【通用】音乐课作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的音乐课作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐课作文 篇1
“哦，第三节是音乐课！ 第三节是音乐课！”有同学在喊。我的同桌听见了转过来对我说：“音乐课啊，不是陆老师的'吗？哦，耶！”她一边说一边扭着头跑出门外。
盼啊盼啊，终于听到第三节课的铃声响起，我兴奋地做着眼保健操等待着。忽然，我听到脚步声响起来，会不会是陆老师来了？我想偷看一眼又忍住了。终于第五节做完了，我猛地睁开眼睛，哦，真的是陆老师！我差点像只兔子一样蹦了出来。幸亏我及时调整情绪，要不然就不遵守课堂纪律了。
陆老师让我们排好队，向音乐教室走去。有实习老师已经在那儿等着了。首先，陆老师告诉我们她的课堂秩序，然后让我们挺直后背，开始训练我们听音乐做动作。最好玩的就是用唱歌的方式向老师问好：“小朋友们好！”我们接着唱：“您好，您好，陆老师您好！”我们唱得很用心。
开始上课了，今天学得是第一课《早上好》，先听电脑示唱，我们听着听着，忽然听到英语“猫宁！”老师立即问我们这单词什么意思。我们都抢着回答，是早上好！陆老师赞我们是天才，我们又学了一个新符号——反复记号。为了记歌谱，我们还模仿各种动物的叫声来练习，我们边唱边跳，还自己编起舞蹈来。
哦，快乐的音乐课！
音乐课作文 篇2
在电影中我曾经见到过一些孩子在枪林弹雨中上课的画面，但是现在我们在课堂上也遇到了“枪林弹雨”的情景。星期一的下午第二节课，是我那天最难熬的一节课。因为“三大天王”又在课堂上“发威”了。
一进音乐室，前半段时间号称三大天王的何智贤、朱袁熙、朱子程还不吭声，让我们听得到课。可后半段，却大闹“天宫”玩起了他们的CF生化（打僵尸的 那种），他们就享受着他们的游戏不时还大喊大叫。他们就快乐了，我们可糟了殃：根本就听不见老师说的.话！我们都分不清哪些是老师说的话哪些是“枪声”。老 师看见“天下大乱”，便要把他们捉拿归案。无论老师怎么抓也抓不住，老师一摆出想抓他们的姿势刚刚还在那里的“三大天王”一会便不见了踪影，像玩捉迷藏一 样和老师“玩”呢。结果把老师气得整个脸比红辣椒还要红。这时，在座位上的一些爱说话的“小苍蝇”坐不住了，又开始“嗡嗡”地叫了，把老师忙得够呛的这边 又要管三大天王那边又要管座位上的“小苍蝇”。看来做个老师可真不容易呀！
这节音乐课使我明白：我们应该有荷花的品质和精神，出于污泥而不染。抵抗三大天王的病菌，在任何情况下都要严格自律不给老师增加负担，同时也给三大 天王一个好的氛围。我相信在我们的努力下，三大天王也一定会改正的！我们期待着下一节音乐课不要再有“枪声”，而是一个安静的课堂。
音乐课作文 篇3
“丰收的节日多欢畅，劳动的果实堆满仓，唱起歌来跳起舞，我们尽情来欢唱……”随着美妙的歌声，我们开始了音乐课。
这节课可真奇妙!一上课，我们依次从第一首《清晨》一直唱到了最后一首《故乡的小路》，让我们都神清气爽!
突然，老师让我们一起再唱一遍《牧场上的家》，我疑神疑鬼的`唱了起来。“1号”老师大声的喊道，“你来唱!”1号被这突然的“袭击”吓了一跳，有点发蒙的唱了起来，可是刚唱了两句“我的家在牧场，那儿有……”，老师就喊“2号接着唱!”2号也先是一顿，然后也唱了起来：“那儿多么欢畅，那儿没有……”我想：“按这样来说，下一个不就是我吗!”我的心砰砰直跳。果然，不出我所料!一声硬硬的“3号”，我还是一激灵，然后晃晃悠悠的站起来，张了张好像打不开的嘴巴，一字一颤地唱了起来：“家……家……”经过几秒钟的紧张，我突然有了信心，我双腿站直，深深吸了一口气，沉稳的唱着：“牧场我的家，那儿有快乐的小鹿和羚羊;那儿多么欢畅，那儿没有悲伤，辽阔的天空多么晴朗!”唱完之后，我长吁了一口气，心里暗暗鼓励自己：“何昊洋，你真行!”这时，老师认真的评价说：“还不错!”听了老师的肯定，我感到一股热流直射我的心田，也感到老师是多么伟大啊，我也为我自己的勇敢而感到自豪!
这节“奇妙”的音乐课，让我受益匪浅，原来上音乐课我是多么害怕在同学们面前唱歌，可是现在我终于克服了紧张心理，它让我有了勇气，找回了信心，以后不管遇到多大的难事，我都要鼓起勇气，大胆面对!
音乐课作文 篇4
我从小就喜欢唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一节音乐课改变了我。
记得那次我上三年级的一节音乐课。上课铃刚刚打响，音乐老师就拿着音乐书缓缓地走进教室。老师告诉我们，今天教我们唱《国歌》。老师边拉手风琴边自己唱了起来，同学们也一句一句的认真学。学了几遍后，老师问：“谁愿意到前面唱一唱？”很多同学都举手报名，老师最先叫的是我们班长。她唱的非常好听，像老师唱得一样。这时，老师说：“这位同学，你到前面给大家唱一遍。”我心想“：唱不好可怎么办？同学们会不会笑话我啊！我可从来没有到前面唱过歌啊！面对这么多同学多难为情呀！我犹豫了一会儿，心想：我万一唱不好，老师会不会批评我，会不会打我呢？
这时，老师似乎看出了我的.心思，老师让大家鼓励我去，他对我说：“唱不好没关系的，下次努力就好了。”我终于迈开了第一步走向讲台，第一次在这么多同学面前唱歌，我越唱越紧张，老师和同学在下面为我加油，同时把掌声送给了我。我很开心。我永远忘不了这节音乐课，是这节音乐课让我爱上了唱歌。
音乐课作文 篇5
雨下得很大。上完语文课，我在教室外面的墙角里发现了一只小青蛙。它趴在地上，一只腿好像被踩断了。出于同情心，我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好，准备一会儿把它带回教室。同桌刘欣说：“这能行吗？”我说：“没事！”这时，上课的铃声响了，我们随音乐老师走进了教室。“同学们，我们先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》。”琴声响了，大家跟着老师唱起歌来。我低头瞧着书桌里的小青蛙，嘿，它还挺老实，肚皮一鼓一鼓的。“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的朋友……呱呱！”咦，老师瞧着窗外，可是我们全瞧着老师，大家在想：老师的.琴声怎么还有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，刘欣还边笑边咬着嘴唇。又唱第二遍：“海鸥，海欧，我们的朋友，你是我们的朋友……呱呱！”嘿！这下不但同桌笑了，全班同学都哈哈大笑起来。老师也看出点门道来了，她踱着步，在课桌间来回走动。我心里咯噔一下，心想；小青蛙，我的小青蛙，你可别再叫了，再叫就麻烦了。要说咋这么巧，小青蛙偏偏赶在老师走在我身边时开始了它的独唱——“呱呱！”教室里又是一阵笑声。完了！我只好站起来，将情况一五一十地向老师讲述了一遍。也算我走运，老师被我对小青蛙的同情心感动了，她并没有责备我，只看了看小青蛙，说：“海鸥是我们的好朋友，青蛙也是我们的好朋友！”说完她又看了看小青蛙的腿说：“既然它的腿好了，我们就放它回大自然吧！”“呱呱！”小青蛙临走前又是一阵欢叫，同学们又哈哈大笑起来，这回连老师都笑了。
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