《爱的艺术》读后感

《爱的艺术》读后感(精品)

　　当赏读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编精心整理的《爱的艺术》读后感，希望能够帮助到大家。

　　爱是弗洛姆人道主义学说的核心，弗洛姆把爱看成是拯救人性异化和病态社会的药方，他认为爱是一种艺术，是可以学习并且掌握的，在爱的体验中人可以找回健全的精神，摆脱孤独的监禁。

　　这一理论从人类的本性角度揭示了爱的本质内涵，为现代人认识爱，提高爱的艺术提供了有力指导。

　　放之于教育，我认为，这一理论对教师如何富有爱心和智慧地进行教育教学工作，如何培养学生的爱心和爱的能力也具有重要意义。

　　一、爱是对人类生存问题的回答

　　在自然界中，人的存在问题是独一无二的。区别于简单的动物，人具有自我意识、理性和想象力，由此生发而出的对自己的身不由己，死的必然以及生命的短暂的思考让人类陷入了孤独的监禁。

　　如果人类个体不能从孤独的监禁中解放出来，那这个个体的精神就会出现问题。于人类而言，精神世界的崩溃往往比肉体的摧毁更加可怕，所以说挣脱孤独的牢笼是人类面临的最大需要。

　　弗洛姆把人类摆脱孤独，实现人与人之间统一的途径主要概括为三种。

　　第一种是不同形式的纵欲，借助于吸毒、酗酒、性欲达到一种恍惚状态克服孤独；第二种是通过与他人思想、习惯的同一化达到人与人的结合；第三种是通过创造性的活动，在活动中和物质以及外部世界达成一致。

　　但这三种途径只可以实现人与人之间暂时的统一，并不能真正且全面地回答人类的存在问题。弗洛姆认为，爱是对人类生存问题的成熟回答，是人们摆脱孤独和与世隔绝感、实现人与人之间统一的唯一途径，如果没有爱，人就会伤害自身或者他人，人类甚至不可能存在下去。

　　所以，爱可以推动人与外界以及他人的联系，也是对人类生存问题的完美回答。

　　二、爱的本质是给予而不是获得

　　人不可能在没有爱存在的环境里生活一天。在爱这样一种积极力量的作用下，阻挡人们交流的障碍可以被打破，从而实现人和人之间的融合，让人类得以摆脱孤独，同时又不会失掉个人的独立完整性。而想要实现爱则必须先对其本质有充分的认识与理解。

　　成熟的爱最关键的一点是“给”，弗洛姆指出“爱的本质是给而不是得”。这里的“给”并不意味着自我的牺牲，也不代表利益的交换，而是代表着一种创造，代表创造过程中产生一种新的力量。

　　“给”是施爱者拿出自己生命中的欢乐和其他人分享，使其可以丰富他人；“给”是在施爱的过程中，施爱者可以感受到自己的能力，由此感到愉悦。

　　弗洛姆认为，爱除去“给予”的要素之外，还包括：关心、责任、尊重和认识。一个人主动自觉地去关爱事物的成长就是关心，爱存在于有积极关心的地方；责任是指一个人对另一个生命表达出来或者还未表达出来的愿望的答复；尊重是指我们要按照一个人本身面目客观看待他，不受自己愿望的影响；爱发生的一个最基本前提就是认识，尊重也是以认识为基础的。这几个要素对爱来说也是不可或缺的。

　　三、爱的艺术需要人人躬身实践

　　爱是一门艺术，弗洛姆认为不仅需要学会爱的理论，还要付诸爱的实践，这样才能真正掌握爱的艺术。

　　学习爱的艺术需具备四个基本要素：纪律、集中、耐心、极大的兴趣。纪律是实践的保障，如果没有纪律，做事情仅仅凭着一时兴趣，那就会一事无成；集中可让一个人全身心投入到所做的事情中，保证较高的效率，集中对于想要掌握一门艺术来说必不可少；想要尽快获得成功的人永远学不会一门艺术，所以保持耐心很重要；兴趣是最好的老师，当你对一门艺术没有抱有极大的兴趣时，艺术实践只会让你成为一名业余能手，永远无法成为大师。

　　除了以上四条，学习爱的艺术还必须要求自己做到以下几点：第一，克服自恋。自恋的人往往是从自己的角度出发去看待问题，评判周围的事物都以自身的需要和喜好为标准。只有当我们克服自恋，才有可能真正获得爱的能力。第二，培养自己的客观性、理智及谦恭。客观性是保持清醒的态度按照事物的本来面目去认识他们，实事求是地看待事物。只有采取客观的态度，爱的实践才能得到实现。有没有理智、客观性和谦恭是学会爱的艺术的一个关键性条件。第三，持有信仰。信仰是爱的艺术得以产生的基础。第四，积极的活动。积极的活动指的是一个人的内在积极性，可以创造性地发挥和运用自己的力量。爱的基本条件是双方在爱的实践中始终保持着积极向上的状态，只有这样我们才能和自己所爱之人充满活力的在一起。

　　四、爱的教育是一门深刻的艺术

　　如前所述，弗洛姆关于爱的论断，即爱是对人类生存问题的回答告诉我们，爱是一种活动，一种人际关系。

　　我认为，爱更是教育的底色，师德师风的灵魂，这就要求教师要爱教育事业，爱学生，让学生在充满爱的环境中成长。如果教师和家长能以一颗爱心去挖掘孩子身上爱的种子，那么必然会给自己带来巨大的热情和力量。

　　爱意味着奉献，人们往往通过奉献爱心感到无比的愉悦，人们也总是因为自己能帮助他人而感到温暖；爱还意味着关心和责任心，关心他人的成长，关心人与自然的和谐，并对此承担一份责任。因此我们要有意识地培养学生的爱心和爱的能力，教育学生主动去爱，以爱拥抱世界，让他们学会如何去爱他人，如何以一颗友善之心去同他人、同大自然交往，使他们在爱的体验中健康快乐地成长。

　　总之，弗洛姆认为爱是一门艺术，是每个人可以学会的。我认为爱的教育也是一门深刻的艺术，通过爱的教育可以培养提高人们爱的能力，以真正创造性的爱，实现人和人、人与社会之间的融洽相处，从而克服孤独，成为健康的人，进而建立健全的社会。