设计作文

时间:2024-02-13 17:55:39 设计 我要投稿
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设计作文[精华7篇]

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的设计作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

设计作文[精华7篇]

设计作文 篇1

  学期初,我在学校报了设计师的校本课。画完设计稿,老师做了一个饰品的样板给我们看,我一看,哇!真漂亮啊,因此我想:长大以后想当设计师。

  长大以后,我想设计出一些漂亮的'手饰和服装。

  设计出的作品,我想拿去参加比赛,如果没评上名次的话,下次再试,一次次试,直到成为世界上最有名的设计师。

  成为世界上最有名的设计师以后,我每天都要很早起床,剪好布料,一针一针的缝,一点一点的修整,眼睛认真地看着布料,小心翼翼。

  做完以后,我会开一家小店,专门卖我做的手饰和服装。顾客们早晨六点就可以来我的店里买东西了。

  等我赚到钱后,我去发明一台自动缝纫机,只要把布料放在上面已就能自动把东西缝好,而我就去店里营业。

  我会微笑着迎接我的每一位顾客,我也会为了我的梦想就永远地做下去。

  那么从现在开始,我要好好学习,一直学到我长大。我希望我的梦想可以早点实现。

设计作文 篇2

  姐姐是学服装设计的,她的衣服总是自己动手做的,和别人的不一样,更好看,更合身,更有自己的风格。我常常觉着羡慕,小时候还想着和她一样做个设计师呢。

  只是,这个想法,在我第一次做衣服的时候,就被打破了。那个时候小,不喜欢量尺什么的,就只让姐姐教我怎么用缝纫机,我就怎么也不和谐。现在想来,大概是我只想着快点做好,根本没认真吧。若真是想学的时候,我的神情,也不是那般随意。当然,是我长大之后,才察觉这点的。

  想来,我和妈妈一样,对做衣服,没有兴趣,只是对衣服有兴趣而已。只是我不如妈妈,妈妈要是想学,是可以学会的,而我,想学也难学会。所以,我便也清晰了。这不是我想要的东西。姐姐似乎也发现了这点。真正喜欢的`东西,就算没有天份,我们也会奋不顾身的上前去。

  有时候,我们应该好好考虑,什么才是我们真正想做的事情,不要说什么来什么,那样,梦想就太多了。人生只有一次,说长不长,说短不短,所以不要欺骗自己。做自己真正想做的事情。

设计作文 篇3

  继发现师哥的赛车以后我向这辆车的主人请安,我到了他的家以后发现原来师哥还在世,今天参加比赛的人是师哥的儿子,我立刻向师哥提问“:师哥,你这些年去哪了。”师哥回答“:这些年我和白银雪狼去了世界各地训练,挑战了各种不同的赛道。”我说:“那你为什么没有音信了。”师哥回答说:“因为有一个人想夺走我的白银雪狼里的能量”我说:“哦,那这两辆车要这么合体呢?”师哥说:“很简单,跟我走。”

  我们走到实验室利用电脑把这两辆车分解再拼起来,车现在的名字叫金银飞狼。(备注:金银飞狼因为有鹰的部分,所以金银飞狼也可以飞。)

  我们又设计了粉红女狼,它们一起有一招可以提高车的速度,这招就是:鸳鸯蝴蝶冲冲冲。这招要消耗一定的氮气,氮气是在漂移的`时候产生的,氮气出现的时候赛车屏幕会出现“氮气已出现是否收集”这几个字,如果你觉得麻烦,比赛前你可以去车的控制面板选择氮气这个版块,再选择自动收集就好了。

  我们发明的赛车就是这样。

设计作文 篇4

  【教学目标】

  一、引导学生提升对作文的兴趣,学会从生活中积累写作素材

  二、学会细致观察,拉长细节写作时间

  三、打开作文思路,学会多角度看问题

  【教学重点】

  一、细节描写

  二、开拓思路

  【教学难点】

  如何打开作文思路

  【教学步骤】

  一、用电影《大灌篮》激趣

  如果要同学们为这部电影写同名小说,你会怎样为刚才的一分钟片段写上文字版?进入口头作文

  二、由示例一引出学生常见的写作问题

  三、播放动漫片《灌篮高手》片段,强调观察赛场气氛、对手反应、自身变化

  心中之竹非眼中之竹、手中之竹非心中之竹,我们说心中之灌篮非眼中之灌篮、手中之灌篮非心中之灌篮,看到的画面要把它变为文字,就需要一定的技巧。再次进入口头作文,评议,并出示示例二

  四、细节描写写作小结,幻灯出示例文,借鉴熏陶

  五、一个小片段的'瞬间展现在我们的面前了,一瞬之间有万象、一瞬之间孕古今,古今万象都包含在瞬息之间,可一个片段不是作文,缺乏完整的思路,我们如何构思一篇作文呢?今天我们以《精彩瞬间》来作文,应该怎样打开思路?

  六、学生小组讨论,教师巡视,共同讨论

  七、发放例文四篇,打开思路

  八、总结拓展思路方法

  只要我们能够跨越时空、感性感受,逆向思维、理性思考,就会学会发现、学会感悟、学会生活,希望大家做一个灌篮高手、写作高手、乃至生活的高手。

设计作文 篇5

  继承和发扬中华民族的优秀文化、传统艺术,是历史赋予每一个文化艺术类刊物的必然使命。《设计与空间》是既有文化内涵,又具艺术特点的杂志。我国有五千多年的文明发展史,优秀的文化、传统的艺术灿烂辉煌,瑰丽多彩,勿容多说,《设计与空间》就是扎根于这块肥沃土壤里的一棵幼苗。我想象《设计与空间》杂志是否开辟专题栏目去介绍,多从远古到现代的优秀作品中去体味我国民族文化的博大精深,去领略独具魅力的传统艺术。从中寻找民族文化艺术的源和脉,去把握现代艺术设计中的中国特色,正真做到“古为今用,洋为中用”。比如:能采访到大师级艺术家,介绍其作品,配发欣赏文章、评论等(我国有很多融会贯通东西方文化艺术的大师,如:韩美林、陈汉民、靳埭强、陈绍华、杭间等等)。请大师们现身说法,艺术感染力最大,这当然也很难。如果《设计与空间》杂志,能提供这方面的栏目,让读者从仰望大师,到了解大师的艺术创作和艺术生涯,无疑会使读者的艺术人生有所感悟。就会让很多人受益匪浅。那么《设计与空间》杂志就更有内涵和活力了。假设在《设计与空间》的启蒙和影响下,在浙江林学院或其它地方,能诞生象韩美林大师级那样的人才,那么《设计与空间》杂志,不仅是优秀文化、传统艺术的传播者,而且是优秀文化、艺术人才的引路人。

  从文艺理论的角度,选择案例,为读者提供“学以致用”的知识和艺术养分。

  《设计与空间》杂志,出生贵族,有很好的依托,理论基础浓厚。用理论剖析案例,是行之有效的吸引读者眼球的很好方法。它不是从理论到理论,而是用实例来说话,读者易懂、易记,印象深刻。就我个人对类似杂志的印象来说:清华大学的《装饰》杂志,学术气氛浓厚,理论多,实例少,为学术交流的导向性刊物;南京林业大学的《室内设计与装修》,以案例的作者自己来写创作体会,图文并茂,很有说服力,读者阅读不累,既具专业性,又大众化,通俗易懂;《中国广告》杂志用很多广告公司策划的成功案例来介绍、来阐述,也很有说服力;还有中国艺术研究院的《美术观察》杂志里面“艺术批评”专栏等等。都是用理论来剖析实例,以实例来说明理论,读者易懂而成为经典。

  以上是我对《设计与空间》杂志的一些很不成熟的想法,纯属个人爱好。在杂志刚刚“呱呱落地”的时候,就有那么多的希望和等待,这是不是操之过急、急于求成?我不知道,也不知道我的想法是否与《设计与空间》创办人宏伟目标相一致,我只是一名读者出于的关心。但我知道:一个婴儿的成长,要经过漫长岁月,不单需要父母的精心呵护和培养,同时也需要社会的关怀和爱护。成长的过程本身是一种美,是曲折的美,变化的.美,是不断完善的美。

  《设计与空间》杂志,名字取得很好。“设计”二字解释多种多样,“设计”的范畴很大(这为杂志内容的多元化打下了基础,为各相关学科的交流预留了空间)。但“设计”的功能只有一个,就是设计“美”。“空间”是时间与距离的和,也就是说:空间=时间+距离(这为杂志跨越千年历史长河、跨越东西方间隔距离,寻找艺术的美,设计了空间)。《设计与空间》就是“美的空间”或“美的时空”,读者们在《设计与空间》中寻找“美的空间”,并通过“美的时空隧道”去领略东西方文化、艺术的精彩,去享受远古的和现代的艺术美感。这应该是《设计与空间》杂志创办人的初衷吧!《设计与空间》杂志应该是美的传播者。

  创办一个刊物很不容易,要投入大量的精力、财力、人力、物力,其中的艰辛只有当事人心知肚明。

设计作文 篇6

  教学目标:

  1、通过作文讲评,学会选取典型事例,把生活中难忘的人或事情写具体,写出真情实感。

  2、激发学生热爱生活的生活态度,进行德育渗透。

  3、针对习作要求,学习对别人的作文进行比较正确的点评。

  4、结合师生的评语,运用修改符号修改习作。

  教学重点、难点:学习点评叙事、写人的文章。

  教学过程:

  一、明确要求,概括评价

  1、板书:小学生活 难忘的……

  2、多媒体演示,回顾习作要求。

  3、习作总评。

  二、示范点评,学习点评

  1、同学们难忘的人,事或难忘的一堂课都有哪些呢?指名答,并把自己的作文题目写在黑板上

  2、师生共同选择最感兴趣的题目,共同点评。

  (1) 欢迎××同学,朗读习作(多媒体显示作文原稿):

  (2) 结合板书,教师提问及点评,引导学生参与点评,适时写修改意见.

  三、小组合作,互相点评

  1、指导点评要点:

  (1) 亮点推荐。每个同学的.作文中或多或少都有精彩之笔,有的同学虽然作文整体上不大理想,但有些语句和段落很是精妙,可谓亮点。只要他的文章有可以借鉴的地方,哪怕是一个题目,一个词语,一句话,都可以推荐。

  (2) 出谋划策。指出不理想的地方,提出建议。

  2、小组合作点评,在有限时间内,重点评一篇作文,略评其它的作文。

  四、互动点评:分小组上台汇报,自主发言,交流。

  五、自评接龙(可以说自己作文的亮点,也可以说自己作文需要修改的地方)

  六、修改作文

  谈话:佳作不厌百回改。希望同学们根据叙事、写人的文章的特点,和本次习作的要求,修改自己的作文。

  板书设计:

  作文讲评: 小学生活 难忘的……

  自拟题目 内容具体

  词句通顺 顺序适当

  认真修改

设计作文 篇7

  我的人生理想是当一名医生。

  谈起人生的理想,我很激动又很害怕,激动我有我从小到大一直向往的工作,长大愿望如果实现,我的生活将多么幸福,又害怕长大后如果我的愿望实现不了,干不上这份工作,我将怎么会过上幸福的生活。

  所以从现在开始好好学习,完成自己的学业后,上三四年卫校在学医学,那我可能会实现我向往的工作。

  我想当一名医生,因为在这个世界上,当无情的水火将一个不幸者拉向死亡线时,除了消防队员将不幸者拉回一般存活路时,那剩下的只有医生才能将这个不幸者拉回存活路,所以医生是神圣,医生在为这个世界做贡献。如果没有医生,那不知有多少种可怕的疾病在不幸者的身上,让不幸者痛苦不堪,甚至失去宝贵的生命。医生是不幸者的救星,医生是一个伟大、神圣的`天神,我喜欢这个工作。

  光说实现人生愿望的设计,不从小奔直愿望努力刻苦学习,长大怎么才能实现自己的愿望。所以:从现在开始努力学习完成自己应学的知识和应受的教育,长大时再上三四年卫校,在日常生活中,如去医院注意医生都说什么,在平常学习这项工作的基础知识。

  人生之路很长,很难走,谁也说不一定将来会怎样,只有靠自己的努力。一直载着自信的小船和永恒的帆搭档才能走得更好。相信自己,我能行,做自己心目中的偶像。我喜欢医生这份神圣的工作。