读《教师如何快速成长》有感

读《教师如何快速成长》有感（推荐）

　　当品读完一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家整理的读《教师如何快速成长》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　罗树庚编著的《教师如何快速成长（专业发展必备的六大素养）》总结自身从普通教师成长成为名师的专业发展智慧，从内驱力，学习力，行动力，沟通力，研究力，反思力等六个方面，明晰了教师快速成长必备的专业素养，剖析了教师如何从平凡走向优秀，从优秀走向卓越，基于自身教育体悟的专业成长解码，可以帮助那些不甘平凡的，不放弃成长的教师少走一点弯路，让更多的教师摆脱成长困境，突破成长瓶颈，成为高效能的幸福教师。

　　阅读很有意思，最开始读这本书时我一直想：怎么光说道理不说方法？可是再读，罗老师这些结合故事、见闻、经历，娓娓道来的随感，我少了一些急切，逐渐静气入心。

　　“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”其实现在的我已经意识到一桶水已不够，我需要的是一池水，或者是那源源不断流动的活水，可活水从哪来？罗老师在书中指出了教师向上生长的力量，来自学习力，而阅读是学习力的一部分。北宋著名书法家黄庭坚曾说：“三日不读书，面目可憎，言语无味”，何况我们教师，所以读书应该是日常。读书可以改变教师的精神、气质和品行。我一直记得一句话，你希望你的孩子遇到什么样的老师，你就要努力成为那样的老师。

　　罗树庚老师“集中火力烧开一壶水”，“模仿不是一件丢人的事”，“留心收集学生的思绪火花”，“同一教案，两样课”等这些策略让我知道，即使设定了再好的目标，没有执行，目标是无法实现的，因为要立即行动。让我记忆犹新的一句话就是：“要制定一个切合实际的个人目标，每天只需努力一点点，几年之后就会甩开别人一大截”。

　　的确，放学后的时间就可以自主管理，只要朝着既定的目标，只要开始行动，哪怕只有一点点进步，也是成功。

　　反思即自我比较，反思在于发现问题，提升自我修养。我们既要学会正确认识自己，反思教学工作中存在的问题，正确看待教学工作中存在的不足并及时改正，树立前进的目标和方向，为未来的前进夯实基础。更要正确看待学生，教育无小事，处处是教育。老师一个不经意的眼神，都对学生产生深远的影响。我们要有广阔的胸怀，包容学生成长过程中的错误，更要反思自己对待学生的态度。接纳学生的不同特点，因材施教，发扬他们的长处，培养学生的自信心和勇气。我所带的班里有一位女同学拼音基础薄弱，课上回答问题正确率也并不高。但在课堂上，她能鼓足勇气举手，从此对她的印象有了改观，而这位女同学在我和同学们赞赏的眼光中也变得更加自信。我从此也认识到，每一个学生都是独立的个体，都有不同的色彩，我们要接受更要保护这校园中的五彩斑斓。这不就是我们教育的意义———即使学生是一棵小草，也要成长为绿油油的小草。

　　一路前行，不断汲取养分，向阳而生，努力做一个有趣的教师。