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大班科学《神奇的造纸术》优秀教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班科学《神奇的造纸术》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班科学《神奇的造纸术》优秀教案1
活动目的
了解纸的特性及用途。
知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四大发明之一。
尝试制作再生纸，体验活动的乐趣。
活动准备
物质准备： 脱水纸浆、造纸胶、造纸框、清、水盆、树叶、等 。
课件准备：宝宝巴士造纸术步骤视频、步骤图。
活动过程
出示纸张原料图片，引导幼儿了解纸制品的特征和用途。
1.教师出示各种纸质的书本，引导幼儿观察并猜想这些书是由什么材料制成的。
——这些书本都是用什么材料制成的？（树皮，草，竹子，破布等）
2.教师鼓励幼儿结合生活经验来表述自己对纸张的认识。
——纸都有哪些特点呢？（纸很轻，易吸水，易燃烧，纸可以折叠等）
——纸都有那些用途呢？ （纸可以用来画画，写字，包装等）
出示造纸过程图，帮助幼儿了解古代造纸术来历及其步骤。
——蔡伦发明了造纸术，中国就有了纸，当外国人还只能在树叶上，羊皮上写字的时候，我们中国的造纸术就传到其他国家，我们中国是发明造纸术，并最早使用这项技术的国家。
——通过图片我们来认识下古代造纸术的'5大步骤：选材-清洗-蒸煮-捣碎-晒纸。
——小朋友一起动手制作一张纸吧。
出示造纸过程步骤图，结合视频引导幼儿观察再生纸的制作步骤。
——取适量纸浆与水混合均匀，并充分搅散纸浆，没有颗粒为止。
——倒入适量造纸胶到混合好的纸浆上（一般一张纸加入6毫升的造纸胶）
——均匀搅拌纸浆后，用勺子慢慢铺满纸框。（勺子铺纸浆适合新手操作兼趣味性和成就感，纸张表面会有凹凸感）
——根据自己的创意可以摆上干花亮片等装饰，任意发挥。
——用勺子舀少量纸浆浇在花草上进行覆盖固定。
——将做好的造纸框平放在通风口，尽量阳光充足的地方，晒干纸张可以放在纸框上，也可以揭下来保存。
鼓励幼儿尝试再生纸制作，教师观察并提供相应的支持和引导。
1.教师引导幼儿结合步骤图开展制作再生纸。
2.教师鼓励幼儿遇到问题是学会想办法：反复尝试、同伴协商合作、请教老师等。
3.幼儿分享造纸成果。
小结： 纸是用植物的纤维制造的，所以它可以任意折叠，用于写画。
温馨提醒
较薄的纸尽量用手撕，以免破坏纸的植物纤维，且撕得越碎越好。
纸泡好后，水如果太多，提醒幼儿应在加入胶水前将多余的水滤出。
晒纸浆时，晒得越薄越均匀越好。
活动延伸
区域活动
将纸制品在班级里展览，并引导幼儿参观，并将我国古代四大发明的挂图，挂在主题墙上，方便幼儿随时参观，交流。
家园共育
提供各种废纸（如报纸 纸巾等）让幼儿与父母进行再生纸制作活动。
大班科学《神奇的造纸术》优秀教案2
活动目标：
1．了解纸的演变过程，知道纸是如何做出来的。
2．通过造纸的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力、观察能力，发展创造力。
3．知道纸的原材料是树木，激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。
准备材料：
（一）教师材料：皱纹纸、电光纸、报纸、PPT。
（二）幼儿材料：纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架。
活动过程：
一、提问导入，引导幼儿梳理、总结纸的演变过程。
1．小朋友们好，今天上课前，老师先让大家看一件东西，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？
（纸张，可以用来写字，印书）？
2．教师提问：，现在我们有了纸，在纸上写字，用纸印刷书本，可是很久以前，还没有发明纸的时候，古代人把字写哪里呢？（让幼儿议一议，然后逐出龟壳、竹简、布）
结合PPT进行讲述。
⑴介绍龟壳。
我们的祖先为了记事，就把字刻在动物的骨头或者外壳上。但是。这样方便吗？为什么？
小结：骨头和龟壳很硬，要用刀刻，不方便。
⑵介绍竹简。
后来古代的人想办法，把字写在竹片上，然后用绳子把竹片一片片连接起来，变成一本书。哪种书好？好在哪里？
⑶介绍布。
后来古代人又动脑筋，把字写在布上。布与甲骨、竹简比较，哪种好？好在哪里？布跟纸比，哪种更好？为什么？
小结：比较龟壳、竹简、布当书写品的优缺点，让幼儿知道中国古代人勤劳聪明，想出的办法一个比一个好。
二、介绍蔡伦及造纸术，引导幼儿萌发动手做纸的兴趣。
1．出示蔡伦画像，提问：你们认识他吗？知道他是谁吗？
师：蔡伦是古代的一位科学家，他就是纸的发明者。
2．结合视频，讲述制作纸的过程。
看，这位小朋友正在做造纸实验呢，我们一起来看看他是怎么做的吧。
小结：将废旧纸张撕碎，越小越好，然后放在适量的水中浸泡；加入胶水并用木棒搅拌均匀；把做好的纸浆放在沙网上脱水，然后均匀的平摊在塑料板上压平，最后晒干即可。
三、利用教师提供的材料，引导幼儿自己动手做纸，体验动手做纸的乐趣。
1．师：看了视频里的小朋友做造纸小实验，你们想不想自己动手试一试啊？
2．请小朋友们到后面的.桌子上进行操作，操作之前，听好规则。规则1：6个人一桌，相互合作进行。
规则2：纸浆不要弄到外面。
3幼儿操作，教师巡回指导。
4．组织幼儿交流展示。
四、讲述纸张的主要原料是树，激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。
师：小朋友们，你们知道制作纸的原材料是什么吗？幼儿回答。
小结：因为制作纸张的主要原料是树木，一颗大约5—6岁的大树，可以制作大概750张左右的纸，所以，大家要节约用纸，减少对树木的砍伐。所以我们小朋友在日常生活中一定要爱护我们的环境，爱护森林哦！
总结延伸：
回家后跟爸爸妈妈一起讨论、交流，动手试一试还有哪些材料可以做成纸。