读《优秀教师的成长逻辑》有感

读《优秀教师的成长逻辑》有感

　　当仔细品读一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编整理的读《优秀教师的成长逻辑》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　在这个阴雨绵绵的寒假里，我有幸拜读了莫国夫老师的著作《优秀教师的成长逻辑》一书，读特级教师的书籍，犹如前行路上的一缕阳光，照亮了我们作为一线教师的成长之路，给我们指引了方向。

　　莫国夫老师，曾是一名优秀的一线教师，在他的身上凝聚着与众不同的闪光点，他的学识、思想、精神都值得我学习。我曾听过莫老师关于儿童阅读的许多讲座，老师对儿童阅读的独到见解更是让我们获益匪浅。

　　而这本书中也有很多富有教育意义的故事、语段，每当读到“心动”之处，我总要停下来回忆自己以往的教育经历，或共鸣、或喜悦、或醒悟；有时还会把喜欢的句子反复诵读，每读一遍都会产生不同的感悟。怎样才能成为优秀教师？通过细读大师的《优秀教师的成长逻辑》，我得到了一些重要的启示。

　　一、长期、扎实的实践

　　优秀教师的成功，不来自长期、扎实的教育实践。特级教师、西南大学教育学院龚春燕教授，“十几年来做过大量的调查，阅读了上千万字的著作，分析过数万个学习个案，统计处理了无数的数据。”教师都一样，承担着艰苦、繁重的工作任务，所不同的是能够做到苦中有乐。真是“累着，但快乐着”，体验着一种神圣的幸福感。

　　二、联系实际的思考

　　教师在顽强、自觉学习的基础上，普遍十分重视思考，显著地具有爱思考的品质。正像特级教师于永正所说：“我们的教育需要理性，别让一些非本质因素过多地打扰了教育，比如商业、权威、权力、习惯等--这些已过多地干扰了课堂的方向。理性状态是对教育最好的救助”。而优秀教师的思考又有着自己鲜明的特点：考紧密联系自己的教学实际，通过思考，他们对教育理念的理解更加深刻，尤其重视反思自己。

　　三、充满个性的创新

　　优秀教师共有的一个突出特点：就是在实践基础上刻苦地学习与积极地反思，最终实现充满个性的创新。独特的个性；不断地创新；辩证的思考。教师是一个极有特点、值得研究的群体，他们是广大教师看得见、摸得着、学得会的榜样。他们不仅引领着广大教师队伍前行，而且随着他们刻苦、执著的学习和思考，他们将创造和发展教育理论，他们当中将涌现一批真正的教育家。

　　教书的人首先应当喜欢读书，只有喜欢读书，多读有益的书，教师的专业化水平才能得到提升，教师的教育观才能更好地确立。