《东坡志林》读后感

《东坡志林》读后感

　　认真读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编整理的《东坡志林》读后感，欢迎大家分享。

　　最近在读《东坡志林》。卷一中的“记游” 篇深深吸引了我。这些小文是苏轼被贬生活的一面镜子。镜子中映射出苏轼旅游的乐趣、伤怀旧迹的感慨，以及思念故交的深情。

　　读到《记承天寺夜游》、 《忆王子立》三篇时，感触颇多。仔细看这三篇，你会不难发现其中涉及到很多人物，有张怀民、杨元素、陈令举、张子野、刘孝叔、王子立、王子敏等。这些人物和苏轼有什么关联呢？最大的关联几乎都是贬谪之身，同是天涯沦落人。同时，他们之间志趣相投，有共同的追求与信仰。还有一个显著的关联，他们都是饱学之士，几乎都是进士出身。要知道在古代有“三十老明经，五十少进士”的说法。这些人物在才学上虽不能和苏轼比肩，但是他们都有自己的专长，可以与苏轼把酒言欢，谈古论今，自由和诗。

　　物以类聚，人以群分。由苏轼的朋友圈可以看出苏轼的出类拔萃、志趣高雅、豁达乐观。苏轼是这个朋友圈的核心，他自带的光芒吸引众多优秀的人与之交往。饮酒、赏月、畅谈、作诗、花下吹箫。这些文雅的行为自然会在苏轼的朋友圈中频频出现。

　　朋友圈圈的不仅仅是朋友的数量，更是一个人的生活，一个人的追求，一个人的信仰。有什么样的朋友，就有什么样的朋友圈。对于一个普通如我的人来说，我的朋友圈曾经很简单，很肤浅，几乎全被微商广告充斥着。在这样的圈子里，我渐渐迷失方向，被动的教一天书做一天教书匠。因为在我的身边，几乎没有拼命上进的老师。身处偏远乡村，大量优质的生源流入县城，留下来的几乎全是基础薄弱，家庭教育有问题的学生。这样，上课的思路就很简单，教教字词，教教朗读就可以了。深的东西，学生根本无法驾驭，干嘛还要做那无用功呢。这样的想法束缚了，禁锢了我上进的心。

　　本来以为自己的教育生涯就这样过了。谁知，一个偶然的机会，我在微信上查找一个教学资料，资料的内容来自“正道语文”。往下翻阅，才发现正道语文有十个QQ群，十区还没有满员。好奇心促使我查找了十区的群号，发出加群的邀请。没多久，我成为正道十区的一员。刚加入正道，懵懵懂懂。直到第一次参与谢华老师的讲座《亲手的力量》才找到一些门道。谢老师的讲座给我一种醍醐灌顶的感觉，那是我工作以来第一次走近如此优秀的老师。带着惊叹，带着激动，在沉默之后终于发出第一条交流信息。没想到，我的第一条信息获得满凤老师的点赞。真的，已经很久没有享受这种激励了。我迫不及待地加满凤老师为好友。就这样，我被满凤老师带入正道语文这个属于所有语文人的大朋友圈。

　　正道语文朋友圈的群主是用生命拥抱语文的李华平老师。百度了一下李老师，当时被他的名衔吓了一跳。李老师是当今语文教坛的大咖。这样有名气的老师会同意加我为好友吗？带着这样的纠结，我还是向李老师发出加好友的邀请。没想到，李老师竟然同意了。我高兴地把20xx年11月7日写在语文书的扉页上。这一天，对于我来说很重要。作为普通的乡村教师，能认识李老师这样优秀的老师，机会几乎为零。普通如石的我，能认识李老师何等荣幸！用现在的想法来说，李老师相当于才华横溢的苏轼，而我只是一个认识几个字的普通人。普通人的朋友圈出现这么一位大人物，怎能不激动？

　　正道语文是卧虎藏龙之地。在这个大家庭里栖息着众多语文界的风流人物。他（她）们不仅身怀绝技，而且愿意不遗余力地普渡普通老师。王家伦教授多次开讲座为一线教师解惑。女神钟亮老师现身说法，诗一样的语言教给我们开花的绝技。程一凡老师俯下身来谆谆教诲我们自我成长的路径。这样的老师太多太多。朋友圈中有他们何其荣幸！

　　正道语文是语文人梦想的集结地。在这个朋友圈里，你会看到无数热爱语文，热心奉献的老师。每天早晨，李开娴老师总是第一个为正道语文人送来精神食粮。每天，每天，从未间断。刘兴聪老师每天早晚问候群友，每天都会分享语文方面的知识，以此来为群友解惑。满凤老师像春风一样给我们送来爱的鼓励，激励我们不断成长。正道大家庭里，这样默默付出的老师太多太多。朋友圈中有她们何其荣幸！

　　接触什么样的人，就会进入什么样的圈子。认识了正道语文人，我进入到一个充满激情，充满梦想的圈子。这个圈子改变了我，让我重新找到成长的理由。