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读《做卓越的教师》有感
读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，何不静下心来写写读后感呢？可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的读《做卓越的教师》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育学家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书，教师的教育素养就取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物；要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。闲暇时，我拜读了彭兴顺老师的《做卓越的教师》这本书，颇有收获。
这样一本引人入胜的好书，读完颇有感触。刚翻开书目，我就被吸引了，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的“兵法全书”。有很多让人看了就想读赶快读完的标题，例如：教师专业发展的六项修炼、做幸福的教师、做会育人的教师、做会上课的教师、做会写作的教师、做会当家长的教师……于是静下心来，慢慢翻阅、品味。
感悟一：做有爱心，有耐心的教师
爱，能产生无限的力量。有了爱才有教育，自己才会乐意去做，才会觉得不累。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。爱要面向全体学生。我们面对的是一个个活生生的个体，教师要眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质
感悟二：做幸福的教师
彭兴顺告诉我们：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活。作为一名教师，每天重复着同样的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味，有时候实在幸福不起来。可是一个整天愁眉苦脸的老师又怎能让我们的孩子感到幸福呢？我们有“桃李满天下的芬芳〞，我们有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适…教师也有教师的幸福啊！
感悟三：做会上课的教师
课我们每天都在上，都以为自己会上课了，其实不然。怎样才能上出一节优质的课，这是一个值得我去思考的问题。“设计适合学生学习的教学方案，而不是选择适应教学方案的学生。“这句活说得有理，让我豁然开朗，也解开了我心中的疑惑。我想做一个会上课的教师，首先要知道这个课为什么要这样上，这个环节为什么要这样设计，而要知道这个东西，就必须是做一个有思想的教师，要有自己的思想，要有自己的思考。作为教师，我们还是有责任来引导学生发挥自己的主观能动性，积极参与课堂，要让他们的生命在学习时也放出光彩。
每个孩子都是一粒独特而珍贵的种子，需要得到我们正确、细心的浇灌和呵护，才能结出丰硕的果实。身为教师，我们不仅要善于发现孩子们的闪光点，因材施教，更要看到孩子们内心的需求，做孩子的摆渡人、引路灯。
