未来设计作文

时间:2024-02-21 15:34:55 设计 我要投稿
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(热)未来设计作文

  在平平淡淡的日常中,大家对作文都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的未来设计作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(热)未来设计作文

未来设计作文 篇1

  时间过得真快,转眼到了20xx年。十年之后,我已成为了一名超一流的汽车设计师。

  20xx年6月,在中国杭州举办了首届国际汽车博览会,作为一名忠实的车迷和顶级汽车设计师,我专为此次博览会设计了一款“卡通小轿车”。这是一款新型的“低碳环保车”,专为上下学的小学生定制。既安全又漂亮,外形就像一只可爱的.小海豚,流线型的车身加上各种各样艳丽的颜色,小朋友们看了个个都喜欢。

  别看车小,五脏俱全,车里有学习机、传真机、电脑、课堂教学模拟室等等最先进的设备。除了安全性和舒适性外,使用的方便性也超出了人们的想象。驾驶它只需简单地写几个字就搞定了。

  当小朋友背上书包坐进车内时,不需要像一般的汽车那样要用方向盘和油门踏板、刹车踏板,只要把一张像一分硬币大小的磁盘插入车载电脑,再输入目的地就可以了。车一起动,电脑就马上显示出天气和路况,并根据GPS卫星定位导航系统自动选择路线,它能在一千米外感应障碍物,提前减速、避开或转弯,永远也不会与其它物体相碰,好像在一条无形的轨道上行驶一样,快速、安全地到达目的地。

  汽车的燃料既不是汽油,也不是高耗能的电池,而是垃圾分类后的混合物和二氧化碳结合后的化学气体,完全是废物再利用的新能源,绝不污染大气环境。更为奇妙的是,车身底部装有一圈特殊转换器,它能把汽车行驶时产生的噪音和灰尘吸附在一起,并转换成电能储存起来,不但可以使汽车在夜间用作照明,万一汽车在半路上用完燃料了,还可以临时当作动能让汽车继续运转。

  博览会后,我邀请了一位小学生朋友,他上了车,输好目的地,开着我研究设计的小海豚,兴高采烈地回家了。

未来设计作文 篇2

  20xx年科学发达,我作为一名时装设计者,设计出了许多新颖奇妙的衣服,比如说,能发光的夜光服呀,能变大变小的伸缩服呀等等,接下来我给大家作个介绍吧。

  我设计的一号衣服,是一种夜光服。穿上它,晚上出门可方便了。因为在夜服上,有两盏微型灯可以用来照明,所以,只要拥有了这件衣服,无论是什么样的路况都能看得一清二楚,不必担心迷路。你也许会认为,这灯是靠电池供电的。你要么想,就大错特错了,因为它是靠光源充电,是不是有些不可思议啊?

  我设计的`二号衣服,是一种减肥防盗衣服。现在生活好了,胖妞肥仔也多了起来。那你不妨来试试这件衣服吧,穿上它,减肥可就是小菜一碟了。因为只要你在运动,它就能快速燃烧脂肪。你听到这儿,也许会担心,要是减得太瘦了怎么办?那可不是好事啊,不用担心,它是智能的,能根据你的身高进行减肥,当体重减到一定程度它就会停止,它还有一个功能是防盗,当你拿着贵重物品时,如果有小偷“光临”,它就会大喊:“主人,有小偷。”令小偷望而生畏。

  这就是我设计的衣服,大家感兴趣吧?我相信,有我们的努力,生活一定会变得越来越美好。

未来设计作文 篇3

  女士们、先生们,很高兴大家能在百忙之中抽出空闲光顾我的高新尖服装设计发布会。在这场发布会上,你会看到多种高科技设计产品,其中有一款名为“清洁工鞋”的鞋子,希望能够得到各位的青睐。

  这双鞋子是为工作在街头,不畏韩寒酷暑,不畏烈日炎炎的清洁工们设计的鞋子。因为他们每天要很早起床,作为“城市美容师”,他们在我们还在熟睡中时已经起身工作;在我们披着倦容回到家后,仍然在街头巷尾中忙碌着。考虑到他们工作着实辛苦,所以我特地设计这款高科技“清洁工鞋”。

  鞋子鞋面设计新颖。鞋头有一个垃圾监控器,可以监测离清洁工100米远范围内的垃圾,并且设计有微型屏幕,上有箭头指引垃圾的方向。每当有垃圾时,监控器就会发出警报声,屏幕上的箭头会指引清洁工去往垃圾方向。

  鞋子帮上有微型空气净化器,其功能是帮助清洁工人们自动清洁鞋子内部的空气。由于工作性质,清洁工人几乎所有时间都花在用脚步丈量地面上。所以鞋子内部的空气需要及时更新。微型空气净化器会每小时启动一次,将鞋子内部的空气及时释放出来,将鞋子外部的`新鲜空气置

  换进去。鞋底上安装有小型滑轮。如果清洁工人感觉身体疲乏时,可以启动小型滑轮,用滑行替代走路;如果清洁工人担心上班迟到,需要加速行进时,也可以启动小型滑轮,瞬间提速。同时,鞋底还有防滑、防水功能,所以工人们不必担心摔跤。

  鞋内部的鞋垫上装有按摩珠。如果清洁工人感觉身体乏累,可以启动按摩按钮,按摩珠会给工人们按摩脚底,起到舒缓身体疲劳感的作用。

  怎么样?大家有没有心动。建议大家试穿体验哦!

未来设计作文 篇4

  在科学技术的飞速进步下,也带来了世界的快速发展,世界面貌的翻天变化。

  未来的世界不仅仅高楼林立,而且无坚不摧。看上去很普通的高楼大厦其实已经拥有了和钻石一样坚硬的外壳。不管是地震抑或是其他的自然灾害,甚至是的威胁,通通都不会对它造成严重的伤害。即便是损害也只是损害一些皮毛而已。不管遇到地震或者是战争,人们依旧可以安心的在房子里工作学习了。

  未来的'我已经成为了一名著名的超能衣设计师,能设计出各种各样功能独特,款式新颖的衣服。这种衣服的主要功能有:保暖、永久不会脏、会变颜色和能自动缩放大小等。成为了世上独一无二的多功能衣服。

  这种衣服会随着我们的成长不断变大,不用担心这种衣服会穿不着,因为它不像以前的衣服那样过了几年就会穿不着,那样是很不实用的。但这种衣服却不一样,会缩放大小。另外这种衣服还有保暖功能,冬天到了,只要穿上这件衣服久一点也不会感觉到冷。因为这种衣服会散发出一种暖气,就像背上安了只打火炉似的。

  这种衣服最奇特的功能还是还是要属不会脏。一般我们穿的衣服一碰到灰尘就会脏,还很难洗干净。但是我设计的这种超能衣就不一样了。因为它采用的是全国最新技术。灰尘碰到衣服就会自动滑下来,还有它的面料很光滑,灰尘粘也粘不住,可以常年不用洗。

  未来的科技可真发达,有许多是人异想不到的东西。如果未来你是一位设计师,那么你会设计怎样的产品呢?

未来设计作文 篇5

  早晨,一个穿着西服、打着领带的人从大门走出来,我就是十年后的我,大家都叫我苗总,因为我成了汽车设计师,我设计了无数先进的.汽车。

  我设计的汽车有很多功能,比如无人驾驶车、远程操控车、飞行车……无人驾驶就是你坐在车上,在电脑上输入你要去什么地方,车就会自动去你要的地方。远程操控就是假如你现在需要车,就按一下按钮控制方向,让车开到你这边来。飞行车就是你现在要去美国,你按一下车上的按钮,输入“美国”,车就会飞起来去美国,现在的飞机还快!

  我马上要去参加一个汽车展览会,我走出公司,一辆我设计的高级汽车停在门口。当我走近车,车门就自动打开了,我坐上车按一个按钮,车就自动开了。我坐在车上,听着音乐,喝着茶。车在开的时候,不用看前面,车能自动感应,一会儿功夫就到了目的地,刚驶进去,就发现路有点窄,神奇的一幕出现了——我的汽车就自动变窄,车进去之后稳稳地停在大门旁边,一点也不占空间。

  我设计的这些车上都有几十种功能,从此人们再也不用那么麻烦了!我为我的设计感到骄傲!

未来设计作文 篇6

  今天,是我来到培训学校的第一天。课堂上,老师叫我们给未来的自己设计名片。

  首先,老师给我们一张硬卡片,让我们同学之间在三分钟之内讨论出怎样来设计自己的名片。老师刚说完,同学们就开始七嘴八舌,议论纷纷地讨论着。

  三分钟过后,老师又让我们在十分钟之内完成自己的名片制作。原本热闹非凡的教室,变得鸦雀无声,只听见“沙沙”的画笔声。我手忙脚乱地开始制作起来,看见周围的同学们都不慌不忙的制作着,我的心里顿时忐忑不安,我不知道该怎样来设计自己的名片。我先把名字写好,然后再把职务、工作单位写好,最后再把通讯联络方式写好,再画上很简单的图案,就这样完成我的名片制作了。

  最后,是展示名片的环节了。一张张五颜六色的名片展现在我们的.面前,最让我难忘的是唐一鑫的名片,未来的她的职务是一名教师,宗旨是:对待学生会像母亲对待自己的孩子一样认真负责。这在现今社会是难能可贵的,真心希望她的理想能成为现实。

  我要努力学习,最终实现自己的理想。

未来设计作文 篇7

  当你问我长大想当什么职业的时候,我会毫不犹豫地对你说:“一名建筑设计师!”当你感叹的时候,我会慢慢的向你解释。

  没错!我敢百分百的确定,你是没有听错的。建筑设计师确实是一个非常非常辛苦的一份工作,有人经常因为建房子从高处跌倒下来、被砖头砸伤……不怕!我是不怕这些苦的,我常常在电视里看到,许多人因为失去了自己最心爱最心爱的家园,在面临这种情况下,甚至饿死、渴死。我实在是无法再看下去这些残忍的事实,于是,我就想长大成为一名建筑设计师,让那些无家可归的人拥有一个温馨的家。

  你们还记得在20xx年那一次四川雅安大地震吗?那一天,当大家正在做美梦的时候,不在几秒钟的时间,雅安变成了一片废墟——大地震发生了。许多人往死里拼着命的往外跑。当大地震过了后,人们就住在帐篷里、有的流落街头……这真是……真是太可怕了!不知道如何形容当时。

  我当建筑设计师,一是可以学到许许多多的手艺,二是可以帮助别人,帮助别人,自己也会开心,这真是一举两得了!

  所以,我现在一定要好好的.学习,长大才能成为一名出色建筑设计师,永远为他人服务,让他人有一个温馨的家!

  梦想是一双翅膀,他带你走遍地球;梦想是一座帆船,它能让你明白要实现自己的愿望是要花多大的挫折;梦想是在蜡烛中的烛光,当你触摸到他的时候,你会感觉到非常的温暖;梦想就是希望,不要放弃自己的追求,往自己的目标驶去!冲啊!

未来设计作文 篇8

  一、教学目标

  1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力 。

  2.指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写 。

  3.培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情 。

  二、教学重点

  启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象 ,并能有序地 , 主次分明地说和写 。

  三、教学难点

  1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。

  2.指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。

  四、教学准备

  多媒体课件

  五、教学时间:3课时

  六、 教学过程

  第一部分:习作指导

  (一) 动画激趣,导入新课

  1、板书课题:习作六《未来的----》

  2、师:有个叫乐乐的小朋友,有一天他在院子中的草地上捡到一块五光十色的石头。这块石头说话了:“乐乐,我能给你指向未来。你想知道什么?”乐乐简直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧着石块,回到他的卧室。他的心怦怦直跳。他轻轻地按了下石块。啊!在他卧室的墙壁上,出现了一个非常神奇的门。有了这个门,你想去哪儿玩就能去哪儿玩。你想和乐乐一起去玩玩吗?让我们和乐乐一起踏上奇幻的时光之旅吧!(出示动画课件:奇幻世界,有会飞的车、奇形怪状的鞋、食品、玩具等)

  (二) 师生交流,拓展思路

  1、说一说

  师:未来世界里的东西可远远不只刚才我们看到的那些画面。在你想象中,乐乐还会看到哪些东西?让我们一起来交流交流。

  (课件出示说话要求:1、表达清楚又明白。2、想象奇特又合理)

  ①指名说。

  ②开火车说。(教师根据学生回答板书)

  2、想一想

  师:未来的世界真是奇妙极了,有好多我们见都没见过,想都没想过的东西。你想了解未来东西的哪些方面的情况呢?

  指名学生大胆发言,教师相机点评并板书。

  (由看到哪些东西到这些东西的哪些方面,引导学生的思维向纵深发展。)

  3、小组合作学习

  师:同学们说得精彩极了,真让老师大饱“耳”福,你们不但想象丰富,说得也相当清楚。相信所有同学都愿意把属于自己的独特想法告诉大家,那么就让我们一起按照黑板上提供的这几个方面,在四人小组中介绍自己脑海中的神奇的物品。可别忘了说清楚,说明白。

  给予学生充分的时间进行小组交流讨论活动,让每个学生都有畅所欲言的机会。

  (三) 引入主题,明确要求

  1、 出示课件,投影出课本上的.习作要求。

  2、 学生齐读要求。

  3、 教师板书课题:《未来的……》

  4、 教师指导学生学习习作要求,明确其中最重要的部分:

  ① 选择自己最感兴趣的东西来写。

  ② 展开丰富的想象。

  ③ 写详细,写具体。

  第二部分:写作

  在学生写作的过程中,教师细心记录学生都写了些什么,怎样写的。选定几篇有代表性的作文,为点评做准备。

  第三部分:习作讲评

  (一)奇思妙想对对碰

  1、教师概括的说一说学生都写了些什么。

  师:刚才的习作过程中,同学们个个奋笔疾书,优美新奇的文字源源不断地从笔尖涌出来。有写新型汽车的,有写万能衣的,有些飞行鞋的,甚至有写火星娱乐场的呢!

  2、学生用一句话简单地概括自己文章的主要内容。

  师:请每一位同学用一句简单的话概括自己文章的主要内容。(教师穿梭于课桌间检查,随机抽取一些概括得比较精练的主要内容,让学生模仿。)

  (二)精彩片段齐齐赏

  1、四人小组互相朗读自己文章中写得最精彩的部分。

  2、说一说:我喜欢××同学文章里描写……的部分,他(她)是这样写的:……

  (三)你批我改共进步

  1、从学生文章中找一段文字,用展示台来示范面批。

  2、课件出示批改要求

  师:有个广告词老师很喜欢:没有最好,只有更好。大文豪鲁迅曾说过:好文章是改出来的,让我们一起来互相欣赏,互相评点,都当一回小老师。

  [批改要求:]

  ① 标点符号使用是否正确。

  ② 是否有错别字。

  ③ 是否有病句。

  ④ 哪种表达方式更好,也可以改一改。

  (四 结束语

  出示课件,师读:

  乐乐小朋友对大家说:“其实未来世界是我们亲手创造的,我看到的东西就是你们刚才想到的东西。同学们,让我们一起努力,把幻想变成现实!”

  板书设计:

  习作六 未来的------

  1 选择自己最感兴趣的东西来写。

  2 展开丰富的想象。

  3 写详细,写具体。

未来设计作文 篇9

  学习目标:

  1.知识与技能目标

  引导学生如何想象(想象要有独创性,要新奇而有趣。),并把想象的内容具体、清楚的表达出来,培养思维与表达的能力。

  2.过程与方法目标

  通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法,激发说的愿望,写的兴趣,明确要求以及写作思路。

  3.情感态度与价值观

  1、鼓励学生大胆地想象,培养学生的想象力和创造力,激发作文的兴趣。

  2、针对现实问题展开创造性想象,用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往,激发学生探索与创新的精神。

  教学重、难点:

  1、能针对现实问题,激发想象欲望,用想象来解决现实问题。

  2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。

  教学准备:多媒体课件、地球仪。

  教学过程:

  课前谈话:

  1、师生认识。(5分钟左右)

  2、唤醒思维。(5分钟左右)

  师:(讲台上放一个地球仪)同学们,看这是什么?谁能快速地在上面找到中国和美国?同学们看,中国在地球的这一侧,美国在地球的另一侧,我们要想从中国到美国,同学们有哪些办法

  生:可以坐飞机去。可以乘轮船去。

  生:可以坐汽车去。

  师:可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋,怎样坐汽车呢

  (若学生回答不出,引导:充分发挥你的想象力,你们想怎么去就怎么去!看谁想出的办法最有创造性,最新奇最有趣!)

  生:(挠挠首)可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

  师:嗯,是个办法,还有其他办法吗

  生:可以在海底建造一座海底隧道,我们可以坐地铁去

  生:美国在地球的另一侧,可以穿过地球打一条隧道,这样近多了。

  师:同学们的想象力真是太丰富了。(翘大拇指!)科学家就是象你们这样,凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西,使我们的科学突飞猛进,给我们带来了现代化的幸福生活。正如:车而尼雪夫斯基所说:“美好的幻想,可以创造未来,创造世界”。(板书:想象)同学们有这么丰富的想象力,相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。(欣赏未来事物的图片)

  一、导入。(3分钟)

  1、展望未来。

  (欣赏未来事物的图片)看了这些图片,谁来谈谈感受?

  2、立足现实,发现不足。

  过渡:是呀,同学们,未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展,人们的生 活水平是越来越高,因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面,很多事物 还不能满足人们的要求。如:现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患,汽车 尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? (学生发言)如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装,夏季得穿夏装, 脏了得用水洗,水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端,这些问题怎样解决才能 更有利于社会的发展呢?你们是21世纪的主人,美好的未来由你们主宰,将来 人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车,看的电视将是什么样子的?你们 想过吗?

  今天就给大家一个想象、展示的机会。好,那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来,设计未来的衣食住行吧!大屏幕打出半命题题目《未来的??》

  二、奇思妙想(7分钟)

  1、设计室

  请注意,我们都是未来的发明家、设计师,这是现在的衣服,请大胆想象, 未来的衣服是怎么样的?比一比谁的想象最丰富,谁的表达更生动。(提升概括 可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服,这未来的衣服充满了想象充 满了神奇。可是老师知道,大家的爱好是各不相同的,想设计发明的东西也是不 一样的。

  所以,大家可以大家根据自己的喜欢,对未来的事物进行想象,请看大屏 幕,(出示提示)这是一些基本的提示,大家可以选择其他的,因为想象无限。大 家首先独立想象2分钟,可以边想边画,也可以写上要点,然后小组之间互相交 流。比一比谁的想象最丰富,谁的表达更生动。

  2、小组交流。

  请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面 展开讨论:要解决这个问题,想象出来的办法好不好?好在哪里?还有什么问题, 你认为该怎样改进?同学们要带着以上问题去听,发表意见,帮助每一个同学将 内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简 单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。

  三、畅所欲言(10分钟)

  各位发明家、设计师、科学家,我们现在进入“畅所欲言”环节,哪位闪亮登场。

  你们对xx发明的什么有更好的补充吗?

  我对你的xx特别感兴趣,能具体说说吗?

  好东西,我首先定购一个。

  这句话可以怎么说?

  想象还不够丰富;(可多写几个方面)

  内容不具体。

  师:如此巧妙的设计,只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字,用上比喻夸张等修辞方法,一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美,应该用具体生动的语言描述。

  师小结:通过同学们的补充修改,我们感到文章不仅要有丰富的想象,还要有具体的`描写内容,只有这样才能更好地表达真情实感。

  四、妙笔生花

  我相信还有更多的精彩没有展示出来,别急,让我们走进“妙笔生花”,各位伟大的发明家、设计师、科学家,要把自己的发明更好介绍给大家,让大家接受它,喜欢他,爱上他。

  学生习作

  教师巡查:

  寻找一个适合“插话点评”的例子:词语,修辞,结构,表达。

  寻找一个适合“师生共评”的例子:

  五、火眼金睛(5分钟)

  有人这样说,课堂上琅琅的书声是最动听的音乐,老师却要说,课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律,因为我手写我心,你们的奇思妙想将与人分享,请各位发明家设计师停下手中的笔,我们请纸上做有记号的同学举手。

  有人告诉老师,倾听首先是一种学习,倾听中能发现别人的优点,就是一种水平,倾听中能给别人提出意见,就是一种智慧,你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗?

  1、插话点评

  结构:总起分述的文章读起来特别舒服。

  一个好词语体现了你平常很喜欢读书。

  这句话可以怎么说?

  能换一个其他的词语吗?

  2.师生共评:(加分制)谁能大胆地发表自己的建议,只要你能找出别人的优点,你一样可以加分,因为这是你水平的象征。

  3.学生自评。

  六、小结延伸

  同学们,想象无限,精彩无限,发明无限,设计无限,杨老师一定相信,凭借科技神奇的力量,不久的将来,我们精彩的梦想一定实现。课后,我们把所有习作收集成册,名字就叫《未来的畅想》。