读《扶年轻班主任上马》有感

时间:2024-02-18 09:06:24 观后感 我要投稿
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读《扶年轻班主任上马》有感

  当阅读完一本名著后,大家一定都收获不少,这时候,最关键的读后感怎么能落下!但是读后感有什么要求呢?以下是小编为大家收集的读《扶年轻班主任上马》有感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

读《扶年轻班主任上马》有感

  这个暑期,在师傅冯亚婷老师的推荐下,我拜读了《扶年轻班主任上马》这本书,一下就被作者王莉老师成功的管理方法所折服。对于年轻班主任来说,这本书真的是良师益友,很值得我们年轻人学习。

  碎片化的阅读时间无法让我真正吸收书中的内容,我反复阅读了三遍。让我印象最深刻的是那篇“感恩是必需的课程”。

  教师的职责是既教书又育人,做班主任和任课老师最大的不同,就是班主任肩负着更大的育人责任。

  班风如何,其实指班里的孩子们品质如何、心灵如何、精神境界如何。所以,班风形成的过程其实就是教育每一个孩子如何做人做事的过程,是纠正每一个孩子的不良习惯,不正确的世界观、人生观的过程。当正直、善良、自强、诚实、宽容.孝敬等美德一点点在一个孩子身上培养起来的时候,他就是个合格的人,是个灵魂美丽的人,自然会明白什么是该做的,什么是不该做的。当一群灵魂美丽的孩子汇聚在一个班时,还用为班风发愁吗?

  而感恩和孝道是所有美德的基础,因为 “百善孝为先”。我把“孝道教育”作为我班德育的一个重要的切入路径,感恩就是必需的课程。

  沟通亲情,增进理解

  曾经有句话很流行,叫“理解万岁!理解第一!”。而理解的前提是沟通,两个沟通不畅的人则需要第三方去制造机会、去铺设桥梁。班主任在学生与家长之间,就应该充当这个桥梁。我很喜欢每次寒暑假作业超市里面互写一封信这项作业。每次都会被孩子细腻的心感动,很多张不开嘴的话,在信中全部吐露出来。

  感恩重在行动

  心动不如行动!这句话用来说感恩教育很合适。谈起孝道与感恩,许多孩子撰写作文、发表感想,洋洋洒洒,声泪俱下,貌似效果很好;转身回到家,孩子依然是小皇帝。

  感恩不在于空谈,行动最重要!四体不勤的人,谈何能力,谈何成功?所以我把做家务作为一个常规作业,特别是节假日,时间比较充足,我都会给学生布置劳动作业,从行动上体会生活,能力比较强的同学在家长的陪同下有了自己的拿手好菜。所有学生打扫完后拍照发给我的时候,脸上都洋溢着笑容。

  感恩,从愧疚开始

  当今中国的孩子,特别是城市里的孩子,泡在蜜罐中长大,大多已经幸福得麻木,批评责备是没有用的,只能让孩子更加逆反。只有想办法让孩子从心里感到愧疚,感到对不起父母,才能激起报答父母的强烈愿望,成为一个懂得回报的人。

  其实在阅读这个部分的时候我迷惑了,我从未进行过这样的育人活动,甚至内心里是不喜欢“卖惨”方式。现在的孩子很聪明,他们什么都看得出来。于是我想到之前家长会前我的一项做法,成功的拉近了父母和孩子的关系。家长会前我让孩子们给自己的爸爸妈妈打分,并说明原因,以匿名的方式写就行。孩子们放下戒备心大胆写。我找了一部分打分偏低的小纸条根据字迹辨别出孩子的字,跟家长仔细交流。后来家长会结束后的周末我接到了一位家长的电话感谢,孩子的打分让他明白自己的关心用错了方向,也大了劲。

  在阅读此书之前,我一直认为凭借着我一腔不灭的热血一定能克服种种困难,带好一个班级。直到王老师在书中的一句话点醒了我,她是这样写的,“对于班主任来说,激情是帆,踏实是船!做好班主任工作,需要扬起激情的帆,更需要铸就踏实的船!扬起激情的帆,决不是一时的狂热与兴奋,而必须有足够的坚持和坚忍。”我明白了,做好班主任工作的确需要热情,但更需要的是踏实的班级管理经验!光有满腔热血而没有切实可行的经验就犹如无帆的铁船将无法远航!所以,作为年轻的班主任还要去充实,去亲手编织一面远航的“大帆”。

  这本书案例鲜活、方法实用、可操作性强,日后我将把此书作为带班的工具书继续研读学习,并灵活运用到我的班主任工作中去。