四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教学设计最新

时间:2024-02-04 08:32:25 音乐 我要投稿
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四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教学设计最新

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教学设计最新,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教学设计最新

四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教学设计最新1

  教学目标:

  1、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》。

  2、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式,并体验不同形式带来的不同风格。

  3、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。教学重点:

  学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》

  教学难点:

  1、体验并接纳同一首民歌的不同演唱风格

  2、上波音及切分音的演唱

  教学程序:

  (一)、初步感知四川民歌特点、四川风土人情(背景音乐:《康定情歌》)

  1、师生问好

  2、师:刚才在课前老师给大家放了一首歌,有谁知道这首歌的名字?生:《康定情歌》

  师:谁知道《康定情歌》是哪里的民歌?

  生:四川

  3、师:四川是个美丽的'地方,有谁知道四川有什么好吃的?

  生:四川有火锅,四川有九寨沟┄┄

  师:听了大家的话,我真想马上坐飞机去四川品尝美味。我还听说四川话特别有意思,谁能学说一两句?

  生:┄┄

  师:四川的方言真有意思。下面我们就学着用四川方言来唱一句话

  506226560260

  哐扯郎郎一哐扯哐扯

  (1)师范唱师:“扯”字在四川方言里唱“che”,我们来学唱一下,好吗?

  (2)生学唱

  (3)师:这句旋律让你想到了四川人们在干什么?大家的歌声让我想

  到了四川的樵夫挑着担子在山上行走的情景,我们一边唱,一边

  来模仿他们挑担的动作。

  (4)生边唱边做挑担行走的动作

  (二)、感知、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》

  1、听范唱

  师:大家表演得不错,四川是一个多山的地方,农民们经常在山里劳动,大家刚才唱的这一段就像他们劳动时喊的号子。(师重复唱一次)另外休息的时候,他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌,既消除疲劳、由愉悦了身心,老师这儿有一段四川农民清唱的民歌,大家想不想听?

  生听原汁原味的《太阳出来喜洋洋》

  师:好不好听?音乐家们也觉得好听,所以他们把农民唱的民歌进行了整理与改进,就变得更好听了,大家一起来听听。

  生听童声齐唱《太阳出来喜洋洋》

  师:这一次大家的感受还和刚才一样吗?

  生说自己的感受

  2、学唱歌词

  (1)读除衬词以外的歌词

  师:请大家把书翻到28页,我们一起把歌词读一下,括号里的衬词先不读。

  (2)师范读衬词

  师:下面大家读第一段歌词,老师把衬词加进去。

  (3)生学读衬词

  (4)生连起来读第一段的词。

  3、学唱歌曲

  (1)随琴轻唱第一段

  (2)纠正切分节奏、上波音的演唱

  (3)随琴轻唱全曲

  4、处理歌曲

  (1)用不同速度演唱歌曲各段

  师:刚才大家唱的时候,五段的歌词都用一种速度来唱,是不是有些单调?谁能动脑筋把哪里变化一下?

  (2)欣赏男声合唱团演唱的《太阳出来喜洋洋》

  师:这样唱的感觉好多了,但大家唱的都是同一种声音,如果改成合唱就更丰富了。我们一起来听听。

  (3)用合唱的方式演唱《太阳出来喜洋洋》

  a练习引子

  b练习喊叫声

  c练习歌曲中的二声部

  师:刚才他们唱的二声部和我们刚开始上课时唱的旋律很相似,我们把它加进去。

  5、课堂小结

  师:大家的模仿能力、演唱水平都很高,老师很佩服。同一件音乐作品,不同的人可以有不同的理解,表现出不同的效果,刚才,我们就听到了农民、合唱团的不同处理,人们还尝试用民族乐器来表现它。就让我们在中国民乐“唢呐”演奏的音乐声中来结束这一节课吧。(在民乐《太阳出来喜洋洋》的音乐声中宣布下课)

四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教学设计最新2

  活动目标:

  1、学习演奏《喜洋洋》乐曲,进一步熟悉音乐ABA的结构,感受乐曲喜洋洋的情绪。

  2、在掌握身体动作的基础上,尝试随着音乐教学打击乐器演奏。

  3、能跟着指挥的演奏乐器,享受集体合作的快乐。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的`乐趣。

  活动准备:

  1、音乐磁带或CD,录音机一台。

  2、幼儿座位排成马蹄形。

  3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。

  4、打击乐器幼儿人手一个,具体为:铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。

  活动过程:

  一、复习歌曲:杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》

  二、分段学习表演身体动作。

  1、师:快过节了,人们又是杀鸡宰鸭,又是唱歌跳舞,到处呈现出一派喜洋洋的景象。让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏,一起来拍拍头拍拍肩,拍拍我们的小手吧!

  2、教师唱A段乐曲,引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作(如:拍腿、拍肩、拍头、拍手)

  3、教师唱B段乐曲,带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。

  三、完整练习身体动作。

  1、教师带领幼儿随着音乐琴声,完整连贯做身体动作。

  2、幼儿独立听音乐,表演身体动作。

  四、幼儿分声部练习身体动作。

  1、组织幼儿讨论分组动作的方案,每组明确做一个身体动作。

  2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。

  五、学习配器方法

  1、教师(出示四种乐器):这是什么?可以怎样演奏?

  2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。

  六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作,引导幼儿看指挥,分声部进行徒手演奏练习。

  七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。

  1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器,再用击拍指挥的动作,引导幼儿看指挥击拍。

  2、引导幼儿看教师预令提示,有节奏打击乐器。

  活动反思:

  教师在尊重幼儿认知特点的基础上,利用多媒体制作的CAI课件,运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点,让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲,孩子们的参与欲望都十分强烈,他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受,能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化,能用不同节拍来表现A、B、A’乐段,在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片,他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。整个活动孩子们都十分愉悦,最后用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来结束活动更是把活动推向了高潮。作为一名年青的幼儿教师,我一直为上音乐欣赏课所困惑,这次教育实践对自己是一个挑战,但鉴于幼儿年龄特点的制约,音乐欣赏又是幼儿园音乐教育中的一个难点。本活动试图通过多媒体直观、生动、视听结合幼儿早教音乐的教学形式来突破这个难点,帮助幼儿感受、理解乐曲ABA’的结构形式,从而获得音乐欣赏的愉悦体验,发展想象力,提高幼儿的审美能力。

四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教学设计最新3

  教学目的

  1、通过乐句连接的练习,让学生体验音乐的流动与终止。

  2、能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。

  3、用清晰明亮的声音,富有表情的演唱这首歌曲。

  4、欣赏“火车向着韶山跑”

  教学过程

  一、组织教学

  发声练习

  1=C 2/4

  5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —

  ni no ni no ni no ni

  二、乐句连接

  1、认唱旋律短句

  1)请学生打好拍子,注意附点音符的节奏。

  2)自己练唱,想一想如何连接比较好听。

  学生以小组为单位进行演唱。

  3)把排列好的.乐句来唱一唱。

  三、欣赏“火车向着韶山跑”

  1、导入:同学们,我们来做一个游戏,大家搭乘火车,跟着音乐,感受这辆火车把我们开往那里?

  2、听赏音乐“火车向着韶山跑”,边听边模仿开火车的动作。

  3、这音乐是用什么乐器演奏的?演唱形式是什么?

  四、新授课

  1、导入新课

  师:火车把我们带进了韶山,已听到了各种民歌,也学唱过一些民歌,大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。今天老师又带来了一首山歌,请你们听一听,想一想,这首山歌是人们在什么时候演唱的?

  2、听音乐:指导学生边听边轻声哼唱

  3、讨论分析歌曲

  生:是人们上山打柴时唱的。

  师:是啊,你听出这首歌曲的情绪是怎么样的?

  生:很神气,很高兴的(乐观的)

  再次听音乐,注意旋律

  师:你发现什么?

  生:有“ ”记号。

  老师解释“波音”:从本音出发向上波动一个音再回到本音。

  举例:2 ——2学生唱一唱;老师指出跨小节切分音,请学生来想一想这个音唱几拍?并划拍唱一唱

  4、学唱乐谱

  1)根据音高来模唱旋律。

  2)齐声划拍轻声唱旋律。

  3)师生接口唱乐谱;注意:波音的演唱,跨小节切分音的节奏

  学生按照老师的要求准确演唱乐谱。

  4)分小组来演唱歌谱,比一比赛一赛,看哪一组唱得最好!

  5、学唱歌词

  1)先听音乐

  2)再跟琴轻声演唱歌词。注意:衬词的演唱。

  3)学生来排练这首乐曲,可以用什么样的演唱形式来演唱。

  提示:可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。

  4)请学生自己选择演唱形式来试一试,看看表演效果如何。

  5)再在歌曲前加上引子:“2 3 2 1 2 —”太阳出来罗

  学生自己进行排练,并进行表演。

  五、小结

四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教学设计最新4

  教学目的

  1、通过乐句连接的练习,让学生体验音乐的流动与终止。

  2、能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。

  3、用清晰明亮的`声音,富有表情的演唱这首歌曲。

  4、欣赏“火车向着韶山跑”

  教学过程

  一、组织教学

  发声练习

  1=C 2/4

  5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —

  ni no ni no ni no ni

  二、乐句连接

  1、认唱旋律短句

  1)请学生打好拍子,注意附点音符[的节奏。

  2)自己练唱,想一想如何连接比较好听。

  学生以小组为单位进行演唱。

  3)把排列好的乐句来唱一唱。

  三、欣赏“火车向着韶山跑”

  1、导入:同学们,我们来做一个游戏,大家搭乘火车,跟着音乐,感受这辆火车把我们开往那里?

  2、听赏音乐“火车向着韶山跑”,边听边模仿开火车的动作。

  3、这音乐是用什么乐器演奏的?演唱形式是什么?

  四、新授课

  1、导入新课

  师:火车把我们带进了韶山,已听到了各种民歌,也学唱过一些民歌,大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。今天老师又带来了一首山歌,请你们听一听,想一想,这首山歌是人们在什么时候演唱的?

  2、听音乐:指导学生边听边轻声哼唱

  3、讨论分析歌曲

  生:是人们上山打柴时唱的。

  师:是啊,你听出这首歌曲的情绪是怎么样的?

  生:很神气,很高兴的(乐观的)

  再次听音乐,注意旋律

  师:你发现什么?

  生:有“ ”记号。

  老师解释“波音”:从本音出发向上波动一个音再回到本音。

  举例:2 ——2学生唱一唱;老师指出跨小节切分音,请学生来想一想这个音唱几拍?并划拍唱一唱

  4、学唱乐谱

  1)根据音高来模唱旋律。

  2)齐声划拍轻声唱旋律。

  3)师生接口唱乐谱;注意:波音的演唱,跨小节切分音的节奏

  学生按照老师的要求准确演唱乐谱。

  4)分小组来演唱歌谱,比一比赛一赛,看哪一组唱得最好!

  5、学唱歌词

  1)先听音乐

  2)再跟琴轻声演唱歌词。注意:衬词的演唱。

  3)学生来排练这首乐曲,可以用什么样的演唱形式来演唱。

  提示:可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。

  4)请学生自己选择演唱形式来试一试,看看表演效果如何。

  5)再在歌曲前加上引子:“2 3 2 1 2 —”太阳出来罗

  学生自己进行排练,并进行表演。

  五、小结

四年级音乐《太阳出来喜洋洋》教学设计最新5

  教学目标:

  1.听辨歌曲,在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。

  2.明白五声调式和上波音的特点,感受四川地方语言,能够有表情、有意境的演唱歌曲。

  3.透过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》,让学生了解民歌、喜欢民歌。

  教学重点:

  有表情地演唱、表现歌曲

  教学难点:

  怎样有表情地演唱、表现歌曲

  教学准备:

  钢琴、多媒体课件、大幅场景图片、打击乐(大鼓、镲、双响筒)

  教学过程:

  一、导入(生观看视频)

  呼吸练习(三慢三快)

  二、体验活动

  1.有表情的.喊太阳:太阳出来了(三次)

  2.体验鼓、镲演奏。

  3.师范唱,生体验歌曲风格,引出课题。

  1)喊太阳→师表演唱第一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。

  2)歌曲风格

  3)出示课题

  三、复习、处理歌曲

  1.分析这首民歌特点

  1)跟钢琴唱旋律,感受五声调式。

  2)生跟钢琴手划旋律线,唱旋律,感受山歌的特点。

  2.歌曲语言特点?

  1)欣赏《太阳出来喜洋洋。》一二段

  2)分析语言特点,体验。

  3)有感情的完整朗读一二段歌词

  3.处理歌曲

  1)生跟琴完整演唱第一、二段(生双响筒一齐伴奏)

  2)聆听、感受、演唱上波音,感受其特点及作用

  4.跟钢琴完整演唱一、二段。

  5.深入处理歌曲

  1)人声模仿脚步声

  2)人生模仿砍柴声:

  3)生同时演唱三声部(双响筒伴奏)

  4)三声部及双响筒锣鼓队一齐奏唱

  5)完整表演唱

  四、拓展

  1.播放视频

  2.讨论交流

  3.总结