教师作文必备(7篇)
无论是身处学校还是步入社会,大家都跟作文打过交道吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的教师作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教师作文 篇1
1、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
2、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
3、语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
4、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。
5、内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
6、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
7、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
8、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的'同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
9、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
10、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
11、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
12、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
13、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
14、取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
15、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
16、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
17、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
18、文章前后连贯,形成完整的形象。
19、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
20、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
21、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
22、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
23、全文通俗易懂,趣味性强。
24、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富、更生动。
27、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
28、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
教师作文 篇2
秋日里本不该有什么暖阳的,又不是深秋,更不是残冬,只是风寒乍起的初秋,有冷风拂面,有凉雨润肤。可由于半个月来的阴雨让人憋得很,况先些时候的秋雨下得颇有一些寒意,温度降至了二十度以内,与炎炎的夏日相比简直换了天地。此时,一早起来的太阳似乎是久违了的好友一般,再不是可恶的高温制造者了,暖暖地照着大地时,天地间有了萧瑟中的温和。
或许是感冒了的缘故吧,总觉得身上有点冷。出去时,被风吹得头发疼,阵阵有裂痛的感觉,加上流涕、咽痛,感觉秋的意味在自己身上体现得很充分了。也因此对阳光有了更多的好感。在路上,虽是秋风,但夹着阳光的气味时,这风也显得亲和了。风很大,但没有太多的凉意,只吹得树叶哗哗作响,是秋的风铃在唱,片片飞舞如蝶的落叶也煞有介事地跳起了秋日圆舞曲,直扫得满地打滚,却积得不多。
我喜欢这种感觉,有点舒懒的、闲适的味道,人们也是平和地、沉稳地处理着日常事物,一切显得沉静,就像冬末春初时乍暖还寒时候的光阴,人们似乎不着急去做什么。小区门口的树荫下有老人排成排坐在石凳上聊天,排得很整齐,坐得很舒坦,说得很随意,似乎是在发表各自的观点。这时要是在太阳下坐上一回还是吃不消的,毕竟不是冬天的太阳,所以人还是在荫凉处休闲着――这是一个星期天。
暖阳的感觉还在于人们拿出了久违了的棉被来晒,一场秋雨一场寒,人们早已盼着太阳出来将冬天的行头准备一下要过冬了。这样的日子里,晚上睡在竹席上是吃不消的,但是阴雨天的关系,有很多人还是顶着,这样,也就产生了不少感冒、伤风的病患者,像我就是其中一个,我想该不是洗冷水澡的缘故,那就是晚上受冻了的.缘故,再不就是从儿子那儿传染了感冒。晒了棉被就有了那种厚重的感觉,也有了冬的味道,虽然秋还很浅。
太阳的势头很弱,不只是秋的影响,更是台风的影响,我们这儿没有强台风经过,但听说受到了一点影响。太阳自然也发不了威,被风吹赶得失去了光泽,红也红不起来,亮也亮不光彩,只是微微地温暖着大地,时不时地还羞涩地隐去了面容。
鼻息里是辛热的气息,额头里是胀疼的难受,还伴有多痰流涕,感冒自然就是不舒服的,习惯了也还是痛苦的,这种症状以往要在冬天才有,现在却似乎早早地来到了,在这个秋风凉过之后的日子里。
不知,今天还会有多少这样的日子,供我无忧无虑地赏玩?
教师作文 篇3
暑假的某一天,刚吃完午饭,妈妈就被告知要去工厂加班。她走的时候,叫我在家好好写作业,叫我好好照顾家里。如果有人来拜访,问对方发生了什么,请稍等,我妈很快就回来。
妈妈走的时候,只剩下我一个人。没多久,门铃响了。我赶紧放下笔,打开门,打开门一看,啊,是班主任张老师。“张先生,来,进屋来。”一边打招呼,一边回忆妈妈招待客人的场景,学着演戏。我带老师进了客厅。“坐下休息吧!”我让老师在沙发上坐下。你看老师汗流浃背。我立刻打开空调,拿来一盆冷水。我走到老师面前说:“老师,把脸收起来。”然后,我从冰箱里拿出一瓶可乐给老师。“老师喝这个降温!”张老师接过来。我很开心。我一直说,“好吧!我意识到学生真的会接待客人。”过了一会儿,我问老师:“你今天来我家有什么事吗?”张老师回答说:“今天我是来邀请你参加星期六上午在学校举行的书法比赛的.。希望你能来。”听了张老师的话,我心里一甜,说:“好,我准时参加。”老师要走了。我说:“再见,老师!有空来玩。”
过了一会儿,我妈回来了,我跟她详细说了老师的事。我妈听后夸我招客人。
教师作文 篇4
教师,多么神圣的字眼。有人说,您是春蚕,到死丝方尽;有人说,您是蜡烛,成灰泪始干;还有人说,您是辛勤的园丁,培育着祖国的花朵……,而我却愿意将您喻为肥沃的泥土。
泥土,他没有花朵的芬芳,没有大树的苍劲,更没有金色秋天的惹人喜爱,但是,你们又何曾知道,这一切,如果没有泥土,完全不值一提。当我们步入知识殿堂的时候,老师,便在我们的脑海里留下了深刻印迹——无私、伟大、刻苦、忍耐、奉献,神圣。他们以三尺讲台为阵地,在平凡的岗位上诠释了师魂的与寓意,就像那泥土一般,数载过后,当自己的学生都飞黄腾达的时候,他,还有谁会记得?有几个成功人士在发表感言的时候提到了自己的老师?他就这样被遗忘,但是,他们的师魂却永驻人心。
教师,默默地奉献,默默的耕耘,不求回报,当他们的头发被粉笔的白尘染白时,还在那个熟悉的三尺讲台上潇潇洒洒的`为我们写出人生的航向。现在的祖国群英荟萃,在这人才济济的21世纪,教师,会是什么,是云梯,是路标。还是摆渡人?不,都不是。现在,老师只是一方沃土,在渐渐被人们遗忘的时刻,仍旧用那抑扬顿挫的话语来教诲我们,时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。
9月10日,又是一年的教师节,请允许我,像你们献上心中滚烫的言语“老师,节日快乐!”
教师作文 篇5
一个人一生中都会有许多老师,可是真正能记住老师的又有几个?又有几个人能理解老师的每一份劳动呢?
古语:一日为师,终身为父,当代教师:在夹缝中生存(转)。今天却变成了“一日为师,终生受骂”。不是吗?教学严格的老师会让年幼不懂事的学生“恨之入骨”,教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号——人类灵魂的工程师!人的灵魂是那么好教育的?人的灵魂可是另一个人能拯救的?所以如今的老师处于极为可悲的处境:时刻承受着各方面的多重“挤兑”!
一、来自社会的“挤兑”
应试教育是最近几年教师头上戴的新的骂名。谁也不曾注意到,作为教育第一线的老师们无权取消考试,却不得不保留挨骂的权利,被骂:禁锢学生的思维;侵犯学生的权利;伤害家长的感情!可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生,而且在考老师!
老师的水平、素质、能力甚至生计都由考试决定,而社会却无视这些,只是盯着一考定终身而大骂特骂!天晓得!用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生,却成了低能的代名词!有良好品质的学生大家不会提,一旦出现一个不好的就是教师有不可推卸的责任!难道老师的谆谆教诲没有任何作用?好的素质只是他们自身的自发表现?
教师作为一种人,他们的生存状态是极为可悲的。自身必须要德高为师,身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人——时时刻刻要警惕自己为人师表的形象,万万不可放松对自己的自我约束;而在物质上,他们一向是贫寒的表率,而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范。
社会上允许靠山吃山靠水吃水,趋利者可以构成大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米的食物链,而教师却不可以商业化——因为他必须保持着那一份圣洁与庄严,可是,社会给了他庄严了吗?社会允许书商肆虐,家教横行,允许自由竞争,学校也必须有好差之分。可是,如果一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击,那又何必去用这么多的资金去供养那些一无是处的教师呢?
二、来自家长的“挤兑”
社会上不是指责教师,就是棒喝教师,却对尊重教师无能为力!这样的社会现状直接导致了家长对教师的种种要求:教师要负责孩子的成长、教育、思想、状态甚至安全等等,甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了教师的事情。谁会去想,一个班主任除了要去管理几十名学生外,他还要进行正常的教学任务。而我们知道,只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼!然而,大家似乎在思想意识中形成了一种怪圈——这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到教师那里就会乖巧可人的。事实又是怎样呢?要知道教师不是保姆,不是家长,它只是传道、授解惑的老师啊!家长在无形之中就逃避自己的'责任与义务,在意识之中转嫁了自己的困难与烦恼,只是不知这是不是构成了对教师人权的侵犯?
为了督促学生的学习,教师有时要面对家长的冷脸;为了他人孩子的健康成长,教师有时要容忍家长的白眼;为了保护学生的安全,教师有时要承受家长的指责,老师笔记《当代教师:在夹缝中生存(转)》。诸如乱收费,那是教师所能决定的事情吗?诸如补课,那是教师自愿放弃假期吗?社会上的大环境逼迫教师不得不流着汗水生存,谁有为他们喊过冤屈呢?
三、来自教育家们的“挤兑”
一些端坐在研究桌前的教育家们,他们在那里异想天开,今天提出一套方案,明天又做出一个指示,而第一线的教师必须立即跟上,稍有差迟,一大堆的批评与呼吁就会接踵而至。就像减负,狂喊着减负的人却不能取消考试,结果让每一个教师变成了超人——既忙着能力素质的培养,又应付难度一点不减的考试。结果学生非但没有减负,反而增加了新的烦恼——对提高个人素质的无所适从。而教师也同样在教学餐桌上又要精心准备一盘素质大餐,而且必须做的精美而实用。这是教育家们尚未实现的方案,却很可笑地扔给了在多重压力下生存的教师们完成!难怪最近又提出了“减负减负,后果自负”!想必是教育家们也不知如何收场了,只好将皮球又丢给了当初尽心尽力去减负的教师们了。现在这样正反映了教育界的混乱局面——你方唱罢我登场。只有一个目的,国家的钱拿的太冤,怎样也不能让第一线的教师闲着——就要让教师们知道当今特色经济中这一直“上涨”、相对稳定的工资不是能轻易到手的。
四、来自学生的“挤兑”
现在的学生是温室中长大的一代,造就了极为敏感的性格。教师不能再像以前那样说一是一了,也不能再捧出严师出高徒的古训了,老师必须是愉快教学,鼓励教学,甚至是哄着学,求着学。否则,伟大的祖国的花朵和未来就会以死相逼;否则,学生就会举起社会上多如牛毛的保护伞向教师开炮!大家不知怎样理解,一个从心理到外在都裹着厚厚的铠甲的学生,教师怎么好走入他的内心世界去教育他呢?
记得一篇报道曾经写过,教师罚站会侵犯学生的五十多种权利。可是,作为学生,不尊重老师的劳动成果——讲课,是否也侵犯了教师的权利呢?试问,在学生面前,教师到底还拥有什么权利?
都说“玉不琢,不成器”,面对一块天然的璞玉,我们刻意地将它包裹、珍藏是没有意义的。要想让它成器,我们必须要用锋利的刻刀,细心地、一点一点地刻划,要用各种各样的工具去打磨、去雕琢,才可以让它成为一件极富价值的艺术品,极有用处的器具。在这个过程中,璞玉一定是很痛苦的。教师教育学生也是这个道理,不知为何那么多人会不明白?哪里有舒舒服服就成功的人呀?教师每天朝七晚五地工作,才可以让自己的学生成为人才,成为国家的栋梁啊!而同时,学生也要付出代价,这样才是成功的教育啊!
我们看到辛辛苦苦几十载的老教师,他们用自己的心血呕沥了一代又一代学生,可是成功的学生还是很有限的。社会岂能让每个人都是成功者呢?所以教育不是万能的,所以不要对教育要求太高。
也许有人会讲,教师就是一份职业,这个职业注定你要承受这些,因为你拿着固定工资,享受着特有假期,你就不该再有这么多的抱怨!
然而,同样是工作,为什么偏偏教师要担一辈子的骂名?为什么是教师要在夹缝中生存?为什么这个最需要人们尊敬的职业现在却没有了一点尊严?要知道,所有的这一切都是社会所不该发生的呵!
然而,同样是工作,教师就要在人格上是完人,学问上是全能(至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人),物质上是穷人!如果我有了一桶水,如果我的人格达到了可以做别人的特别是青少年的表率,我又何必自讨没趣去做一个“穷教书”的?我完全可以在其他行业上成功地活着,又何苦去捡一个“终生骂名”来背呢?
好一个“人类灵魂的工程师”!塑造人的灵魂,每一个人都知道它的艰难,那就请各位把指责的手指,鄙夷的眼神,无情的批评从教师的身上移开吧!不要再对他们一味施压了。教师也是人,也是普普通通、会犯错误的人,他们各方面的承受能力是有限的。不知各位有没有想过,如果教师都变成你们所希望的那样,这个世界会是什么样子的?也许你们那些只知道谩骂他人的嘴还是不会满意的吧?
如果世界上没有了这些任劳任怨、默默奉献的教师们,世界将是无法想象的。
教师作文 篇6
上课铃响了,我推开教室的门,身子下意识地向后闪了闪。因为经验告诉我,这班学生这么调皮,他们会不会在门上放把笤帚、簸箕,更有甚者会放杯水什么的,给你这新来的老师一个迎头痛击,显一显他们的本领,这都是有的。还好,没有什么“炮弹”袭来,我稳步走进教室。
“起立!”班长喊。同学们嘁哩喳啦地站了起来。
“同学们好!”
“老师好!”声音很乱,还夹杂着奇形怪状的声调。
“同学们请坐。”
同学们坐下后,几十双眼睛注视着我。对于聪明机灵的学生来说,新调来个老师当他们的班主任,他们早已知道,消息灵通的可能连班主任的“底细”都打听出来了。我环视了一下教室,几十双眼睛注视着我,有高兴的、惊喜的,也有疑问的、好奇的,还有不屑一顾的……但是,我发现不论他们表现出什么样的眼神,却总掩饰不住眸子深处的天真和纯洁,他们毕竟还是孩子,还是一块块待琢的璞玉,一棵棵需要修剪的树苗。立时,一股责任感充溢了我的心胸。
“同学们,我姓杨,杨树的杨,北方最普通的一种树。叫杨福平。”我回身在黑板上写下自己的名字,“福是幸福的福,平是平安的平,也是平凡的平。从名字上看,同学们就知道我是一个再普通平凡不过的人。从这学期开始,我当你们的班主任。能不能当好你们的班主任,还是个问号。但是,有一点希望大家放心,我凭做父辈的一颗责任心,会尽职尽责的。那也希望大家能接受我,让我们共同努力,把班搞好。今后咱们就要朝夕相处了,来日方长,有什么话以后再说。下面,我们开始上课。”
我说完了,同学们像有些奇怪地还愣愣地看着我,像是说:新上任的班主任怎么也得做一篇洋洋洒洒的就职演说吧,怎么能就这样三八两句话呢?可同学们哪知道,有些事是需要做而不需要说的,尤其是对于一个差班。
我开始上新课。
“同学们,你们小学念了五年,到中学又念了一个学期,”我开始说我不知想了多少遍的导言,“在这么长的时间里,教你们的有许多老师,有男老师,有女老师,有年轻的,也有年老的。那同学们想一想,有没有你最难忘的老师呢?”
同学们像都没加考虑,习惯性地喊道:“有!”
“好,那你想想,他为什么让你最难忘呢?一定有一两件让你记忆最深刻的事。想一想,看谁能勇敢地说一说。”
等了一会儿,没有一个说的,这是我预料中的事,语文老师一般都注重培养学生的读写能力,而忽略听说能力,这也正是语文教学应注重的问题。
“既然没人说,那我们就请一位名人――中国现代著名作家魏巍,让他先说一说他印象最深的老师,看他是怎样说的,我们再学着说一说。怎么样?”
有的同学东瞧瞧西看看,还以为我真的.请人来了呢,显然,他是对新课本连一眼都没看。看过课本的同学当然知道我指的是第一篇课文,不由自主地暗暗地笑了。
我让同学们翻开课本,开始读第一课――《我的老师》,并提出几点要求,注意读准字音,注意标点符号,有能力的同学,争取读出作者所要表达的感情来,读完比一比,看谁读得最好。还要说一说,作者的老师有什么事让他最难忘。
同学们开始读课文。可是,不像我在农村中学,一让同学们读课文,就听到清脆响亮的朗朗的读书声,而是像戏剧开演前戏台底下的那一片嘈杂的喧哗声。被叫到办公室的那个小李浩,坐在第一位,仄歪着身子,摇头晃脑,煞有介事地读。我细听,根本就听不到他读啥。和他同位的是一个高个子女同学,身子比周围的同学高半截,显得很不协调。她戴一付精致的眼镜,甜甜的圆脸,一定是个近视。从书皮上看到她叫孙娜,我默默地记下了这个名字。做为一个班主任必须以最快的速度,用各种办法,记住全班同学的名字,这是班主任的基本功。这对我这忘性多记性少的五六十岁的人来说,可不是件容易的事。
我一边在位间巡视,一边仔细观察,说一个班怎么怎么怎么乱,实际调皮的学生并不多,大部分同学都在认真读课文,只有少数的同心不认真读。中间位上有一个留有齐耳短发长得很清秀的女孩子,读得非常投入,两手捧书,声音清晰,一丝不苟,大有两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的神态。我一看名字:王晓荷。啊!这不是老师们说的六班唯一的一棵好苗子吗!说她学习好,品德好,而且又能写会画,多才多艺,是一个少有的才女。说这学期正闹着转学呢。
“哈哈哈――”突然间,一阵肆无忌惮地大笑声震响了整个教室,全屋的读书声戛然而止,大家都惊奇地朝发出笑声的地方看去。我也一惊,该来的终于来了。笑的是后位一个瘦高个男同学,刀条细脸,小鼻子小眼,五官很吝啬地挤在一起。同学们都一起看他,他却毫不在乎,仍哈哈哈地大笑。
我预想到课堂会出现意外情况,但没想到它来的这么快,上课不到十分钟就来了。我告诫自己:一定要冷静,要抑制自己,不能激动,不能凭感情用事。我走到他跟前,他还在忍俊不禁地哈哈大笑。
“你笑什么呢?”我强抑制着愤怒尽量语气平和地问他。他仍趴在桌子上笑个不停。这样的学生还真少见,太不知羞臊了,众目睽睽之下,如在无人之地。
我又问了他一遍,他才抬起头,笑着看着他同位的女同学说:“杨婷婷不好好读课文,自己胡编着念,故意逗人笑。”
他同位的女同学,长得单薄瘦削,留着男孩子一样的短发,紧绷的方脸上透着一股犟气。听他一说,立即反驳道:“他瞎说,我念课文呢!”
“没念,她说――”那女同学狠狠的瞪了他一眼,又踢了他一脚。那男同学仍没理她,自顾自地说下去:“她说――她说,新来的班主任,是个瘦老头,浑身没肉净骨头,一个可怜巴巴的瘦老头儿……”他刚一说完,全班同学都哄堂大笑起来。我也被逗笑了。
原以为什么大不了的事呢?原来如此。学生读课文,不好好读,胡编乱念,这是经常有的事。记得我原来教过的班有一个男孩子,他上课不好好念课文,数着前面的女同学的头发念“×××的辫子长,×××的辫子短,×××的头发是一蓬伞。”念得那些女同学找我告状。不过,像这样,肆无忌惮地大闹课堂的,还没有。
我平静了一下自己的情绪,向大家说道:“一上课,我让大家说说印象最深刻的老师,没一个同学发言。可我和同学见面还不到十分钟,杨婷婷同学就能编出这么一大套来,可见杨婷婷同学还是满有文才的吗!而且,你编得还很形象,你起码抓住了我这个人物形象的特点:瘦。而且,你还很有爱心,很可怜我这‘可怜巴巴的瘦老头儿’,我得感谢你――”我说着,看到杨婷婷和路小宇(就是大笑的那个男同学),他俩瞪着迷惑不解的眼睛,嘴凝固成0型。全班同学也都瞪着惊异的眼睛,像看着天外来客似的盯着我。过后,我和同学们唠起这件事,他们说那就是遇上我,要是遇上别的老师,他俩非挨揍不可。
“杨婷婷同学很善于观察,而且还善于表达,这证明她的文学素质不错,我相信杨婷婷同学的语文成绩也一定不错。”我看了一眼杨婷婷,只见她脸上的表情由惊诧变成怀疑,由怀疑变成迷惑不解,像有一团疑云凝固在她的脸上。“但是,我们这节课的任务是让同学们读课文,一会儿,看谁读得生动、准确,那就要求同学们把功夫下在读课文上。进行人物描写,写作文那是作文课的内容,不用忙,有你的用武之地。所以,我希望大家能与老师配合,完成我们这节课的内容。”
我让同学们又开始读课文。一场风波算是平息了,我对自己的处理还算满意,即没伤着同学的自尊心,也没让自己下不来台。没过多大一会儿,又有几个同学坐不住了,读不下去了,用书遮着脸,趁着同学们的读书声,偷偷摸摸地和邻位说起话来。几分钟的时间都坚持不了,我意识到,这些学生不好的学习毛病已形成自然,改起来一定不容易……一个胖得像一桶油似的男同学,和同位说得热闹,还发出“嗤――嗤――”的窃笑声。我到他跟前,他假装一本正经地捧着书,读起来。我看到他的名字叫刘金龙。又是一条“龙”!路小宇,杨婷婷,李浩,刘金龙,刚一见面就见到几条“龙”,那还没露面的“龙”呢!
找同学读完课文时,我先找王晓荷读,她读得声音畅亮,准确生动,真是个好学生。接着孙娜读,她也读得口齿清楚,通顺流畅,。又找杨婷婷读,没想到她读得有声有色,声情并茂,很富有感染力。一股欣喜之情涌上心头,课文读得多好!调皮捣蛋,本来就是孩子的天性!不调皮捣蛋,也不是孩子了。
……
一节课下来,得说起起落落,反反复复,很不顺利。调皮学生虽然是在我预料之中,但是有些学生思想溜号,不在课堂,却在意料之外。他们的思想像撒缰的野马,怎么也收不回来,说话、做小动作、玩闹……成了他们的课堂习惯。这样的学生虽然不多,十个八个,但他们一闹,整个课堂就乱了,课就没法上了。所以,得一次又一次地打乱教学顺序,组织课堂教学。虽然我下了最大的功夫备课,课上得仍很不理想。
教师作文 篇7
今年的作文题比去年的蜡烛与蝴蝶要明朗,所给材料概括下来,就是两个词:青春、不朽。今年的题目非常贴近考生,应该很好写。大家都是十七八岁的年龄,正值青春年少,人人都应该有话要说,有事可写。
我就拿我们苏高中的同学来说,写记叙文,肯定有很多内容可以写。我们苏高中有很多学生社团,singlebed乐队、话剧社、学生CEO、模拟联合国等各类社团几十个。他们学习之余的生活肯定是丰富多彩,五光十色的。一场留有遗憾但无怨无悔的校园演唱会,一次历经艰险但收获友情和感动的跋山涉水青春不是只有读书考试,还有许许多多适合年轻人做的事。我的青春我作主,那些或者充满欢笑,或者沾满眼泪,或者挥洒汗水的经历,就是青春的旋律,就是不朽的记忆。
今年这个材料里面有观点,估计会有不少学生会写议论文。那写议论文的考生就要当心了,材料里多次提到有人说有人说,其实命题者设了一个圈套:有人说的,未必是正确的,考生要凭借自己的生活经历和感悟去辩证地分析,考生可以否定这个有人说,也可以接受部分,但不应该完全顺着有人说的意思去写。
写议论文有三点:第一点,青春是不朽的,但不是所有人的青春都是不朽的,那什么样的人的青春才不朽呢?一定是有理想、有目标、有追求的青春,才有意义,才不朽;第二点,青春不能完全以自然年龄来评价,有的人虽然徒有青春的年龄,青春的容颜,但没有青春的风采,挥霍青春、浪费青春,这样的青春,转瞬即逝,未老先衰;有的人虽然老了,但老当益壮、老骥伏枥,仍然充满了雄心壮志,去追求,去奋斗,去实现自己年轻时没有实现的梦想,这样的精神,就是不朽的。就像臧克家的名言:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。第三点,要有准确而有力的材料,去证明自己的'观点,我举两个例子:去年统考曾经考过一个材料作文,有一个青年叫秦跃飞,从耶鲁大学毕业后,通过招聘成为湖南一个偏远山村的村主任助理。一年多来,他逐渐融入村民,了解他们的诉求,寻求社会资源的支持,为村民做成了不少事:修筑水渠,维修道路,安装路灯,建养老院这个材料就非常好;还有一个青年左扬民,当很多官二代、富二代都在集体炫富时,这个留学生却在网上晒苦,他晒在国外端盘子、卖寿司、送报纸干各种苦活累活,他在一年之内瘦了40斤。这样的人怀抱远大的志向,靠自己的双手去创造生活,帮助他人,这样的青春是不朽的。
祝愿所有的考生考出好成绩,青春无悔。