设计作文

（经典）设计作文10篇

　　在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的设计作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计作文 篇1

　　我设计了一个高科技的电脑住宅。

　　它的周围有许许多多的花草树木，在这些草丛中放着这小型摄像机，隐蔽在屋顶上的电脑中，电脑会自动移动到主人的面前，认定是熟知的人，就会开门，如果是不认识的人，即使在大门上的键盘上输入了正确的密码大门也会封锁，进入大门，里面的东西很多，主人如果从外面买爱了一些新鲜蔬菜，就可以放进写着厨房的地板上，就可以马上转移到厨房的'锅上煮、烹、炸、炒都可以做到，而切都十分美味，味道新鲜，如果你下班回来很累，菜也煮好了，你却不想动，就可以轻轻地说出你想到的地方所想干的事，面前就立刻会出现一个转移器，把你转移到你想去的地方看，干的事情所需要的东西，第二层是卧室，里面的床特别大，就像是一块长方形的面包，这个床可以跟去室内的温度，把里面的温度适当的调整，小娃娃晚上一尿床，所尿的地方会立刻回复原来的样子，这个床还来可以分成一张一张的，晚上要是睡不着就可以抬头看看天窗，欣赏美丽的夜空，玻璃是隐形的，而且特别坚固，其他的玻璃体也和这个玻璃一样有这种功能，盗贼一触碰着玻璃就会发动警报，声音如果主人没有听见，就会自己用电脑的电网系统把盗贼赶走。在屋顶上有一个雷达，他会把外面的湿度、风力和风向传送电脑，开始防护，在屋顶里有一些电脑，这就是控制室。

　　这就是我设计的电脑住宅。

设计作文 篇2

　　我愿把自己设计成生菜花丛中飞舞的小虫，轻柔振翅，温柔每一刻的你。

　　那些梨花似雪，晨鸟歌唱的日子，早已悄然爬上肩头的岁月中，就这样不见了。幼时青黛色的马头墙下的那株梧桐，早已探过了墙头。精灵一般的小粉蝶又是如何被岁月匆匆掩藏?那还没有讲完的故事呦，又该有谁来继续诉说下去?

　　风嬉闹着躲进了她的衣衫，让她单薄的背影显得更加惹人怜爱。

　　身后是一丛丛绿油油的生菜花，作为一只可爱的小虫，我极喜爱，扑棱着透明的在阳光滋润下闪着生命的五彩光的翅膀，穿梭在翠绿的小天地里，仿佛拥有了整个世界。

　　我的世界是这样的：绿油油的一片生菜花，交叉错杂散布在褐色的土地上，好似给这 “坚守职位”的冬日一份惊喜。绿色的茎像是妈妈手中的毛线，又仿佛是天亲手布下的天罗地网，让养分怎么也逃不出去。细细端详，有的生菜花含蓄些，还紧紧地裹着，好似在保护着什么玉盘珍馐，有的大方自然，送给东风一个浅浅的微笑。更有甚者，可真算是放荡不羁，咧着嘴，袒胸露背，俨然模仿起了弥勒佛。

　　这些小精灵像是注入了无限动力，有些深情款款，含情脉脉，哼起了情深深雨蒙蒙，穿着草绿色的荷叶裙，叶子微微张开;有些怕是嫌太闷，干脆客串起了小裁缝，把裙子两边剪开一道口子——旗袍!好一个舒服劲!刚刚那些让人哭笑不得的，明明生在寒冬，还是心中燃起了一把火，套上短袖短裤就出来溜达，叶子全都张开了，就像开花一样，难怪叫生菜花呢!

　　这是我的一方乐土。我也时常喜欢看着她那一双粗糙的像被岁月浸泡过的'温和的大手，拎着个小水壶，无私地给予小精灵们甘霖。我呢，则可以跟着它们，痛痛快快地洗个澡，来个淋浴，玩个够，别提有多惬意了。

　　她说她喜欢生菜花，她说过生菜花的叶子是抱成芯的，应该是守护者，生菜花的根很浅却扣住每一寸泥土。嘘!别出声，姑且让我听听这生命簌簌开放的声音吧。这不正是她对这褐色土地的眷恋吗?不正是蔓延至我每一寸心房，叩开心房对她的思念吗?

　　我呀，虽然是一只小虫子，却还是无比想念她。

　　奶奶，生菜开花了。您大可放心，我在呢!

　　我情愿化作一只小虫，轻柔振翅，温暖每一刻的你，直到世界荒芜。

　　有关一个温馨的设计，那一定是我变成了一只穿梭在她的花中的小飞虫，故事很长很长，你慢慢听，我来继续……

设计作文 篇3

　　前几天，我和妈妈去看望当交警的舅舅，到了舅舅家，“咦！舅舅又不在。”我扫兴地说。舅妈叹了一口气说：“一到节假日，喝酒驾车的人多了，经常引发交通事故，你舅舅早晚连续上班，忙着进行酒精呼吸检测呢，哪有时间回家？”我只好失望地回家了，心想：如果能有一种自动检测酒精的交通线，那该多好呀！

　　那天晚上，我早早地进入了甜蜜的梦乡……, 梦见时光飞速前进,我已经是即墨市交警大队的总队长啦! 这正是20xx年,我设计的黄色交通线,可神奇呀！记者纷纷前来采访。

　　“刘队长，这黄色的交通线，肉眼看与普通的交通线没啥区别，它有何神奇之处呢？”一位记者问道。

　　“可别小看这黄色交通线，它的本领大着呢！它会发出悦耳动听的音乐声，像最优秀,最有经验的交警一样辩别每辆车的违规情况，它也像真正的法官那样对违规都毫不留情…”我一脸兴奋地说。

　　“哇，真是神奇！”记者夸奖道。

　　我又滔滔不绝地讲起来：“那天早上，监控系统发出警报，只见屏幕上一位司机正在开车，他呀，喝醉了酒，脸红得像关公，眼睛红得像两只兔眼。车子摇摇晃晃地经过两旁的黄色交通线，路线通过气味感应到他酒后驾车，马上变得通体透明，并不停地闪烁，同时传出迷人的劝阻音乐。音乐停后，黄色的交通线立即用优美的声音提醒这位司机：“对不起，您酒后驾车，违反交通规则，请立即停车。”可是这位司机把黄色交通线的警告当成耳旁风，他脚踩油门想冲过去，这时，会说话的.黄色交通线立即发出强大的磁性，把汽车牢牢吸住，任凭司机怎么用力踩油门，汽车还是纹丝不动。此时，感应灵敏的机器人警察赶过来了，轻轻一提，哈哈！就把违规的汽车和司机送到空中专用路线，让司机到交警队接受批评呢。从那以后，酒后驾车的现象少了。”

　　“刘队长，了不起！了不起呀！”记者竖起大拇指夸着，“你设计的黄色交通线，在治理酒后驾车中，发挥了重要作用，要大力推广呀！”

　　说着，“咔嚓”、“咔嚓”，记者纷纷上台与我合影留念，我沉浸在幸福和快乐之中……

　　忽然，妈妈大声叫：“起床了！”这可把我的好梦打掉了。

　　我多么希望我的梦成真，能设计这种黄色交通线，为社会服务。我会为实现这梦想而不懈地奋斗！

设计作文 篇4

　　如果我是服装设计师，我要满足广大消费者对服装不同的需求，让购买的人们穿得更舒心。

　　如果我是服装设计师，就会设计出一款可以根据心情来改变颜色的衣服。如果你今天心情很好，衣服的颜色就会根据你的心情变得非常鲜艳、靓丽。如果你今天心情不好，衣服的.颜色就会根据你的心情变得非常清爽，使你的心情放松下来，不至于那么紧张。

　　如果我是服装设计师，就会设计出一款可以冬暖夏凉的衣服。比如你在冬天感觉特别寒冷，只要按一下右边的纽扣就会感觉很暖和了。面对炎热的夏季只要按一下左面的纽扣，衣服就自动散热感觉很凉爽的。

　　如果你要仔细观察会发现一些小圆片。你可不要小瞧这些小圆片，它们可是有着很特殊的功能。如果你不小心把衣服弄脏。那些小圆片就会帮你把衣服清洗得干干净净。免去洗衣服的烦恼。

　　我要努力学习，长大后去实现我的这个理想。

设计作文 篇5

　　学习目标

　　1、通过不同人物做法的对比理解体会母爱的无私和深沉。

　　2、捕捉文中的细节，剖析人物心理，深入理解文章的写作意图。

　　教学重点与难点

　　重点：品味文中细节，感受母爱的无私和伟大。

　　难点：捕捉文中的细节，剖析人物心理，深入理解文章的写作意图。

　　教学时间：一课时

　　一、 导入

　　母爱、亲情是出于人的自然本性，与生俱来的，它也必然会无限延续，成为永恒的话题。作为一位幽默大师，里柯克又将以一种什么方式带我们去解读母爱呢？让我们一起走进《我们是怎样过母亲节的》，作一次探究之旅。

　　二、预习检测（屏幕展示）

　　1、读准下列词语中加点字的读音。

　　里柯克（kē）点缀（zhuì） 圣诞节（dàn） 雇佣（gù）游逛（guàng） 鱼篓（lǒu） 折腾（zhē teng） 瞅（chǒu）拽（zhuài） 筵席（yán）

　　2、母亲节是每年的什么时间？

　　3、《我们是怎样过母亲节的》一文的作者是国家）作家、经济学家。

　　4、文中出现的人物都有哪些（可以说出名字，也可以说出身份）？

　　5、本文是用

　　6、过母亲节你认为母亲是最快乐的人吗？

　　三、自主阅读，深入理解课文内容。

　　1、阅读全文，思考以下问题，并分类做标记。

　　母亲是怎样过母亲节的？

　　我们是怎样为母亲过母亲节的？

　　我们是怎样过母亲节的？

　　2、学生展示交流，老师点拨并板书。 （本文板书设计）

　　我们 母亲

　　为自己快乐 对 为我们操劳

　　自私 比 无私奉献虚伪任劳任怨

　　批评反思赞美

　　四、研读细节，剖析人物心理。

　　“我们”一家的“出发点”是为了给母亲过节，但是，最后，母亲却独自留在家里操持家务，等待一家人郊游归来，事实上又回到了起点。之所以会这样，完全是因为我们。

　　1、仔细阅读6、7、10、12、13段，研读有关父亲的细节，剖析父亲心理，感受人物特点，结合感触最深的细节谈谈自己的理解。

　　说话句式：这个细节通过父亲的 （语言或动作），让我觉得父亲是一个的人，因为 。

　　2、小组交流并展示。

　　五、合作探究，品味重点细节，理解作者情感，把握文章主旨。

　　1、细读结尾：

　　“她说，这是她有生以来最最快活的一天，我觉得她眼里含着泪水。”

　　这句话前后矛盾吗? 这里母亲的泪水中有哪些心绪和情感？根据对课文内容的理解，谈谈你的看法。

　　2、你认为作者对全家人的态度一样吗？如果不一样，分别是什么？

　　3、探究文章主旨。（注意引导学生理解本文反映的`问题的普遍性和作者思想的深刻性）

　　六、教师小结

　　美国诗人惠特曼说全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。我说，我们每个人都应该理解自己的母亲，热爱自己的母亲，而且爱的行动比语言更重要。

　　七、拓展阅读。

　　《游子吟》 写给母亲

　　唐 孟郊 洛夫

　　慈母手中线，游子身上衣。我的身躯，凝聚了您的血肉 临行密密缝，意恐迟迟归。您的伟大，塑造了我的灵魂 谁言寸草心，报得三春晖。长长的一生，就是一次爱的航行

　　您用优美的年轮

　　编成一本散发着油墨清香的日历

　　年年，我都在您的深情里度过

　　在您的肩膀和膝头嬉戏

　　八、随堂练习

　　1、 辨字组词

设计作文 篇6

　　假如十年后，我成了一名顶级的服装设计师，那我一定会尽心尽力地为我的顾客们设计好看又实惠的服装。

　　一大早，我刚起来，机器人小爱就立马向我汇报了顾客们的订单。我让小爱先把订单打印出来，然后自己再去做饭。

　　当我端着牛排和牛奶走出厨房来到客厅时，餐桌上摆着的那大堆大堆的订单吓得我差点儿把早饭掉到地上。我瞪大了眼睛，狼吞虎咽地吃完饭，走过去整理那些订单。

　　江苏省南京市长江服装加工制造厂的冬衣和冬裤的设计订单，山西省某市黑山服装加工制造有限公司的夏袜设计订单，美国华盛顿华尔思服装公司的帽子设计订单……

　　“哇，这么多！”我忍不住感慨道。

　　光是小爱打印出来的，就有几十个公司的订单要求，把它们加起来足足有一米多长。我连忙打开笔记本电脑，开始工作了起来。

　　我先打开设计APP软件，选择服装这一栏，登陆我的账号和密码。这时，小爱又递给我一杯咖啡，我边喝便工作起来。

　　我先模拟了一个袜子的3D模型在屏幕上，凭借着我不凡的想象力，创造出了一款自然、柔和的.袜子。

　　这双袜子全身都是天蓝色的，是我运用手机拍摄下来的天空转移到上面去的，给人一种说不出的美感。

　　我又在袜子的底部四边加上了绿油油的青草，选了上次我在蒙古拍的几只正在吃草的白羊作为角色，零零散散的摆放在草坪的四面八方，从上往下看，绿中加了几点白，从下往上看，又像蓝中加上几点白，给人一种心旷神怡的感觉。

　　这双袜子从整体来看，图案既不拥挤，也不脏乱，也不是用动画P上去的，一切是那么自然美好。

　　我心满意足地给自己立了一个大拇指，把它上传到了黑山公司的邮箱里。

　　接下来，我又开始忙乎刚刚建立合作关系的华尔思集团的冬帽了。

　　我想，美国华盛顿的冬天一般是冷上加冷，那这个帽子一定要设计成人们一看就会暖和起来的那种感觉。

　　于是，过了几个小时，我设计出了一款带有新型技术的帽子。我使用了镜像技术使帽子上的那个大大的太阳可以从四面八方都可以看到，每个大太阳中间还有着几十个颜色略微加深的小太阳，其余的空间要么印着暖气机，要么印着二十年前人们用的油汀。

　　这一款帽子不仅可以给人们带来“炎热”的感觉，更是一款史无前例的新旧合一的设计，二十年前的油汀和二十年后的镜像。

　　我希望我们大家能好好学习，天天向上，向着自己的理想出发。

设计作文 篇7

　　在现实中，我的小屋刷着洁白的墙壁，墙上啥都没有，屋里的东西一点都不有趣，所以我要亲手设计我的小屋。

　　我想，我的窗帘要天蓝色的，不通风透气也能感受到清新的气息，仿佛置身于森林里呼吸清新的空气。窗户是朝东边开的，早晨，放在窗台的多肉就能沐浴在温柔的阳光里。

　　窗户的右边是我读书写字的书桌，书桌是纯白色的，这样我就可以在上面展示我的杰作。桌上立着一个粉色笔筒，笔筒里面有着爱睡觉的铅笔先生和穿着漂亮裙子的中性笔小姐，那位中性笔先生都爱死中性笔小姐了，每天与她形影不离。桌上还有一个知识渊博的'胖乎乎的字典先生，我有不会的字都会虚心地请教它。字典先生旁边还停放着一辆紫色的小车，上面坐着一个正在玩魔方的孩子呢!这所有的陈设都会使我的桌上充满着生机。

　　东北角还有一个可爱的天蓝色书柜，上层住着我的毛绒玩具——大兔和小兔，她们依偎在一起，好像在说：我们俩姐妹永远不分开!下层都是我的宝贝书，当我捧起《笑猫日记》时，我仿佛在和笑猫一起笑，一起去冒险;当我捧起《安徒生童话》看见卖火柴的小女孩在冰天雪地中踽踽独行时，我心中就涌起一种深切的同情，多想帮助她，不让她受难;当我捧起《淘气包马小跳》时，我知道小孩儿的天性就是玩耍、调皮。

　　书柜旁，当然是我的小床啰!床上的床单是粉色的，被子也是粉色的，当我睡在床上，抱着一个又大又胖的棕色小熊，很快就进入了甜美的梦乡。

　　这不是我真实的小屋，但是，我相信通过我们一步步地努力就会实现的。

设计作文 篇8

　　看到老师和同学们擦黑板，那烟雾总让他们呛起来时，我想：如果有一个黑板能自动变化，那么，老师和同学们也不会被呛着了。

　　这种黑板能将每个任课老师所说的话输入黑板；如老师要删除前面的'话时，只用在黑板上拍一下，前面那句话就被删除，如果老师或同学们要擦黑板时，只用对黑板说一声“清空”就好了，你们说好不好呢？

　　这种黑板不仅有上面那种功能，还有下面这种功能。

　　这个黑板可以读书，可以看电影、看书，可以查资料，样样都行，如果有位同学忘了带书，那么黑板上会浮现出当天学的课文，所以，忘了带书本也没有关系，如果有一天，老师声音哑了，不怕，因为这种黑板可以帮老师读书，如果有些问题老师也不会，那就可以直接上网查，用声音来写，不怕脏，不怕网络断线。

　　其实这种黑板已经设计出来了，那就是平板电脑，如果将它造得大一点，有黑板那么大，那么这些功能就都有了。

设计作文 篇9

　　教学目标：

　　学习修改习作的基本知识；提高描写动物的习作能力；激发学生修改习作的兴趣，培养修改习作的良好习惯。

　　教学重点：

　　学习修改字、词、句的基本方法；培养抓住动物特点并表达真情实感的习作能力。

　　教学难点：

　　培养抓住动物特点写具体的习作能力。

　　教学过程：

　　一、课前谈话激趣

　　各位同学，你们猜猜老师今年多少岁？（我今年40岁了！我的属相是马。）谁愿意用一两个词语或句子来赞美一下“马”？……谢谢大家对我的赞美，哦！不对，应该谢谢同学们对“马”的赞美。

　　我跟各位同学今天才认识，可是大家对我实在太好了。同学们听说何老师要来和大家一起上作文课，每位同学前几天都把自己喜欢的“动物”送给了我。你们说，是不是对我很好啊？……但是，我是有喜有忧啊。我高兴，是因为有的同学把健康可爱的“动物”送给我；我忧虑，是因为有的同学把生病了的“动物”送给我。没安好心吧？——我说的生病了的“动物”是指什么啊？（有毛病的作文。）真聪明！那我们一起来把这些有毛病的作文改一改，让每位同学送给我的礼物都更加完美。大家愿意吗？

　　二、为自己的'习作改个好题目

　　1、我把同学们的文章编了个“目录”，请看大屏幕：了解一下每个人都送了一件什么“礼物”给我。大家一边看一边想，看了这个“目录”,你最想读哪一篇习作？并说说你的理由。

　　2、学生试着修改自己的习作题目。

　　三、围绕“具体描写特点”进行修改

　　1、明确习作的要求

　　请大家翻到语文书的78页，我们再来看看这次习作的要求。抽读第二段：这次习作有哪些要求？……一是选材要求：自己喜欢的动物，注意“喜欢”。（因为喜欢，才会了解，因为了解，才会有感情。）二是习作要求：具体地写出动物的特点，注意“具体”“特点”；表达真情实感，注意“真”“实”。三是修改要求：交流，提出修改意见；自己修改。

　　2、回顾名家名段

　　我们再来欣赏一下丰子恺笔下的“白鹅”形象，翻书63页最后一个自然段，朗读：这一段抓住了白鹅的什么特点来写？怎样把“步态傲慢”写具体的？（对比：鸭；比喻：净角出场；动作描写：站着、伸、咬）。可见，要写好一种动物，我们就要抓住它的特点，而且更重要的是把特点写具体。当然，写具体的方法很多，老舍的《猫》《母鸡》等课文就可以认真学习。

　　3、感悟同学习作（课件）

　　（1）同学们，你们觉得这段话写“乖乖”的什么特点？写具体了吗？

　　乖乖（片断）——作者：蔡远航

　　“乖乖”撒起娇来特别乖。当你跟它玩耍时，它也许会跳起来，用两只前爪搭在你的腿上，似乎要你抱抱，或者用身子蹭你的腿，跟你来个“依依不舍”；要不，就趁你蹲下来时突然跳起来，舔你一下，以表示它对你的亲热。那时候，它的样子真的很可爱。

　　（2）下面我们请丁聪同学为大家读他的习作片段。同学们，你们认为他写了“豆豆”的什么特点？写具体了吗？

　　豆 豆——作者：丁 聪

　　我走进房间，看见“豆豆”躺在篮子里，身上什么也没盖。于是，我把它的被子拿起来轻轻给它盖上。

　　4、修改同学习作（课件）

　　（1）读读这个片段，你认为写了小狗的哪些特点？写具体了吗？

　　我家的小狗（片断）——某同学

　　“非洲人”全身很黑，到我家的第一天就引起了大家的注意。 “非洲人”的嗅觉非常灵敏，它还特别注意窝里的清洁，不愿在自己窝里留下一点脏东西。我家的小狗真是人见人爱阿！

　　（2）分组讨论：全班分为三个小组，分别把外表“黑”、嗅觉灵敏、爱清洁三个特点讲具体。

　　（3）分组汇报

　　例：修改稿（片断）——黑

　　“非洲人”全身黑得特别纯正，到我家的第一天就引起了大家的注意。这条小狗从头到尾没有一根杂毛，黑亮黑亮的，像抹足了油似的。所以，我们一家人一致同意叫它“非洲人”。

　　（4）总结修改感受

　　四、练习

　　（1）文章不但是写出来的，更是改出来的。我们知道，古今中外很多优秀的文章都是改出来的。大家有信心把自己的文章该得更完美码？教师推荐修改符号：删 改 调 加（举例示范）

　　（2）学生练习修改。

　　六、展示修改成果，教师相机点评。

　　说说自己的修改体会：你把哪一处改具体了？你是怎么想的？

　　七、同桌交流互改，写“读后感言”。

　　给同学习作提出一个突出的优点，提出一条可行的建议。抽读两则“读后感言”。

　　八、读背著名作家关于修改文章的名言。（课件）

设计作文 篇10

　　教学目标：

　　1、通过老师的创设情境和有力的指导，调动学生生活中的情感积累，敢于、乐于敞开心扉，把自己内心的真情实感向对方诉说。

　　2、认真阅读例文，明确叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感，语言要得当。

　　重难点：

　　1、情境创设和情感引导，是否能激发学生内心深处的情感涌动和表达欲望。

　　2、学生对自己内心涌动的真实情感，是否能用准确而又丰富的语言表达清楚。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学设计：

　　一、课前激趣。

　　1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？

　　2、指名说。

　　3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。

　　4、同学们，你知道什么是心里话吗？

　　5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。（板书课题）

　　二、明确习作要求。

　　1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？

　　2、汇报交流：

　　（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）

　　（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）

　　（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？

　　（板书：对谁说）（课件）

　　说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。

　　（板书：说什么）

　　“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）

　　想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？

　　（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。（真实）

　　三、指导选材，打开选题思路。

　　1、生活中有的同学的心里话是想说没机会说，有的是想说却不知道怎么开口，课前，张老师采访了几位同学，他们心里分别藏着这样那样的话，看一看你是不是也深有同感？（课件出示心里话）

　　2、看了这几位同学的.心里话，老师知道现在大家一定都迫不及待地想把自己的心里话说出来了，现在请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天，你最想对谁说说心里话，想好后把他（她）的名字写在纸片上，你想对他（她）说什么呢？请用一句话写在纸片的横线上。

　　3、指名说。

　　4、我们想对一个人说出自己的心里话，总是有原因的，都是由某些相关的事引起的，那你是因为什么事而想对他（她）说心里话呢？想一想，然后把小组里的同学当成你想说心里话的人，在小组里说一说吧。

　　5、指名说。

　　四、学习例文，总结习作方法。

　　1、那么，到底该怎么用笔才能把我们的心里话表达清楚完整呢？这里有一篇赵洁同学写的《老师，请您原谅我》，让我们来看看她是怎么说的。

　　2、同学们，她先说什么，再说什么呢？

　　（相机总结：开头简明表白自己内心的想法，中间述说事情的过程及内心活动，结尾总体倾吐现在的感受。）

　　3、她这种叙事方式很清晰，非常值得我们借鉴。

　　4、在叙事过程中，除了描写心理活动，我们还可以写些什么，使过程更具体？我们还可以进行哪些方面的描写？是啊，将人物的对话，动作，神态以及心理活动详细写出来，就能真实地再现事情当时的情景，也会使读者有身临其境之感，我们在写作时可要注意这些要点。

　　5、题目时文章的眼睛，你想为你的习作取什么题目呢？指名说。

　　五、动笔完成初稿。

　　六、全班评点。