设计作文

[优秀]设计作文9篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的设计作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计作文 篇1

　　教学内容

　　《中考作文漫谈》教学设计系中考作文辅导课教学内容，包括三部分内容：中考作文复习的实效方法、如何写好中考话题作文、中考作文写作例举。

　　教学理念

　　此教学设计主要针对学生面临的中考作文这一难点而进行的一次教学活动，目的让学生进一步有系统有步骤地掌握一些中考作文的写作方法和技巧。当然，中考作文的写作没有一定的模式，只是想以此抛砖引玉，拓展学生的作文思维，开阔学生的作文思路，为中考作文打下较为坚实的基础。

　　教学目标

　　1.了解有关中考作文写作方法。

　　2.掌握话题作文的写作技巧。

　　3.提高学生作文思维能力和写作水平。

　　4.强化学生对中考作文的重视度。

　　教学突破

　　中考话题作文的写作技巧。

　　教学方法

　　1.讲授分析法2.交流探究法

　　教学准备

　　搜寻整理教学资源，制作多媒体教学。

　　教学课时

　　一课时

　　教学过程

　　一.创设情境，导入教学

　　1.教学导言：

　　针对学生目前的作文水平和对作文的态度，及中考作文在中考中的地位，为了提高学生的写作能力和作文成绩，今天就让我们来共同交流探究有关中考作文的写作方法和技巧，请同学们与我一起走进作文天地。（出示：中考作文漫谈）（配乐：古筝曲《渔舟唱晚》）。

　　2.明确内容：

　　出示内容：中考作文复习的'实效方法

　　如何写好中考话题作文

　　中考作文写作例举

　　二.研讨交流，合作探究

　　（一）第一讲：中考作文复习的实效方法

　　1.出示教学，教师讲解分析

　　1）仿写练习

　　2）修改练习

　　3）变题练习

　　2.出示例文，学生览读体会

　　例文赏析：劳动——生命的开端（变题练习）

　　3.学生赏读点评，教师点拨指导

　　（二）第二讲：如何写好中考话题作文

　　1.出示主题，教师讲解分析

　　（1）什么是话题作文

　　（2）话题作文的特征：a.漫谈性b.形象性c.辐射性d.论辩性

　　(3)中考话题的一般特点: 1）新颖性。2）涵盖广。3）创新性。

　　2.对应试作文的要求

　　1）语言的要求。⑴凤头⑵猪肚⑶豹尾

　　2)开头的要求。⑴起笔美丽⑵迅速入题

　　3）内容的要求。⑴内容充实⑵过犹不及

　　4）结尾的要求。（出示举例）

　　5）要注意点题。链接例文赏析，师生互动点评：尊重，永远的感情

　　（三）第三讲：中考作文写作例举——“我们的心近了”

　　1.出示文题，学生审题分析

　　2.教师点拨指导，进行文题解析（演示）

　　（1）审清题意，把握内涵。

　　（2）巧选角度，化虚为实。

　　（3）选材典型，立意高远。

　　3.链接佳作例文，学生赏读点评-----“我们的心近了”（配乐：古筝曲《二泉映月》）

　　三.教学反思，共享收获

　　1.教师进行总结，提出要求希望

　　通过以上内容的学习交流，有请同学们谈谈本节课的收获，希望同学们结合自己的实际情况，发挥自己的优势，找出自己的不足，改进写作方法，掌握作文技巧，加强写作练习，尽快提高写作能力和学习成绩，为迎战中考奠定坚实的基础。

　　2.学生究其不足，略谈收获体会（各抒己见互动交流）

　　四.拓展思路，练习写作

　　出示写作

　　请以“力量”为话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限（除诗歌外）。（“提示与要求”略）

　　附：板书设计

　　中考作文复习的实效方法

　　如何写好中考话题作文

　　中考作文写作例举

　　教学后记：本堂课设计较为合理，内容较丰富，讲解也较透彻清晰，但时间安排较紧张，学生的自由空间相对较少了，有待今后在实际教学中进一步改进。

设计作文 篇2

　　大人们总是认为孩子是最快乐的，整天无忧无虑，自由自在，真的是这样吗？孩子想环游这万千世界，可兜里没钱；孩子想门门功课拿“优”，可事与愿违；孩子想没有大人门的约束，可这根本不可能！孩子像……然而，苦恼又有何用？

　　记得有一次，我在取碗时，一不小心碗打碎了，这犹如一个晴天霹雳，我把头埋得很低，等待着妈妈的斥责，比如：什么事都干不好将来还能干什么啊？以后还想找到好工作？……这种类似的话在我耳边不停地萦绕着，这时妈妈从厨房闻声赶来：“哎，月月你没事吧？小心手！”妈妈的一番话让我疑惑不解，“妈妈你不生气呀？”“生什么气啊，碎碎平安嘛！人啊要凡是想开点，用微笑面对生活……”妈妈的一番话让我恍然大悟。真没想到一个小小的碗都能生出这么大的`乐趣，看，快乐不是随处可见吗?

　　有人说，苦恼往往是人自己设计的。其实，快乐又何尝不可以自己设计呢？

　　垂钓者付出一天的等待，却一无所获。夕阳西下，他拎着空空的鱼篓回家的时候，仍然是一路欢歌。他说，鱼咬不咬钩是它的事，我却钓上来一天的快乐。使得，看到有人自寻烦恼，我们会说：“自找的。”其实快乐也可以自找。

设计作文 篇3

　　我们现在用的课桌有很多不方便的地方，比如，我们的课桌要是歪了，还要用很大的力气把它推回原处，课桌上有个轮子该多好啊！我设计的新型课桌就有四个轮子，可以方便把它轻松的推到任何地方，是不是很方便？哈哈，我设计的新型课桌还有很多功能呢，下面就让我们一起来看一看吧！

　　在我的新型课桌的桌面上，有一盏可以任意切换形状的台灯，台灯座上有两个按钮，一个是开关，一个是形状切换，喇叭花型的`台灯是最亮的，也是最漂亮的，需要按15次，其次是郁金香花，需要按14次，之后就是丁香花了……还有很多种形状的台灯，可以任意切换。可是，这样也太麻烦了，于是，我就设计了一个迷你小键盘，可以用它打出你想要的灯的形状的序号，新型课桌就会自己

　　以前，我们的书包都要放在课桌的最下面的一层，而我设计的新型课桌在侧面有一个可以伸缩的台子，是专门用来放书包的，这样，拿书就比较方便了。台子下面还有一个测量机，是测量台子上的重量的，如果测量到台子上面没有重量，台子就会自己收回去。

　　在桌子上有一个隔音玻璃罩，玻璃罩外面有一只机器手，还有一个跟机器手连着的摄像头，在玻璃罩里面，这个摄像头有心理检测功能，它会检测你的心理和外表，如果发现你没有好好听讲，或是没有认真做课堂作业，玻璃罩外面的机器手会无声地举起来，老师就知道你没有好好听讲、认真做课堂作业了。

　　如果下课你觉得有些冷或有些热，那你就可以按一下桌角的按钮，桌子下面的升降台就会升上来，上面放着一台可爱的迷你小空调，你可以用它来吹热风、冷风。

　　这就是我设计的新型课桌，说不定在过几十年，它还真的会被研发出来呢！

设计作文 篇4

　　我们城市有一个儿童乐园，我很喜欢。但如果非要我说我要建一个什么样的儿童乐园，我会建一个和现在不一样的儿童乐园。我相信你一定想去看看！好的，我会帮你的。

　　我的孩子的操场叫快乐城。当我进入大门时，我首先进入动物园。这里有全世界的动物，狮子在吼叫，兔子在跳跃，鸟儿在飞翔，好热闹！而且，这里的动物可以和小朋友一起玩，因为这里的小动物一点都不凶，而且很亲热！

　　公园里有个神奇的物体，里面的床是蛋糕做的；被子是彩色笛卷做的；枕头是蛋饼做的；窗户是甘蔗做的；墙是苹果做的；水龙头里装满了果汁和可乐。多么有趣的'魔法房子！

　　快乐室是一个可移动的教室，孩子们坐在树荫下，草地上，一边听课，一边做作业。老师闻到香味，呼吸新鲜空气教我们。累了，逗逗猴子；无聊的时候，在美丽的蓝天前喊三声；理科课上，我们看小溪里的小鱼；音乐课上，我们和小鸟一起唱歌；体育课，我们在草地上赛跑，打球，跳绳，课堂是自然，学习是生活。老师不需要灰尘，学生不需要像笼子里的鸟。一切都是愉快自然的。

　　这是我设计的儿童游乐场，很棒吧？虽然这还没有成为现实，但我相信我的梦想会实现的！

设计作文 篇5

　　现在的衣柜使用十分麻烦，又要自己把头探进里面挑衣服，又显得非常笨重。 我设计的衣柜外表是椭圆形的，底下有轮子，如果需要固定一个地点，只用按下刹车键就可以了。 这个衣柜高度最多不超过1米半，最宽点只有60厘米。衣柜有几根路线连接着配套的'椅子。椅子可以感应人类的各种信息来帮你搭配衣服。

　　有一天。我早上醒来，走向衣柜，坐在旁边的椅子上，我期待着回学校评讲试卷，心情很兴奋。于是椅子把我当心情的信息转化为数码，通过线路传送给衣柜，衣柜的屏幕上出现了一些颜色鲜艳的衣服，我按了一下左边的按钮，下一件衣服出现在我眼前，安一下右边的按钮，又回到了第一件衣服。

　　过了2分钟后，我挑好了衣服，按下了确定键，打开衣柜的门，衣服就会通过内部的运输带运输出来。拿出衣服关上柜门。衣柜就会停止工作。 如果说到冷暖问题，那大可不必担心。在屏幕旁，有一个小键盘，上面有0—9的数字，屏幕上出现衣服后，再按键输入今日的温度，衣柜就会把一些不适宜温度的衣服排除掉。

　　屏幕旁边还有一个服装店定位仪。如果你想买新衣服，说出什么类型，衣柜听到后，定位仪会显示出卖这类衣服服装店的地点。你就可以去买衣服了。 我的衣柜还很节能，充电只用倒一杯水进入充电处，水力会转化为电力。也不会浪费资源。

　　希望有一天我的作品能问世。

设计作文 篇6

　　一、活动主题的提出

　　广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传，随着科技的不断发展，广告正在飞速地发展。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣，吸引了不少孩子们，使同学们对广告产生了浓厚的兴趣，鉴于此，我们开展了“你对广告知多少”活动。

　　二、主题活动具体目标

　　1．通过交流收集到的广告语，使学生认识广告语的特点。

　　2．通过表演、创作广告，培养学生听说读写的能力。

　　3．通过动脑、动口、动手,充分展示自己的才干,体现自主学习的精神。

　　三、活动实施的具体过程及方法

　　1．准备阶段

　　1）主题的选定：

　　我们确立了“你对广告知多少”这一活动内容，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。经过讨论确立了下面一些子课题。

　　（1）广告的历史与发展

　　（2）清理不法广告小组

　　（3）广告的利与弊

　　（4）设计广告语

　　（5）我最喜欢的广告

　　（6）广告趣闻

　　（7）我的广告梦——广告演绎小组

　　2）商讨活动的计划

　　引导学生根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。

　　3）做好器材准备（相机、摄像机、录音机等）

　　各小组根据调查的主题确定小组计划，根据自己小组的情况准备所需的用具、设备，如：相机、录音带、录音机、制调查问卷、电脑磁盘等

　　2．实施阶段

　　1）分组调查访问（激励学生以照片、录像、录音等形式展示采访过程）

　　（1）分组到罗家村附近街道等地方进行调查访问。

　　（2）采访人们对广告的认识情况，并作好记录。

　　2）收集资料

　　指导学生获取资料，如翻阅各种书籍，从网上查寻有关广告的历史、种类、特点等。

　　3．整理交流

　　1）教师讲授撰写综合实践记录卡的方法。

　　2）学生根据自己所获取的各种资料写一份研究报告。

　　4．汇报交流

　　就收集资料、整理资料、撰写综合实践记录卡的过程、方法、内容及思考进行交流，可采取多种多样形式展示成果。（如照片、展示图表、手抄报、录象、录音、表演等）。

　　认真听取别人的汇报后，说一说自己的收获及困惑，对他人的活动提出建议。通过这一环节培养学生学会分析、善于倾听的能力，达到资源共享，互助提高的目的。

　　教学设计二

　　一、教学设计意图

　　“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”《语文课程标准》强调：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

　　广告对学生来说并不陌生，本次习作指导课力求通过多种形式让学生走近广告，以看广告，说广告，写广告为教学流程，重在引领学生能将自己感兴趣的印象深的广告内容有序地表达出来，并能发现创意，表达出自己的独特见解与感受。本设计还想通过这次的.习作活动，告诉学生，生活是习作的源泉，只要用心观察，用心体悟，习作的话题无处不在。要想写好习作，除了重积累外，让生活为习作“注源”也是不可缺少的。

　　二、教学目标

　　1．让学生小组以不同方式汇报活动成果，大家共同分享喜悦。

　　2．启发学生思维，指导学生从这次综合实践活动中摘取素材，发散思维，引发联想和激发想象，以不同文体进行习作。

　　三、教学时间：

　　作文实践活动写作指导：30分钟

　　学生作文：30分钟

　　四、教学过程：

　　1．激趣导入，点明目的。

　　（1）谈话导入，创设情境。

　　同学们，广告在生活中无处不在。广告的名目，五花八门。广告的宣传形式，异彩纷呈。广告语，更是精彩绝伦。下面，老师就让大家猜猜，这几则广告语说的是哪种产品？

　　1．味道好极了。（雀巢咖啡）

　　2．饮可口可乐，万事如意。(可口可乐)

　　3．只溶在口，不溶在手。(M&M巧克力)

　　4．蚊子杀杀杀。(雷达牌驱虫剂)

　　5．不打不相识（打印机）

　　（2）在现今社会，广告似乎成为一种不可抵挡的潮流，无论是在各类传播媒体中，还是随意走在大街小巷，五彩缤纷的广告到处充斥着我们的视野，为这个拥挤的世界再添一道独特的风景。同学们，上个星期，我们班开展了《广告知多少》的综合实践活动，我们走进广告的历史，了解广告的由来。我们走进大街小巷，调查广告带来的喜与忧。我们发挥创意，亲身演绎广告里的精彩。今天，就让我们重温活动中的点点滴滴，用我们手中的笔，抒写各自的精彩。（板书课题）

　　2．拓展思路，自由表达。

　　（1）下面我们就以这次综合实践活动为话题聊一聊，你想说些什么？（小组内讨论）

　　（2）汇报写作内容。（出示综合实践活动收集到的相关材料）

　　例如：

　　*设计广告语小组可以展示收集到的广告语以及自己制作的广告标语。

　　*我最喜欢的广告小组：学生通过录音、网上动画广告等形式展示自己收集的喜欢的广告，谈谈自己喜欢它的原因。

　　*广告的利与弊小组：学生展示调查表、相片、录像等说说广告的利与弊。

　　*清除不法广告小组：学生展示相片、录像等介绍活动情况。

　　3．出示要求，自拟题目。

　　请以“广告”为话题写一篇400字左右的文章，大家可以从这次综合实践活动中选取素材，可以写活动中发生的事情，可以写自己的最喜欢的广告，可以谈谈自己对广告的看法，也可以对广告词进行赏析……总之，你想写什么就写什么，文体不限，题目自拟。

　　4．自主拟题。

　　5．汇报题目，评选优秀。

　　（1）学生汇报写作题目，例如：《我最喜欢的广告》、《这个广告真精彩》、《最令人感动的广告》、《“牛皮癣”，快快消失！》、《谈广告》、《广告让生活更精彩》、《墙的哭诉》、《广告影响着生活》……

　　（2）大家评议，评选最精彩的题目，予以激励。

　　五、自主作文

　　通过刚才的思维活跃，拓展思路，让学生在轻松愉快的气氛下作文。

设计作文 篇7

　　绿色环境是健康的一种象征。绿色带给我们生机，带给我们活力。绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了沁人心脾的花香；有了绿色，便有了美丽的校园。

　　今天我向各位隆重推出一所我设计的学校。首先把目光转向大操场，乍一看，操场好似一片绿色草坪，可仔细一看，操场的活动场地则是用软的绿色橡胶铺成，这样同学们在活动和跑步时既轻松又安全。操场的地下我把它设计成一个多功能车库，这里可以用来停泊汽车，方便学校老师上班和家长接送孩子。

　　现在，展现在面前的是教学楼。教学楼共八层，乘着自动扶手电梯走进教学楼，每一间教室面积50平方米，四周都是透明玻璃；地板颜色是七彩的.，仿佛魔幻方块，美丽极了。我们的课桌和椅子都是用上等的材料做的，可以调节高低。教室里冬暖夏凉，因为屋顶上的太阳能、风能等先进设备所产生的能量足够供每个教室的空调使用。

　　在教学楼正南面是升旗台和领奖台；东南面是一个百花园，里面有各种奇花异草；西南面是一个游泳馆，让学生们来这里锻炼身体。我还把音乐室、绘画室、舞蹈、体操室和大型多功能会议室设计在二楼。

　　在校园里，到处都可以看见绿色。教学楼 前后、大门前，都有花坛装饰，花坛里种的是墨绿色的云杉，树下有翠绿的小草和五颜六色的鲜花。就连跑道旁都长满了许多碧绿的小草。

　　夜幕降临，红、蓝、黄三色霓虹灯烘托校园建筑物轮廓，远远望去，似有童话故事般的神秘。

　　绿色让我们生机勃勃，绿色让我们充满活力，绿色让我们茁壮成长！我爱我设计的绿色校园！

设计作文 篇8

　　世界上有许多船，但我最喜欢自己设计的船。

　　我设计的船和一般的船不一样，它有许多特点。

　　船的上面直升飞机一样，两侧有一双机翼。下面有四个车轮和两对螺旋桨。后面有一个出烟子的地方。船的'前方有个大炮。它们各有各的特点和作用。这艘船能上天，下海，还能在陆地上行驶。

　　它的螺旋桨和后面出烟子的地方，都是加快速度的。每当遇到大风时，它可以潜在水里，就没事了。在陆地上行驶时，如果有敌人，它的大炮就会出来攻击敌人。如果在战争年代，有了这样的船，准会赢。

　　这种船是不用机油的，只要有风，就可以发电，就可以航行。有太阳的时候，可以用太阳能。后面喷出的不是二氧化碳，而是氧气。

　　这就是我设计的船，你们说好不好呢？

设计作文 篇9

　　我一直有一个心愿是当一名优秀的服装设计师。

　　因为人人都喜欢漂亮的衣服，我也一样。当服装设计师首先要学会色彩的搭配，花纹的搭配以及了解世界流行趋势。只有这样设计出来的衣服才会更加漂亮，更加与众不同。我想只有这样人们才会接受。当服装设计师要会挑选做服装的面料，而且要了解服装面料的`特点，这样才能保证服装的质量，把衣服做得完美。当服装设计师还要知道每一个细节和工艺流程。每次做衣服前要画图打版，不合适还可以再继续改，直到满意为止。

　　我要设计出与众不同的衣服，可以是奇怪的，可以是华丽的，还可以是魔幻的，当然还可以把你觉得最幸福的事添加到衣服的图案当中……但我最想设计的衣服是婚纱，因为婚纱象征着华贵和幸福，所以我心中穿婚纱的人都是幸福的，我要用我的奇思妙想设计出世界上最华丽的婚纱，让大家穿上我设计的婚纱更漂亮、更幸福！

　　我要为我的美好心愿而努力学习，争取早日实现自己的愿望！