教师作文

教师作文[热门]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的教师作文6篇，欢迎阅读与收藏。

教师作文 篇1

　　今天是九月十日，我们迎来了一年一度的教师节，这已经是我国第二十九个教师节了。

　　早上，在学校的晨会上我们开展了“敬爱老师”的活动。二年级的同学表演了诗朗诵《一株紫丁香》，从他们充满感情的朗诵中我感受到了他们对老师的敬爱之情。我们班的傅佳睿同学表演了歌曲《小树摇啊摇》，她用甜美的歌声向大家讲述了老师辛勤培育我们健康成长的故事。还有许多精彩的表演，都向老师表达了节日的`祝福。

　　中午的时候，班主任凌老师挑选了十二位同学，给全校各个年级的老师们送去了我们全班精心制作的教师节礼物，同时也送上了我们真挚的祝福。这份精美的礼物是各式各样的记事贴，同学们有的装在彩色的纸盒里，有的用彩纸包起来，还有的扎上了漂亮的丝带，大家都在礼物上写上了自己的祝福。我想，收到这份礼物的老师一定会非常高兴！

　　在这里，我想对所有的老师说：老师，您辛苦了！祝您身体健康，节日快乐！

教师作文 篇2

　　老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献上了所有的光和热！您的品格和精神，可以用两个字来形容——燃烧！不停的燃烧！您讲的课的是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师我们都坐着，老师只有您站着！您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。

　　我多想再一次注视您的目光，让热情重新把我的'理想点燃；我多想再一次聆听您的讲课，让知识重新给我飞翔的翅膀。

　　在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！衷心祝您节日快乐！在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康！永远快乐！感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：

　　课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩；

　　当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。让我们携起手来，老师热爱学生，学生尊敬老师，让浓浓的师生情永驻我们的心间，让我们的校园弥漫真情的祝福——“老师，节日快乐！”

教师作文 篇3

　　老师，如一束温柔的阳光，照亮我们的心田;老师，如一块晶莹的石头，为我们的前程铺路;老师，如一股清凉的灵泉，在我们心灵饥渴时为我们解除忧愁;老师，如一本丰富的书籍，用尽一生的经历给我们展现多彩的世界。

　　九月十日，这个特别的节日里，我们一道送给老师了一件特别的礼物，那是一件我们用一颗颗真心实意的心编织的礼物。

　　那天早晨，我满怀好心情走进学校，沿途看见许多手里捧着鲜花的小学生。呵呵!我们送的礼物可不是这哦!我有点兴奋，有点激动，麻雀叽叽喳喳地催促我说:“快点!千万别迟到!”

　　呼!到教室了，数学老师还在让我们读数学书。一分钟，怎么还不开始送礼物;三分钟，可以开始了吧;五分钟，再等等;十分钟，快点啊，我都等不及了;十三分钟，我要生气了;十五分钟，终于按照计划，李乐洋把老师请到讲台上，令人激动的事要开始了。

　　在缓缓的音乐声中，我们齐声说道:“老师您辛苦了，祝您节日快乐!“间奏过后，一曲《感恩的'心》在教室里回荡，在我们的心中流淌。”感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……“粗糙的动作，稚嫩的声音，但我们是饱含着真情唱的。唱着这首《感恩的心》，我回想起我们和老师的每一天……胡老师和于老师都流下了一滴滴感动的泪水，并拥抱着我们全班六十二个学生。滚烫的泪水在我的眼眶打转，老师，祝福您每一天都幸福、快乐!

教师作文 篇4

　　你不得不承认，言语是有智慧的。

　　言语的智慧不在于你要说什么，而在于你针对具体的对象在具体的情境中针对谁要说些什么，和怎么来说。“有话则长，无话则短”，关注的重点是说话者。既然有说话者，就必然会有听话者。在说话者和听话者这一对关系中，和你有话说，就多说一点，没有话说，就少说一点。道不同，不相与谋也。在这一对关系中，偏重的是说话者这个主体。而“有话则短，无话则长”，偏重的是听话者这个对象，“有话则短”，短在清楚明白，言简意赅，对方领会;“无话则长”，长在没话找话，消磨时间，拉话家常。

　　你想要对方听清楚，前提是要自己说清楚;你想要自己说清楚，前提是自己要想清楚。言语的智慧根本上看在于自己的思维度向。想要说清楚，终极价值在于是要对方听清楚。听不清楚，原因有很多，但根本上来看，是自己没有说清楚，或在说的过程中，无视听者的.反应，自说自话，而全然不顾及听者已经无法忍受、躁动不听。

　　要使听者听清楚，为什么要“短”，为什么要言简意赅?对方已经知道的，你还喋喋不休，势必会引起厌恶感，这种厌恶感即使再忍受，也终有罅隙泄露出的机会;别人已知的我不必再说，说的都是无关紧要的，都是不必要的，而要说必要的就是自己区别于听者的和他人的。如果一味强调重要性，那只需一两句而已;此时需要说的，是与别人不一样的话，这个“不一样”，也许会醍醐灌顶，点醒听者;也许会扰乱思维，迷糊听者。为了不至于对听者造成太大的负影响，蜻蜓点水，点到为止，如是而已。

　　说，是一种隐喻;那么说的话，更是一种隐喻。我们的言说，不只是自说自话。我一直把“人云不云，老生不谈”视作自己写作的箴言，也以此来引导我的学生们。人云亦云，不云;老生常谈，不谈。我们的言说，总是要寻找解决问题的最佳路径，寻找我们终极价值之所在。人云亦云，无非是“乡愿”心态，唯唯诺诺，无主见，跟风走;老生常谈，也许是老调重弹，固然有“重”( zhòng)谈的必要，但“重”( zhòng)谈不在多，不在长，而在精，而在明。

　　言说智慧的全部奥妙就在于“智慧地表达自己的智慧”，你首先要表达自己的智慧，自己的想法，不是人云亦云的，更不是老生常谈的，其次要有智慧地表达，寻找让听话者挺明白的方式来表达。你在想说话之前，要厘清：不管你认为“说”比“写”重要，还是“写”比“说”重要，重要的是两者背后的思维表达——“想”，因为你“想”什么，决定了你“写”什么，“说”什么，你怎么“想”，决定了你怎么“写”，怎么“说”;你要能针对一个命题、一个现象，能清晰、流畅、有层次、有自己想法地表达3分钟，也要能表达30分钟，比这更重要的是，你要能把3分钟扩展成30分钟，这是想象能力，更要能把30分钟的话压缩成3分钟，这是概括能力，要让自己的言语表达在“长”与“短”之间游刃有余，自由行走;不管你表达什么和怎么表达，最重要的是，要你的读者(听众)愿意听(看)，乐意听(看)，听了还想听，看了还想看。

　　唯有如此，才有智慧地表达，也才能表达自己的智慧。不重复别人，更不能重复自己。人总是要有一点想法的，表达自己的想法，不仅仅只是自己秉性，也是一种对“新”的追求。如果这个世界，缺少了“新”想法，在众语喧哗中，沉默不失为一种被吸引的方式，而在大多数的沉默之中，“我想说点”什么，无疑会如“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，照亮那些因沉默而失语的人们。

教师作文 篇5

　　有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续，”是的，对于幸福这个词，我对幸福这个词十分熟悉，因为它伴我左右，它让我不断成长。

　　有一次，我在家中看电视，电话突然响了。原来是妈妈叫我帮她先把米淘好煮饭。妈妈在电话那头教我，我边做边记住每一步。米下了锅，我就按照妈妈教我的步骤做，给它开了开关，过了二十分钟左右，我把饭给端了出来，等着妈妈回来 . 想象妈妈看到那饭时的样子，我忍不住笑了。果然妈妈一到家就把我夸了夸，说我长大了，可以帮妈妈做事了。我听了心里甜滋滋的，像吃了蜜一样。当时被妈妈夸的幸福感觉是无法用语言来叙述的。

　　当然，我生活的.滋味也不是都像蜜那样甜。你看，这次数学阶段测试考得很不理想，妈妈责怪我的粗心，不够认真。我的心情遭透了。为自己马虎而自责。此时的爸爸却在一旁笑嘻嘻地说：别自责了。失败乃成功之母吗。在哪跌倒就在哪爬起来。我就不信我们的宝贝女儿会……我听了破涕为笑了。当时为我有一善解人意的爸爸而倍感幸福。

　　是啊，人在生活中总是会经历过许许多多的风风雨雨，关键是你如何面对。你看，我们中国建国以来，经历了多少磨难：从唐山大地震到非典病毒，从江南的洪水肆虐到汶川、玉树地震，中国人民面对磨难以她特有的坚强走向富强。看：宇航飞船从成功发射到太空行走，这预示着我们中国正走向世界的先进行列。

　　作为中国人，我为我们国家的发繁荣富强感到自豪。我们生活在这样的国家是多么幸福啊。幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光，也就是说，幸福掌握在自己手中，而不是在别人眼中幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。对于幸福我们要好好把握，因为幸福是会和你玩躲猫猫的，能不能抓住就要看你自己了。

教师作文 篇6

　　9月10日，是我们的老师——辛勤园丁的节日。

　　啊！9月，金色的9月。花是我献给老师——辛勤园丁最好的礼物！因为，园丁培育了花朵！

　　早晨，太阳刚升起照耀着大地，我从家中来到了后山，后山上开着各色各样的野花，白的像雪花，黄的像太阳多得我数也数不清咧！摘了花，我双手各拿一束漂亮的'花，悄悄地走向老师的书桌前的窗口把花放在了笔筒里，再看看桌上的物品，哪一样不能看出老师对我们的日日夜夜的辛苦呢？

　　看那个墨水盒，已经用得差不多了，大概是因为老师用这墨水写了很多很多优秀教案，和用这墨水为我们该了不知道有多少作业啊

　　顿时阳光照在了老花镜上，把光倒在我身上，我高兴地笑了，这一切多么美好啊！

　　老师，我不是您最出色的学生，而您是我最尊敬的老师，在您的节日里，我把这礼物送给你，老师，节日快乐。