生信心，产生改变自己的力量和动力，以积极的心态与教师沟通。当学生出现错误的时候，并不急于批评，而是要给学生说话的权利，并以学生的观点去理解它，同时还要将老师的观点更有效地与学生交换。在“一人一岗”的活动中，会经常出现学生疏忽了自己的职责和任务，导致出现一些不好的现象，我们不能完全否定孩子，应该给予更多的鼓励，使其能够在今后做好。
柳宗元说过：“教以为师，师以为友”。这句话已经表明我们不仅仅是学生传授知识的老师，同时也要是孩子信任的朋友。
教师作文 篇3
如果放在以往来说，9月10日只不过是个普通的教师节罢了，而在这个阳光穿透记忆的9月，它却显得那么耀眼。
往事如歌，虽说我接受了新的环境，但我的回忆毕竟还是存在的。手中拎着礼物，20来位昔日的同学，共同走在去老师家的路上，我的心情自然很激动，自毕业后，还没见过老师，礼物买了一大堆，多少是我们的心意。
当踏入门槛的那一刹那，当看到老师熟悉的.身影，瞬间，全身的血液开始沸腾，当我叫出老师时，蓦然间，我发现这个字眼是那么的亲切。
我们看得出，老师很激动，20多个人挤了一大屋子，各自坐下来，面带微笑，还在一句老师一句老师地叫着。又一次听了老师的教诲，内心是那么地温暖。说起当年我们刚上初一时幼稚的脸庞，聊着三年间我们每个人的成长，感动涌上心头。
我们又去了英语老师那里，她现在已经拄拐了，由于右腿过于劳累，她的右腿膝盖积了好多种病，风湿、囊肿、积水什么的。中考前一个月，她每次来上课都坚持站着，就是怕坐下讲课，同学们的注意力不集中，就那么硬撑着，老师们都劝她歇歇，她却不，怕耽误了我们。就这样一直坚持到我们中考第二天，实在不行了，马上去了医院，后来做了手术，现在腿内还打着钢钉……。当看到老师拄着双拐时，我的眼睛湿润了，不过幸运的是，再养半年，就可以丢掉拐走路了。本以为那些煽情的情节只会在电视中出现，可现在却清晰的出现在我眼前。
我近呼哽咽了，我无言。
往日时光已远去，但回忆仍然美丽。以前我们只会说老师真好，可现在，我的心已被触动，像一个小小的石子，在平静的湖面激起涟漪，我全身每一处都在被老师感动着。
老师，您好！……
教师作文 篇4
亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。
在这特别的日子谨向您致以永恒的感激之情。教师节快乐！
对您的谢意，无法用语言来表达。教师节快乐！没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达对您的感激之情。
感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐！ 教师节祝福语短信
亲爱的老师，忙碌了一年，您的.节日又到了，学生想对您说：不管何时何地，您永远是我的老师！ 教师节祝福语短信教师节祝福语短信。老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索……
老师你们是辛勤的园丁，没有你们的培育，就没有我们的今天。我永远不会忘记你们的栽培。
为了我们的幸福，吃再多的苦你又何曾说不呢？
教师作文 篇5
老师，在我小小的心灵里除父母外便是您了，您从一年级把我领进门，到现在陪伴了我六年，眼看就要毕业了，我有太多的话想要对您说。
这六年来教过我的老师很多，但是每一个老师都在我心里留下了不可磨灭的印记。一节课、一次活动、一次教训、每一次都铭刻在我心里。
说到心里的最美老师我却没想过，因为我觉得每个老师对我们都是一种无私的爱，要评出最好最美的老师确是非常困难的。
就说说现在教我的陈老师吧，她从五年级开始教我们语文到我们现在临近毕业，虽然只有短短的两年，但是却给我留下了深刻的印象。她长得不高，一头乌黑的秀发搭配上鲜艳的衣服却别有一番风姿。一副粉红的眼镜架在鼻梁上，看上去像拥有无穷的知识。
她教我们语文，也教我们我们音乐。她上课时十分严肃，却不失乐趣。如果你仔细观察她的脸，你就会发现，她
上课时的表情十分精彩，时而笑，时而严肃，时而面无表情，时而又苦笑不得。下课了，她却像我们我朋友一样，我们上课不懂的知识我们都可以问她，她虽然有时会责骂我们两句，但我们心诚悦服，没有任何反驳的念头，毕竟是我们上课没有认真听呀。她还有一个特点就是说话只说一遍，除了上课讲的知识以外，她布置作业，举行活动等事情都是只说一遍。虽然这样我们有些马虎的同学会不知道怎么回事，但是这也无声息地改变着我们的习惯，渐渐的，我们同学改掉了以前的坏习惯，别人说话也会认真听了。
陈老师还十分推崇“劳逸结合”的`。她说，上课要认真听，把知识学懂了，作业做好了，下课就可以开开心心地玩了，那样，玩的时候就不会有任何负面情绪，毕竟这样没有什么是不对的。
陈老师也很懂得“循循善诱”，她还跟我们说了她大学生活是多么美好，使我们天真无邪的眼神中多了一种向往，向往以后的生活，那就必须好好学习，等到考上大学的时候就可以和老师一样了。这使我们更加坚定了学习的信心。
总而言之，陈老师就是我心中最美的老师，我不论到何时，都会记住您的！
教师作文 篇6
很多学生，提到作文就头疼，就害怕，没有一点点的信心。但是作文教学偏偏还是语文教学的重点和难点。先不说写不写得好作文，单单这种“怕”的心理，就让他们不愿意写，那就更谈不上写好作文了。所以，我认为，写好作文的前提就是让学生爱上写作文，乐于写作文，这样才能写得好作文。值得庆幸的是，我的学生不管学习怎么样，不管作文写不写得好，他们不害怕写作文，甚至可以说爱上写作文。（举学生事例）
怎样才能让学生爱上写作文、乐于写作文呢？今天，我就把自己平时的一些做法向各位领导各位老师做一个汇报。
一、引导学生拥有一双善于发现的眼睛
学生觉得作文难写，很大程度上是因为不知道写什么。“巧妇难为无米之炊”，“言为心声”，心里觉得没有什么可写，那肯定是抓耳挠腮，笔下也写不出什么了。这时候就要引导学生善于发现生活中可写的内容，发现生活中自己有话说的内容。（举学生刚开始写日记不知道写什么，教师引导学生寻找写作素材的例子。）
二、教师要与时俱进设计话题
当今社会是信息化社会，学生了解信息的途径不比老师少。每周一次的作文课上，如果老师给学生提供的写作内容不能够吸引学生的话，这是激发不了学生写作的热情的。（举写作实例）
三、设计灵活多样的写作形式
不一定只有日记和作文是写作，写作的形式可以是多样的，是可以渗透生活的'方方面面的。有一次我领着大家看“感动中国十大人物”颁奖晚会，我把颁奖词给学生整理出来之后，让学生写作：感动班级人物颁奖词。学习课文《春》，我让学生写作《秋》。学了《丑小鸭》，我让学生每人送给丑小鸭一句话。学习《杨修之死》，我让学生给杨修写墓志铭。看了电视节目《超级演说家》，我让学生写评论。这样，方式灵活多样，学生不知不觉爱上写作。
四、教师的评价要灵动
教师对学生写作内容的评价是提高学生写作积极性的最重要的一环。我的评价以发现优点为主，以赏识肯定为主，给学生以精神上的奖励，这种奖励比物质上的奖励更能激发学生写作的热情。学生由于获得别人的肯定而产生的精神力量是巨大的，那种自豪感促使他们更积极更热情的投身到写作中来。（讲自己评价学生的方法）
结束语：
写作不是目的，真正的写作实质上是一种生活的承载和生命的宣泄。让学生爱上写作吧，那会让他的生活充满激情，充满创造；让学生爱上写作吧，那会使他的情感更为丰富，使他的人生更为多姿多彩。
教师作文 篇7
眨眼间，又到了九月十日，这个特殊的日子——教师节。
这一天，我一大早就起来了。走进教室，看见姜子帆在黑板上写着“老师你辛苦了”，章文丽、凃玲和万诗勤在清理垃圾，徐璇和张子怡忙着收集贺卡……大家都在忙碌之中，于是我也过去帮忙，我把大家送给老师的贺卡都黏在了墙上，又拿出袋子里的彩带，挂在门上面。
过了十几分钟，大家都搞好了，走廊上也响起熟悉的脚步声。大家连忙回到座位上读起书来，教室里顿时书声朗朗。吴老师一进来，大家不约而同地停下来，坐得端端正正。吴老师见了，满脸疑惑，可是，她看见墙上的贺卡和黑板上的字时，开心的笑了。
“叮叮叮”上课了，老师喊“上课。”凃玲喊道“起立”我们说：“老师好，老师你辛苦了”边说边向老师鞠了一个躬，凃玲又喊道“坐下”老师听了我们改编的`话后，搂了搂头发，又开心的笑了。
这时，我们发现你两鬓已经斑白，额头上布满了皱纹。()望着你的额头上的皱纹，不禁回想起一年级的时候，你每次都是等家长把我们全部接走了，你才下班回家。还有一次，你嗓子发炎，但是你仍然用沙哑的声音坚持跟我们讲课。
上课时，大家竖起耳朵认真地听讲，当老师提出问题时，大家争先恐后地举手发言，就连平时上课很捣乱的邹浩鹏，今天也认真听讲、积极发言。
课后，大伙儿把鲜花送给了吴老师，吴老师望着这些鲜花和我们的笑脸，说：“谢谢大家的鲜花，也谢谢大家让我过了22个中最快乐的教师节，只要你们能快乐的成长，努力学习，老师就觉得不辛苦。”
教师作文 篇8
我的梦多得像天上的繁星。有时梦见自己考上大学；有时梦见自己当上售货员；有时梦见自己坐上了飞船、游览了太空……随着时间的流逝，许多神奇的、美妙的梦已经模模糊糊了，惟有这一个梦，我还记得清清楚楚。
在一个宁静的`夜晚，柔与的月光抚摸着大地，凉爽的秋风把我带进了梦乡。
那是在一偏僻的山村，在一间简陋的教室里，坐着几十个朴素的孩子，几十双明亮的眼睛一齐注视着门口，我拿着书高兴地走向讲台哗的一声，孩子们不约而同地站起来，叫道：老师好！我看到几十双明亮的眼睛、几十颗纯洁的心，孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切。我又兴奋又激动，心里暖烘烘的。我站在讲台上亲切地说：同学们，我们都是为知识而来的，一个班是一个集体，这个班就应该团结，让我们团结在一起好吗？我的话刚说完，同学们异口同声地说：好！一股暖流涌上我的心头，山村小孩子是多么可爱啊！我笑了，笑得是那么甜。
接着，我教孩子们学习：我爱中华人民共和国，我爱伟大的祖国。我读一遍，孩子们跟着读一遍。孩子们读得那么认真，那么富有感情。每一字，每一个音，都发自真挚的内心。孩子们像雨后的春笋般吸吮着知识的甘露，我的眼睛湿润了，在心底轻轻地唤着：祖国的花朵呀，你们快快成长吧！学好科学文化知识，为祖国做贡献，把祖国建设得更加美丽、富饶。
下课了，我与孩子们玩起了老鹰捉小鸡的游戏，我这个母鸡，两手护着小鸡，多么有趣呀！
我似乎还看到升学考试后，同学们个个拿着录取通知书向我报喜：老师，快开门呀！老师，快开门呀！
这声音是多么熟悉呀，多么兴奋，我立即睁开了眼，喔－－多棒的梦啊！
但愿我的美梦能成为现实吧！
教师作文 篇9
老师我想对您说：漆黑的天空中，星星围着月亮在闪耀，静默的城市里，一片漆黑，我发现，惟有您的的窗前，灯光还在照。
改作业，备课，写报告……一天的工作不知有多少。您像一个辛勤的园丁，灌溉着小苗一点一点的成长。
如今小苗已长高，馥郁的花香就是对您的'回报。皓月当空照，繁星银光闪耀。老师啊老师，我就是那小小的繁星，紧紧地将您围绕。老师，我五年级了，就快要离开校园了，逝去的那些闪亮的日子，都会化作美好的回忆，我要永远留在心房。离别不是永久的，老师，您不仅是我的老师，更像我的朋友，您对我有着一份友谊，我对您有着一份情谊；我感觉朋友是一辈子的事，我不管岁月流逝多久多远，我依然记得，您是我的朋友。您曾经给我了一份关爱，您还是我的老师，您对全班同学都有着一份责任，一份要教好我的责任。如果我离开了校园，您会像我一样期待着一天的到来吗？是期待着再次与您和同学相遇的那一天。
老师，我最后想对您说：“您辛苦了！”
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