《新型电影》教学实录

时间:2024-02-25 09:20:10 电影 我要投稿
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《新型电影》教学实录

  新课程标准对培养学生的想象力提出了更高的要求。语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想像,不懂得进行再创造,那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念,而无表象组成的生动画面。这样,就不可能进入作者所创设的意境之中,不仅无欣赏乐趣可言,而且难以理解作品的意蕴。

《新型电影》教学实录

  教学中围绕课文内容,注意创设情景,引导学生进行语言实践活动,多方面体验,既丰富了想象,又训练了规范说话。从而在语言实践活动中发展了思维,提高语言表达能力。

  在教学课文时:

  师:当小林走进大厅,整个大厅都暗了下来。接着音乐声起,四周的银幕上出现了彩色的画面,连天花板上也出现了朵朵飘浮的白云,成队的大雁从上面飞过……。如果你是小林,你置身于其中,你有什么感受呢?

  生1:我觉得自己好象躺在绿色的草坪上,金色的阳光透过树叶的空隙,洒落在自己的身上,暖洋洋的,真舒服。

  生2:我闻到了苹果的香味,仿佛看到远处的苹果树林,枝头挂满了可爱的红苹果,生3:我看到了可爱的小动物们都向我涌来,想成为我的好朋友。

  生4:我好像看到树上的小猴在向我招手,躲在洞里的小兔在向我做鬼脸。

  生5:我好像看到了松鼠在树上抢松果吃,一不小心,掉下一颗松果,差点砸到我的脑袋。

  ……

  学生创造性思维的火花迸发出来,不仅加深了他们对课文的理解。球幕电影的立体感、真实感在学生丰富的想象中被传播、颂扬。

  爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步。并且是知识进化的源泉。”在教学中,教师应充分发挥挖掘可供想象的因素,努力发挥学生的想象能力,应尽可能地让学生放飞思绪,各抒己见,畅谈真正个人的创造性解读。

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