《做一个治愈系教师》读书有感

《做一个治愈系教师》读书有感

　　认真读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的《做一个治愈系教师》读书有感，欢迎阅读与收藏。

　　读书是一场心灵的旅行，阅读一本好书，能启迪我们的智慧。大家好，我是许昌市光明路小学语文教师赵婷婷，今天，我分享的书籍是语文特级教师张丽钧老师的《做一个治愈系教师》。

　　这本书没有高深的教育理论，也没有晦涩难懂的语言，而是由一个个简短而又温暖的小故事组成。温婉的语言，随笔的形式，阅读着这些小故事，我的眼前浮现出的是张丽钧老师与学生相处的一个又一个瞬间，心灵受到触动的同时，我也被张老师高超的教育智慧所深深地折服了。

　　要读懂这本书，首先要读懂“治愈”这个词。“治愈系”是一个舶来词，意思是“平静的、舒缓的、具有心理疗愈功能的人（或事）”。学生在成长的过程中，会遇到很多的困难和挫折，必然也会有很多的不解和迷茫，在心灵的灰暗时刻，一个治愈系的教师能够给予学生精神的支持和心灵的力量，有助于从迷雾中见到太阳，从不安中走向坚定。

　　德国教育家雅斯贝尔斯说过这样的话：“教育本质上意味着一棵树摇动另一课树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话说的不就是张老师吗？在教书育人的过程中，张老师成为了一个太阳、一盏明灯，温暖着自己，疗愈着学生。一个优秀的教师应该是治愈系的，那么，我们作为普通一线老师，该如何成为一名治愈系的老师呢？读完这本书后，我想从以下几方面谈谈我的感悟：

　　一、做治愈系教师，要富有爱心。

　　书中有一篇叫做“香”的教育故事让我印象深刻。回忆是从张老师收到的一张散发着香味的卡片开始，这是张老师曾经的一位学生寄来的贺卡。一位高二的女生有着学习的压力，同时也有着来自家庭的烦恼，父亲的再婚让她不知如何与继母相处。课后，她向张老师哭诉自己的心事，诉说了继母的种种不是，张老师没有责备她对长辈的不尊重，也没有不耐烦，而是设身处地的走进那名女生的内心，认真倾听，耐心开导，说到动情处，张老师的眼里也满含泪水。结束时，张老师细心地拿出一瓶润肤乳，对女生说：“来，擦擦脸，流了那么多眼泪，当心让风吹坏了脸。”就是一个小小的举动温暖了那名女生的内心，也让她感受到了久违的母爱。

　　师爱是一种品质，更是一股温暖人心的力量。作为老师要善于在日常教育中去播种爱，就像书中的张丽钧老师一样，一句轻柔的话语，一个温暖的举动，看似普通，但正因为充满了真心实意的爱才在学生的心中刻下了烙印。我想最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，放下老师的姿态，走进学生的内心，平等的感受学生的喜怒哀乐，才是对学生最好的关爱。

　　二、做治愈系教师，要有一颗善思的心灵。

　　张老师丰富的教育智慧得益于她时时思考、常常思考。接下来，我来分享一些张老师的教育理念：

　　在《为自己的履历勤勉工作》里，她思考了我们勤奋工作的意义:要让明天那个自己感谢今天这个勤勉的自己，不要让明天那个自己抱怨今天这个懒惰的自己。

　　在《念念不忘的“失败”》里，张老师阐述着失败的意义：不要惧怕失败，失败里蕴藏着巨大的教育价值,自揭疮疤也不会影响自己的光辉形象，因为这需要勇气和襟怀。

　　在《拒绝成为自我的差评师》里，张老师指出每个老师面前都摆着两件事：紧急事和紧要事。紧急事就是备课上课，紧要事就是成长成就与成功。我们不能打着光忙学生的幌子而放弃自我成长，那样会积懒成笨。

　　在《你的理想还在吗?》这个教育故事里，张老师这样形容理想：理想好比一件可以御寒的衣服。人生拥有了这件衣服，就不至于在凄风苦雨中瑟瑟发抖。我们的肉眼看不到这件衣服，它穿在我们的灵魂深处。暖与寒，苦与甘，无须人言，我心自知。为什么有人会说“有梦不觉征衣单”？那是因为梦可以增加征衣的厚度哇！

　　在《蹲下与高举》中，张老师希望老师们能以平等的态度对待学生：“教师高高在上，孩子就会生出畏惧心理，而被畏惧主宰着的心是很难自由翱翔的。”

　　在《在刹那中培植一个千年》中，张老师这样说道：“罗曼罗兰曾说：‘这世上只有一种英雄主义，那就是在看透了生活的本质之后，依然热爱生活。’明知道迟早要离去，依然爱得如痴如醉，在刹那中培植一个千年，于瞬间里安放一个永恒——这，难道不应该成为你我的第一等修炼？

　　在《遍地筛子》中，张老师这样说：“我们再不要用‘怀才不遇’这块祖传的遮羞布来遮着了！当今世界，“怀才”者不易‘不遇’，因为机会实在是太多了！我们要思考的不应再是‘遇与不遇’的问题，而是‘怀没怀才’的问题。若果真怀才，所有的‘不遇’早就变成了遇’。”

　　在《尊重的力量》这个教育案例中，张老师强调了尊重的重要性：“越是知道一个人错了，越要给予他足够的尊重，让犯错的人在一份高贵的赐予面前手足无措。罚就罚得人没齿不忘，训就训得人入耳动心。即便是在施行惩罚的过程当中，也要积极为被罚者创造“露脸”的机会，不将已生出愧怍的心彻底打进冰窟，不让那努力探求光明的眼在无边的墨色中丧失追索的热望。”

　　三、 做治愈系教师，要有一双勤写的双手。

　　张丽均老师曾说过这样的话:有人问我为什么写作？我答：我用写作挹取逝川之水。我想，这句话的意思是说，生命如大河奔腾不息，写作可以留住时间，留住记忆，从而拓展生命的长度。

　　她发表了3000多篇文章，出了23本书，既是因为她能对自己的时间有效分配和利用，也是因为她“聪明人肯下笨功夫”。有一位作家曾说过，写作就是让不被看见的东西被看见。不被看见的东西既有容易忽略的日常，也有幸福满溢的内心。所以，写作最能留住美好，抒发心情，是一副疗愈自我的良药。

　　以上就是我阅读这本书时的一些感受。这本书中还有很多精华内容，值得我去细读。作为一位青年教师，我需要学习、思考的东西很多。在我的教师工作岗位上，我也定会再接再厉、勇于探索，使自己做一个让学生认可的老师，做一个治愈系的老师，在疗愈学生精神世界的同时，也疗愈自我。