想象与联想作文

想象与联想作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的想象与联想作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

想象与联想作文1

　　终于读完了丹布朗的三部曲，感慨万千！一个作家非凡的想象力绝对来源于他的阅读积累。凭借丰富的知识结构，他才能创作出如此交织、跌宕起伏的作品。只有这样，他才能俘获读者的心，不受控制地追随他。走到工作的最后。丹布朗成功地做到了。

　　我首先欣赏的是在阅读中广为人知的《达芬奇密码》，惊叹作者对宗教的理解和对历史的诠释。他无法想象要读多少书才能珍惜这些晦涩的宗教和历史问题。在作者讲述的故事中，读者也对那些遥远的宗教问题产生了浓厚的兴趣，了解了一些不为人知的历史渊源。如果我们的历史教科书都是这样编的，学生怎么会不喜欢学习呢？羊毛布？流畅的语言表达和精彩的情节设计，让文中描述的每一幅画面都自然呈现在读者面前。这些影像是任何优秀导演都无法复制的。这也是我选择看这本厚厚的书，而不是看已经拍完的电影的主要原因。他让我认识了一个全新的达芬奇，一个充满传奇的达芬奇。也正是通过这部作品，我对“信仰”有了更深的认识。

　　接下来，我阅读了“数字城堡”。没想到这个宗教历史学家信息技术也被如此透彻地理解。我越来越明白这种神奇的.想象力是从哪里来的。我还读过何马的《藏典》。当时我真的很开心。我为中国有这样的作家而自豪，也为中国有这样神奇的宗教和历史而自豪。然而，两年多的阅读等待阅读……看了十本书后，心中的骄傲和骄傲消失了。作品精彩的开头与结尾不和谐，形成鲜明对比。我真的不明白。一部写到最后的杰作，怎么可能与我们神奇的宗教和历史背道而驰？这可能是我国畅销书的特点。开头的目的是为了吸引读者，真的会很精彩。看来作者性情变了，被眼前的利益和名誉蒙蔽了双眼！从这里我们也可以看到我们的现实和短视。这就是为什么会有这么多成功的“山寨版”。

　　终于拿起了这本《天使与恶魔》，心里似乎有了阴影，开始读得很慢，也觉得丹布朗似乎已经无法用同样的历史问题和同样的宗教纠葛。即使是同样的情节推理也写了这本书。但越读越深，终于重新找回了对他的信任。虽然有那么多相似之处，虽然在之前的作品中学到了那么多相似的知识，但还是被主人公的命运和他的话所感动。的确，这是一个不同的丹布朗，它给我们带来了一些活生生的人物。这就是信仰。唯有信念，才有生命。只有尊重历史和信仰，才能看到真实的历史，才能知道自己追求的是什么。

　　这位普通的美国畅销书作家用他的才华、学识和丰富的想象力讲述了一些不平凡的生活，但在这些不平凡中，实际上包括了每个读者的身影。这需要多么高超的控制文字的能力！而这种能力，要积累多少知识！阅读是有生命力的。进入阅读，你进入一个精彩的世界；进入阅读，你一定会有不一样的人生。今天是丹布朗的读者，明天可能是第二丹布朗。希望所有的读者都能拥有如此神奇的想象力，用文字来装点这个多彩的世界。

想象与联想作文2

　　“要写作文了！”我趴在桌子上，闷闷不乐地说道，“还要写保护地球的，我最不擅长了，怎么办？”

　　刺眼的灯光照痛了我的双眼，我把头埋进臂弯，闭上疲劳的双眼，眼前顿时一片漆黑……

　　瞬间，眼前光芒一片，环顾四周，我竟然已经站在了一道陌生而又熟悉的街道上。虽然很纳闷，但是好奇心驱使我慢慢向前走去。只见满街都是高科技的楼房、小轿车和一些橡胶树，还有散发着奇异芬芳的花草，真是一番美丽的景象，我在心中默默感叹。

　　紧接着，我来到了一个花园，眼前翠绿翠绿的一片！走近一看，哦，原来是一片绿草地！好香啊，我仔细闻了闻，却一点儿也闻不到青草的`清新和泥土的芳香，全是人工喷洒的香味。唉……，我心中顿觉惋惜，怏怏地走出了名不副实的“花园”。一条闪烁着荧光的纯蓝色河流映入了我的眼帘，细看后发现尽是不会流动的假象。失望的我不想再走下去，就无力地坐在橡胶草上，靠在了一旁的塑料树边。

　　忽然，一个美丽的身影飘了过来，抚摸着我的肩头。我抬起头看了她一眼，“啊……”我惊呼起来，“嫦娥姐姐……？”“嘘。”她顺势拉起了我的手，我便随她飘了起来。我们避开了一个个巨大的烟囱和一个个巨大的建筑工地，终于来到一座金碧辉煌的宫殿前。

　　“这是月球吗？咦，这不就是传说中的广寒宫嘛！哈哈……”我高兴地蹦了起来，广寒宫华丽无比，果然名不虚传啊。今天可真是让我大开了眼界。

　　嫦娥姐姐带我走进宫殿。好冷哦，宫殿里面十分冷清，虽然一切看起来很美，然而都没有生命。嫦娥姐姐说：“这就是月球，这里原本不是这样的……”

　　原来是地球人在地球上找不到生活的快乐，就将目标转移到了月球。不到几年，人类就把月球破坏得这么凄凉。

　　“唉……”嫦娥姐姐重重地叹了口气，“要想回到山清水秀的家园，那要再过不知道多少年啊。难啊，破坏起来容易，修复起来谈何容易。”嫦娥姐姐说到这里便不再说下去了。

　　我惭愧地抬不起头来，曾几何时我也乱扔过塑料袋，也折断过柳条，也踩踏过小草……

　　嫦娥姐姐见我这样，安慰道：“你也不必太自责。你是我们从众多人中筛选出来的保护环境小卫士。”

　　“啊……”我惊讶道。

　　“我想你今后知道该怎么做了。你是个聪明的孩子。今后环境就靠你们来维护了，任重道远啊！努力完成吧！”说完，嫦娥姐姐微笑着拍拍我的肩膀……

　　我猛然一惊，发现自己还在课桌前趴着，刚才是睡着了。

　　我立刻拿起笔，心想：虽然是个梦，但梦中的情形今后如果再不引起我们的注意，也是有可能发生的。

　　随即我写起了需要完成的作文……

想象与联想作文3

　　那一天，发生了一件奇怪的事。

　　“天哪，我怎么变得那么小！”我惊呼着，难以相信眼前的情景——小草比两个我还高，水珠落到地上，就像一个人工湖！不好！我听到了类似直升机的轰鸣，回头一看，是只苍蝇，站在草上居高临下地看着我，不怀好意地搓着脚。“妈呀！怎么有怪物！”尽管我喜欢在游戏时玩打怪，真给我这机会，我却溜得比风还快。

　　天晓得我跑了多久，我只知道我现在好像在一个蔬果园里。Oh，No！想想看吧，我平生视它们为宿敌，只要在饭菜里看见它们，定会十分——不，万分嫌弃地剔它们出去，绝不留一个“活口”。可是——现在它们倒好像十分嫌弃地在看着我。

　　“你是谁？怎么在这里？兄弟们……”突然，传来一声响亮的声音，紧接着便是一个巨大的身影向我靠了过来。我吓得不住地往后退，差点摔了一跤。赶忙结结巴巴地说出了自己的经历。听完我语无伦次的话，那黑影便哈哈大笑：“听起来很有意思，看你也不像在骗人，那就暂且把你变成我们这么大，一起来玩玩吧。”

　　它的话刚说完，我忽然发现自己的身体在膨胀，在不断地变大、变大，终于可以看清一切了。原来刚刚与我说话的——是“葱”！在我一向讨厌的蔬菜里，葱当之无愧占了首位。此时，葱的友好让我从刚才的惊吓中慢慢地走了出来，我觉得它并不像原先那样的讨厌。

　　“我是黄瓜。”一个细长细长的什么东西牵起了我的手，“我很好吃的，你别看我不大，身体里维生素C含量可高了呢！”他的热情让我想起妈妈以前做的凉拌黄瓜，似乎也没有那么难吃，既爽口又脆，我笑了笑便往前走。

　　这时，看见一个像番茄一般的水果正坐在墙角打着瞌睡，我上前拍醒它：“你好，请问你是番茄吗？”她揉了揉惺忪的`睡眼，歪斜的身子一下直起来，摆了摆手道：“啊，不，不是，我叫圣女果。”听到“圣女果”三个字，我的舌头立刻浮上一阵酸意，她又开口了：“虽然我又小又酸，但我营养价值可高了，是很受大家欢迎的，尤其是女生，我还有美容功效呢……”

　　“我叫青菜！”“我叫白萝卜！”“我叫山楂！”“我叫香蕉！”……它们都争着从四面向我涌了过来，围在我的周围，诉说着各自精彩的故事。

　　突然，客厅里的钟声响了。我“唰”地从床上坐了起来，眨了眨眼，仔细看看自己，没有变大，也没有变小，一切还是原来的样子。我舒了一口气，对着正在身边的妈妈说，“妈！我要吃蔬菜！”老妈满脸狐疑地看我，便走进了厨房。

　　坐在床上的我，依然神游天外——我想念我的蔬菜朋友们，看着楼下蔬果园里的菜，全好好待着呢。

　　啊，这真是件奇怪的事。

想象与联想作文4

　　【教学目标】

　　激发写作热情，培养学生想像与联想能力，提升学生写作水平。

　　【教学设想】

　　1培养学生想像与联想力是当前语文教学教改的重要任务，而想像力本身就是创造力，它必然远离板滞，所以训练本身应是一片广阔的天空，学生的想像都能振翅高翔。

　　2农村中学的学生，由于种种条件限制，想像与联想能力相对城镇中学的学生差得较远，所以很有必要培养并提高他们在这方面的能力。

　　3想像与联想能力，是近年来高考的一个重要考点，且试题面已远远超越了作文的范畴，如根据有关词语，写出一段描述性的话和仿写等。

　　【教学过程】

　　一、导语：由课前口语训练《觅》这篇优美的想像与联想佳作引入课题。

　　二、基本知识（见板书）。

　　三、课堂练笔：（任选一题，展开想像与联想，把主要构思写出来，并在课堂上交流，最后教师点拨。）

　　1、祥林嫂之死。 2、别里科夫的葬礼。

　　四、课后作文

　　1、西方一位艺术家说过：世上不是缺少美，而是缺少发现。所以我说：只要我们细心，世上有很多东西都能触发我们无尽的联想。今天我们重新审视一下那熟悉的英语２６个字母，看看我们能从中受到什么启发。请以“由字母Ａ?（或Ｖ? ……）想到的”为标题，标题自拟，写一篇8００字左右的文章。

　　2、窗

　　附录：

　　（一）板书：（括号内容仅供参考，黑板上不再书写）

　　怎样想像与联想？

　　1． 要善于抓住“触发点”。

　　（“触发点”常常是眼前的实景，即眼前的人、事、景、物。

　　“触发点”选得好，想象的阀门打开，就如同童话中的魔棒一样，脑中会闪现出许多奇妙的`事物，许多生动的形象。）

　　2． 要合理。

　　（合理的联想与想像，就是要抓住事物之间的合理的联系。）

　　3． 要注意平时积累想像与联想的材料。

　　（材料来自哪里？

　　一来自对生活的观察和体验。

　　二来自有心的阅读、看电视、看电影、听故事，注意积累间接的生活材料。）

　　4． 要符合作文的一般要求。

　　（如，题目、立意药新颖、深刻，要处理好篇章结构、详写略写，要使用好语言，运用好描写、议论等表达方式等等。）

　　（二）佳作欣赏：

　　觅

　　测验的日子越来越近了，可是脑子却专横地不许我接触书本。窗外的雨下个不停，教人心烦。我一丝劲儿也提不起，只好伏在案上，闭上眼睛……

　　不一会儿，灵魂好像离开了我的躯壳，飘啊，飘啊，飘到一个不知名的地方。

　　我伫立观望，只见村屋寥寥可数，阡陌整齐地把田地分割开来。农民背着太阳，把着耙子在犁地。老人在屋前的小园剪草栽花，畜栏中的鸭子和绵羊在相互嬉戏，好一幅农家乐的美景。温暖充盈在空气中，把我这孤单的人也感染了。

想象与联想作文5

　　在我房间的书架上，摆着一个醒目的陶瓷品，我可喜欢它了！这件陶瓷品不但可以用来摆设，还是我的存钱罐，平时，我一攒有硬币，就会把钱放到里面去，现在它已经很重啦！

　　这个陶瓷品是一间小屋子，小屋子高15厘米，它的整体都是圆的，类似一个圆柱体。古黄色的两层屋顶真像是一大一小叠在一起倒盖着的两个饭碗，屋顶上面还有一个用砖块砌成的浅蓝色小烟囱呢！屋顶下面是一排乳白色的门窗，门窗上有一条条泥黄色的木栏，有一个地方还做了一个突出的小窗台呢！颇为精致。屋子的下体是用很多奇形怪状的浅蓝色砖块砌成的，墙壁周围种满了绿树，树旁是一扇小木门，木门下还有几层小阶梯，显得非常拟人化。

　　不远处还有几潭明亮的湖水，做工精湛，让人看了不禁啧啧称赞。这间小屋子的主人是形象生动的老鼠三兄弟，粉红色的耳朵，骨碌骨碌的小眼睛，长长的尾巴，尖尖的嘴巴两边还长着两撮小胡须，活泼极了，生龙活虎的。瞧！老大正趴在窗口旁伸手要偷屋外的鸡蛋呢！再瞧！老二双手小心翼翼地捧着刚偷到的食物，正一蹦一跳地回家，尾巴翘得老高，脸上笑得可欢了，它得意地看着哥哥，仿佛在说：“看！我比你有本事！”而最活泼可爱的老三，它正趴在小窗...我最喜欢的一件工艺品在我房间的书架上，摆着一个醒目的陶瓷品，我可喜欢它了！这件陶瓷品不但可以用来摆设，还是我的存钱罐，平时，我一攒有硬币，就会把钱放到里面去，现在它已经很重啦！

　　这个陶瓷品是一间小屋子，小屋子高15厘米，它的整体都是圆的，类似一个圆柱体。古黄色的两层屋顶真像是一大一小叠在一起倒盖着的两个饭碗，屋顶上面还有一个用砖块砌成的浅蓝色小烟囱呢！屋顶下面是一排乳白色的门窗，门窗上有一条条泥黄色的木栏，有一个地方还做了一个突出的小窗台呢！颇为精致。屋子的下体是用很多奇形怪状的浅蓝色砖块砌成的，墙壁周围种满了绿树，树旁是一扇小木门，木门下还有几层小阶梯，显得非常拟人化。不远处还有几潭明亮的湖水，做工精湛，让人看了不禁啧啧称赞。这间小屋子的主人是形象生动的老鼠三兄弟，粉红色的`耳朵，骨碌骨碌的小眼睛，长长的尾巴，尖尖的嘴巴两边还长着两撮小胡须，活泼极了，生龙活虎的。

　　瞧！老大正趴在窗口旁伸手要偷屋外的鸡蛋呢！再瞧！老二双手小心翼翼地捧着刚偷到的食物，正一蹦一跳地回家，尾巴翘得老高，脸上笑得可欢了，它得意地看着哥哥，仿佛在说：“看！我比你有本事！”而最活泼可爱的老三，它正趴在小窗台上聚精会神地看着屋外的鸡蛋，可能正在寻思找个时机把鸡蛋偷走。这三只小老鼠的举动、样子是多少可爱、有趣啊！人们以他们丰富的想象力、巧夺天工的手艺造就了这些栩栩如生、惟妙惟俏的工艺品，真令人佩服得五体投地！ 我不仅喜爱这件漂亮的工艺品，更热爱生活中的艺术，它给人以美的熏陶，耐人寻味，它是我们生活中一样不可缺少的东西。

想象与联想作文6

　　“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物.“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。

　　文章中的联想和想象都是由事物引发的，都是作者思考活动的结果，所不同的是：

　　联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。例如《菩萨蛮·大柏地》中的“赤橙黄绿青蓝紫”，这是眼前看到的'实景(雨后的彩虹)：“谁持彩练当空舞”，这是作者(毛泽东)由此而产生的联想。

　　另外，比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。如：“远看长城，像一条长龙”，喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想;“骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是把联想跟实在的事物写在了一起。还有借喻，也是把联想和实在的事物写在一起的，如《沙漠里的“船”》。

　　想象虽然也是由具体事物引起的，但设想(假想)出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。例如《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷又黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一根火柴，终于冻死在街头。这是具体事实。可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢?作者展开了丰富的想象：点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面……;第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅……;第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下……;第四根，仿佛看见了奶奶……;最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了……。这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情合理，读者读后一定格外同情这个小女孩。不仅这样，作者(安徒生)还借助想象，提出了穷苦孩子的希望。在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。

　　“没有寒冷、没有饥饿，没有痛苦的地方”那样的理想是会实现的，但在当时的丹麦，这样的理想还只是穷孩子们的奢望。作者写出这一理想社会的想象，是要鼓舞人们去创造它，去实现它。

　　从“心灵之歌”栏目中任选最少五个作文题目串联成一段意思连贯的话。如：

　　蓦然回首，生命中的十二个月已悄悄溜走。在这八个月里，我们体会到生命犹如《七彩之旅》，亲情就像《十五的月亮》，《纯》的生命是《晨》送给我们的《特殊礼物》，我们没有理由不牢记《今年的一天》，没有理由不《让苦难芬芳》。《当国旗升起的时候》，《那一刻，春暖花开》……

　　感谢《我眼中的四中》，它让我们透过《校园风景》的《窗》口，追寻到《我梦想中的红谷滩》，感悟到生命是那么的可贵、真诚。《生活在比天宫还美的洪城里》的我们一定会更加珍惜我们的岁月，一定能续写出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。

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