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语文教师求职简历范文
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信很多朋友又忙着找工作呢吧，这时候需要提前写好简历了哦。好的简历都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的语文教师求职简历范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文教师求职简历范文1
姓 名： 性 别： 男
民 族： 汉族 出生年月： 1986年5月1日
证件号码： 婚姻状况： 未婚
身 高： 165cm 体 重： 55kg
户 籍： 广东湛江 现所在地： 广东湛江
毕业学校： 华南师范大学 学 历： 本科
专业名称： 汉语言文学 毕业年份： 20xx年
工作年限： 二年以上 职 称：
求职意向
职位性质： 全 职
职位类别： 销售人员
物流/仓储
人力资源
职位名称： 销售 ; 物流 ;
工作地区： 湛江市 ;
待遇要求： 可面议 ; 需要提供住房
到职时间： 可随时到岗
技能专长
语言能力： 英语 一般 ; 普通话 一般
计算机能力： 证书 全国计算机等级考试一级 ;
其他技能： 全国初级中学教师资格
教育培训
教育经历： 时间 所在学校 学历
20xx年9月 - 20xx年7月 湛江师范学院 专科
20xx年9月 - 20xx年6月 华南师范大学 本科
培训经历： 时间 培训机构 证书
工作经历
所在公司： 湛江市麻章区朝阳文武学校
时间范围： 20xx年9月 - 20xx年6月
公司性质： 私营企业
所属行业： 教育、培训、科研院所
担任职位： 语文历史老师
工作描述： 六年级和初一的'语文，初一到初三的历史，对教学事业认真负责，兢兢业业，辅导学生参加教学杂志学生作文比赛中获得二等奖两个，三等奖三个。在年级期末考试中学生考试总成绩有六个名列前级前十五，平时多与与学生亲切交流，受到学生的爱戴和尊重。
离职原因： 学校搬迁
语文教师求职简历范文2
个人信息
姓名：XXx
性别：女
民族：汉族
出生年月：XX年XX月XX日
婚姻情况：未婚
身高：XXcm
体重：XXkg
户籍：XX
现所在地：XX
毕业学校：XX师范学院
学历：本科
专业名称：汉语言文学
毕业年份：20xx年
工作年限：二年以上
求职意向
职位性质：全职
欲从事岗位：中小学类—初中语文教师；
中小学类—高中语文教师；
工作地区：XX；
待遇要求：3000元/月不需要提供住房
到职时间：三天内
教育经历
时间所在学校学历
20xx年9月—20xx年7月淮北XX师范学院本科
工作经历
工作地点1：XX市XX小学
时间范围：20xx年9月—20xx年7月
担任职位：中小学类—小学语文教师
工作描述：
刚走上工作岗位的生涯至今历历在目。走上讲台的老练，上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出。一份耕耘一份收获！一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣，使我更坚信了此生我就爱上了你——教师。我将为此付出毕生！
工作地点2：XX市XX中学
时间范围：20xx年9月—20xx年12月
担任职位：中小学类—高中语文教师
工作描述：
从小学到中学，角色的转变更使我如鱼得水，欢乐畅游。这个平台的设立更使我觉得知识的重要，于是我认真备课，精心教学，虚心请教，刻苦钻研。果然出彩了。
自我评价：
本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的`功底，在大学期间创办《XX苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教，受到学生和领导的一致好评。本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。
语文教师求职简历范文3
民 族：汉族
最高学历：本科
现居住地：XX
工作年限：应届毕业生
联系电话：XX
求职 意向
应聘类型：专/ 兼职 皆可
应聘职位：教师,教学·教务管理人员,助教,班主任,培训师
应聘行业：教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它
期望月薪：面议
语文素养
1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。
2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。
教师素养
职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生
教育思想
教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。
实现途径
1“应试”的实现途径：
瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。
解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的'核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。
2“立人”的实现途径：
瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。
我的教学方法
1诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。
2回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。
工作经历
XX至XX： XX中学 初一年级语文教师
教育背景
XX至 至今学校名称：XX师范大学XX学院
专业名称：汉语言文学
取得学历：本科
在校获奖情况
XX 专业三等奖学金
XX 专业二等奖学金
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