(荐)设计作文9篇
在日常学习、工作抑或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编收集整理的设计作文9篇,欢迎阅读与收藏。
设计作文 篇1
在未来的几个世纪,人类的科技突飞猛进。2407年,人类正急需一种抗灾的国家会议室,总理把这个建筑设计任务转交给了时任建筑设计师的我。
要把房子建成适合抗灾的形状,必须使用像鲸一样流线型的建筑。地基使用稳定的三角形实心结构,这样可以防止被洪水冲垮。回到地平线,有十个像爪子一样的装置深入地下,在地震来临时可以随地面晃动而不会破裂。顺着这个流线型建筑向上爬,有一根巨型避雷针,由于这个建筑是用一种特殊材料制成,所以非常吸引雷电的“注意”,这就需要一个更吸引雷电而又不会被电击碎的'东西保护。
跨进大门,眼前是一间非常宽敞的大厅,摆放着许多连接地下的扶手椅,这也是为了固定这座建筑而建的休息厅,专门用于接待国外和国内的元首及随从人员。再穿过一扇门,有一个正式的会议室,专用于访谈及讨论各种问题和大型会晤,采用的是明清时期的墙壁和天花板,体现了更多的古典韵味,展现了我们中华不忘历史的风格。
这栋建筑没有任何富现堂皇的表现,普通而又华丽,这建筑的外观虽然简单,但却可以为国家打开外交的大门,我想,这么大的作用,这就可以完工了吧。
看着这伟大的作品,让我浮想联翩,想想看,四百岁的我,回忆11岁的时光,那建筑也象这样这么美。从书中看到的昔日国家大剧院,已远去宋都开封旅游江南的我,还会思念正在建造中那栋长时间保存的建筑吗?
设计作文 篇2
教学目标:
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点:
明确立足点,明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点:
明确中心,突出景物的特点,写出自己的感受,作到有景有情。
课时按排:
一课时
教学方法:
创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达
课前准备:
演示文稿
教学过程:
一、 创设情景,谈话导入:
1、同学们,又是一年春始时,不知不觉中,我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点,但却怎么也阻挡不了春的消息,想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了,我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡:自己的心中既然承载了这么多的美好,我们是不是要把它们表达出来呢,那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、 巧设案例,抛砖引玉:
1、老师和同学们一样,看到美好的事物,总会心存感动,然后想把这些话表达出来,写成文章。下面老师就展示一下自己的成果,请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文,引导学生集体评议,从而能够感悟优点,并指出缺点,由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈,并再次明确写景文章的注意事项:如,书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体,以及标点使用不当等,从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序
5、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书:脉络清楚
6、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?
板书: 颜色 形态
气味 声音
大小 ……
7、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的`是什么?
生动
板书:形象
具体
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法,这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结,巧妙地引出本次习作要求:
(1、)写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。(移步换景)
(2、)可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)
(3、)要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,发挥想象要适度,不要硬编乱造,凭自己的空想来写。
(4、)写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。
(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。
三、佳作赏析,积累运用
1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文:你认为文章哪处写得好?为什么好?
3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
比喻
板书:拟人
夸张
四、欣赏美景,笔下生辉
1、放录像,学生欣赏春天无限的美与生机。
2、构思动笔写作。
要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。
3、师巡视指导。
4、讨论、分析、点评。
板书设计:
写景(题目自拟)
1、细观察:
按一定顺序 脉络清楚
2、抓特点
形态 颜色 比喻 生动
气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
3、多积累
设计作文 篇3
教学过程:
一、导入:
师:小朋友们,现在是什么季节?
生:春天。
师:是的,一年中有烈日炎炎的夏天,落叶缤纷的秋天和松青雪白的冬天,而现在正是万物复苏的春天。不知不觉间,春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们身边。(师出示课题)
二、寻找春天
1、师:下面,我请位同学读一读,看谁能把春天的美,对春天的感受读出来。
(生读课题)
师小结:啊!你读的真好,我感觉到了春天的美景就在眼前,
小朋友们,我们一起读!
2、师:孩子们,让我们一起走进春天吧,请看屏幕! (师放录象) 师要求:小朋友,注意看到了什么,听到了什么,还可能想到什么?咱们待会可要交流的!
生仔细观看
3、师:小朋友们,刚才你们都看到了什么?听到了什么?(板书:看、听)
生:看到了小草从土里钻出来。
师:对呀,小草象刚睡醒的娃娃,耸了耸肩、揉了揉眼,伸开双臂,拥抱这美好的春天。这是植物!(板书:植物)
生:看到了花开了(桃花、梨花、迎春花)
师:是啊,金黄的迎春花、粉红的桃花、雪白的梨花,把春天装扮的可真美啊!
生:看到了小燕子
师:你仿佛听到小燕子会说些什么?
生:我听到小燕子——
师:小燕子也从南方飞回来,赶来参加这百花争艳的盛会!
生:我看到小蜜蜂、小蝌蚪、蛇
师:小蜜蜂正酿造着生活的甘甜;小蝌蚪好象在和小水珠捉迷藏。 这些都是小动物们在春天的活动。(板书:动物)
生:看到了人们在放风筝
师:对,这是人们在春天里的'活动。(板书:人类)
4、生:听到了小溪哗啦哗啦的流淌的声音。
听到了泉水丁冬丁冬的声音
听到了小鸟们唧唧喳喳的叫声
5、师:如果你真的走进了春天,你会闻到什么?(板书:闻) 生:闻到花的芳香、泥土的气息、青草的气味----
师:呦,你不仅会用眼睛看春天,还会用鼻子去感受春天呢! 小朋友,让我们来闻一闻春天的芳香吧,来,大家一起!
6、师:咱们看到了春天的美丽,听到了春天的脚步,闻到了春天的气息,这是个多姿多彩,惹人喜爱的春天!
三、赞美春天
1、师:此时,你最想说的赞美春天的话是什么?
生:春天好美!
生:————
师:你们是发自内心对春天的赞美!老师刚才走到你们身边,从你们一个个的小脸蛋上,都看到了春天的可爱与美丽,让我们再来欣赏一下这美丽的春景吧!请看大屏幕!
生观看
2、师:下面,把你听到的、看到的、想到的按照一定的顺序说给同桌听!快!
(生交流、讨论,师巡视指导说)
3、师:刚才小朋友交流的很热烈,谁愿意上台说给大家听听!
生:春天来了,我看到————-
师:你不仅说的完整,而且还很生动,说出了你对春天的喜爱。
(板书:生动、完整)
四、保护春天
1、师:春天很美,大家又很喜欢它。我们怎样能把美丽的春天留住呢?
生:不践踏草坪
师:你做的对,应该向你学习!
生:不采摘花朵
师:这样能留住春天。
生:把春天画进画里
师:对,不光自己欣赏,别人也能欣赏。
生:把春天拍进照片里。
师:是啊,永久地留住了春天。
2、师:孩子们,就让我们留住春天的美丽吧!让它永远留在我们的心里!
3、师:春天是美好的,我们要多观察、多思考,才能把我们的所见、所想、用优美的文字记下来。下节课,我期待着能够欣赏到你们笔下的春天!
设计作文 篇4
一年一度的科技节即将到来,我们学校展开了制作“别墅模型”的比赛,我也参与到了比赛之中。
听老师说,材料学校发,工具自己带,“别墅”是用纸粘好的模型。我想这次活动就是剪些小玩意儿,再粘成一个“大别墅”,对我来说简直就是轻而易举的事。
比赛开始了,老师发下来一张厚厚的纸。我看了一眼,啊,一张纸上全是图案、虚线和直线,连怎么做的说明都没有,我傻眼啦,不知所措。
但是别墅总得做好呀,于是,我根据以往的经验,将一个像墙壁似的图形剪下来。刚开始剪,就听老师说:时间有限,只有两节课。我一听,心里更加急躁,一不小心剪错了一刀,后来我发现越急越剪不好。最后,我决定放下心来,不慌不忙地剪,将每一个缝隙都剪出来。不一会儿,我终于把“墙壁”剪好了。可是墙壁应该粘在别墅的地板上,地板在哪里呢?我想,一个别墅最大的`就是地板和屋顶。这时,我看见一块“绿地”上标着“踏步”两字,这“绿地”应该就是“地板”啦,可是,墙壁粘在地板的哪个边缘呢?我又仔细打量起墙壁,发现它有许多需要折叠的地方,而地板刚好也有一边弯弯曲曲的。于是,我将墙壁折好粘在地板上,嘿,刚好吻合!接着,我依这种方法将所有墙壁粘好。
开始剪屋顶了。但是屋顶的边缘有许多需要剪掉的三角形。这些小三角形又都是在一条线上,一条边已经在外面,不用剪。我灵机一动,三角形都是等腰的,两个底角都已剪好,只剩一个顶角。于是,我沿着三角形的边,一左一右剪一刀,一个三角形就被剪掉了。接着,我用同样的方法,将所有屋顶剪下来,粘在墙壁上,一幢漂亮的别墅就“新鲜出炉”啦。
从制作别墅这件事上,我悟出了一个道理,只要仔细观察,认真思考,就会有很多发现。
设计作文 篇5
一天中午,我看书时不禁睡着了。梦到了一位仙女,仙女问我:“小妹妹,你有什么愿望吗?”我回答道:“我要做服装设计师。”“好”。仙女说,接着了一下手上的魔棒。我立刻站在一个房间里,房间里有许许多多的布料和一些做衣服的工具。
我首先设计出一种不沾水的衣服。下雨天,人们或者撑伞,或者穿雨衣,多麻烦呀;要是外出时碰上下雨而又什么也没带,那就更麻烦了!穿上我设计的衣服出门,你就不会再有这样的麻烦了。也许你感到很奇怪,哪里有衣服不沾水呢?因为我设计的衣服是用一种特别的布料做的,这种布料由防水的化学纤维织成。
接着,我又设计了一种能变化形态及颜色的衣服。人们常常说要追上潮流,所以花许多钱买新衣服。只要人们买了我设计的衣服就不用常常去买新衣服了。我设计的这种衣服是能换样子及颜色的。你只要把想买的新衣的图片放在衣服前面的口袋里,衣服就能变出你想要的新衣服了。
最后,我设计出一种飞天服。“衣服能让人飞上天空吗?”你也许会这样问。你尽管放心,我设计的飞天服一定能让你飞上天。因为服装后面有一个小型发动机,能发动机能产生强大的.推动力,所以你只要穿上它就能飞上天空。这种衣服 不但速度随你调节,而且能自动避开有危险的地方,因此十分安全可靠。
我设计的衣服把我领到颁奖台上。我正在高兴时,仙女又出来了,她说:“你的梦该结束了。”说完又一转魔棒,我醒来了。回忆梦里的情景,我想:“以后一定要设计出在梦里设计的衣服。”
设计作文 篇6
今天,我回到家里,想着:“现在家里的设施能不能再发达一点呢?”于是,我想了一天,终于想出来了要怎么设计才好。然后我把我的方案拿给了爸爸妈妈看,他们看了以后非常赞同我的方案,都说我很有创意。
为了给这栋房子的主人住得更舒适,我在房子的房顶上设计了一个像金字塔似地温度自动调节器,它们会布满整个屋顶,这个温度自动调节器会根据室外温度来调节室内温度,温度的调节全靠太阳能来实现,这样会更环保。
另外它还有一个天气预报的功能,室内有一个黏在天花板上的接收器,它会把室外的温度通过接收器传送到主人的卧室,等到主人早上醒来开衣柜的时候,装在衣柜上的扬声器,就会告诉主人该穿什么样的衣服,并且告诉主人全天小时的温度变化情况,主人可以根据温度的预报适当的'带一些衣物做准备。
这栋房子的防盗意识也很强。等主人到了门前,门旁的感应器会响,而且会说:“请输入密码或把食指放在指纹辨别器上。”如果密码输错了或指纹不是主人的。那么这个门下面的地板会分开就会把小偷关在里面,然后这个防盗门就会自动报警,告诉警察:“在某个区域有小偷。”报完警它就会拨打主人的电话,主人看到这个电话号码,就可以知道家里有小偷了。如果小偷翻窗子进屋,窗子的中间有个吸铁石防盗器,这两个吸铁石防盗器会分别粘在这两个窗子的中间,如果小偷把窗子撬开并且把窗子打开的话,那这个吸铁石防盗器会和另一个吸铁石防盗器分开,这样主机的喇叭就会叫,在每个窗子都装上就可以了。如果主人把窗子打开,防盗器会自动识别,不会报警。
这个房子还有一项很强的功能,那就是抗震功能。这个房子的一个房间是用特殊的材料做成的。比如说:“如果地震了,这个房子会塌,但是这个房间不会被倒塌的墙等重物压坏。”地震快要来临的时候,预测地震器就会告诉主人:“地震即将来临,请到地震间去避难。”还可以叫上附近的邻居们一起来避难。
所以我一定要好好学习科学知识,将来一要完成这栋房子的设计与建设!
设计作文 篇7
每个人都有自己美好的理想,这可能是理发师、经理、教师,甚至是宇航员。然而,我的理想是当一位电脑设计师。
电脑是人们生活中不可缺少的,电脑设计师把一台台新式电脑推荐给人们,不就等于把方便提供给人们吗?
假如我是电脑设计师,我就要立志,发明一种全新的手提电脑,以前的老游戏如qq堂什么的,一律删除,带来的是全新的好玩、暴笑型游戏,让其他同学玩的更激烈更有趣。
假如我是电脑设计师,我会将新式电脑接受到的网站全部刷新,如一些暴力、色情一律删除,将一些新闻网站更加扩大。将好的变成更好;将完美的变成更完美。还要将运行速度调的更快,让容量更大,一切能做的`我都尽力。
为了不让有些小孩子、大人长时间呆在电脑前,新式电脑还有个特殊的功效,每当机子运行到四十分钟时,电脑屏幕会突然暗下,这是要你去休息,5分钟以后,屏幕会恢复原状。
当电脑已经广泛使用后,我还要设计电脑做出更棒的电脑。这就是我的理想。
当写这篇作文的结尾时,我才发现:做出一台完美的电脑是很难的,需要智慧和技术,这更要努力了,知识就是力量!
设计作文 篇8
教学目标
1.围绕“父母的爱”这一话题选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。
2、明确本次训练的重点,既要把事情的经过写清楚,又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。
3、按照要求,选择做过的一件事写下来,做到把经过写具体,内容写生动。
4、让学生理解什么是真正的父爱、母爱。
教学重点:围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练,把事情的经过写清楚。
教学难点:引导学生把人物动作语言行动表现出来,在习作的过程中,进一步提高书面的表达能力
教学准备1.多媒体课件。
2.回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。
教学过程
一、激发情感 导入新课
1、师:同学们,在我们身边有很多人,在这许多人中,请别忘了他们,看屏幕----出示《感恩父母》的视频,教师深情地朗读,打开学生的思绪.。
2、他们是谁?(爸爸妈妈)爸爸妈妈教会了你什么?这堂课,我们就换个方式,用笔来和爸爸妈妈交流、沟通,来进一步体会父母的爱。(板书题目)
二、结合“习作要点”,明确写作内容。
1.通过具体的事,从对父母的不理解到理解,体会到父母的爱;
2..对父母提一些建议;
3..同父母说说其他心里话。
三、全面交流 打开思路 进行写作
1.选择写作话题
爸爸妈妈,那一天,我真的很伤心
爸爸妈妈,这段时间我累了
爸爸妈妈,那天你误解了我
爸爸妈妈,那一天我错了
爸爸妈妈,我给你个建议
爸爸妈妈,我永远忘不了您对我的关心
爸爸妈妈,那一天,我真的很高兴
爸爸妈妈,那天真的很有趣
爸爸妈妈,那天,我明白了
2.联系实际,畅所欲言
(1)、同学们,生活中喜怒哀乐,酸甜苦辣岂止这些呢?下面我们就拿起笔,把自己最想说的话写下来。
教师评价
a.你抓住和父亲母亲生活中的一件小事说出了真情,很好。
b.父母的言行深深的影响着你,体会到了父母的爱,真情的流露哇。
c.从你的泪花中,老师体会到了你和父母间的深情,也可以看出,你是个懂得感恩的孩子。 d.肺腑之言呀!
3.明确要求 学生写作
同学们,你们这一句话能感动父母吗?他们能明白你们为什么高兴、为什么伤心吗?不能,所以必须有一件事。现在就请你拿起手中的笔,把你最想说的一件事或者一个片段写下来。
出示写作指导:
1.按事情发展的顺序写,把事情的经过写清楚。
2.写事情要有重点,要把事情的主要部分写具体。
3.运用本组课文的写作方法,通过外貌、语言、动作表达自己的情感。
(回顾你和父母在生活中的点点滴滴,让那一幕幕在你的头脑中过电影。只要是给你
留下深刻印象的,哪怕只是一个眼神.一个微笑.一个动作.一句话都不要放过,要抓住生活中的点滴小事,从细节入手,去刻画父母的爱。孩子们,记住只有亲身经历过才会有感而发,只有真实才会感人。)
(1)、指名读自己的片段
(2)、出示示范片段,这个片段和你的差不多,帮老师来读读,下面同学,你们是爸爸妈妈,听这名同学的诉说。
读片段 体会情感
有一次我生病,没胃口不想吃饭。妈妈在一旁很着急,很想让我能多吃一口饭,她拼命地劝我:“孩子,你就再吃一口,看,这有你喜欢吃的菜。来,张嘴,再吃这一口。”在妈妈不住地劝说下,看着妈妈一直举着筷子要喂饭给我,我只好再吃了那么一小口。我心想:妈妈实在太烦人了。可现在想起来,妈妈那着急的眼神、不住的劝说不就是伟大的母爱吗?我真是身在福中不知福啊!
(3)、现在老师加上这段话,有区别吗?加上明白父母是爱我的话,谈感受。
这才是交流,这样爸爸妈妈才能明白你的心,这样的写法是边叙边议。也就是边说边把你的感受写出来
4、再出示片段,请学生补全心理感受
读诗歌,感受母爱。
父母的爱(分角色读)
一个很热很热的夜晚 我从梦中醒来 爸爸正在给我扇扇子 汗水湿透了他的衣衫 啊 爸爸的爱是那清凉的风。
一个很凉很凉的雨天 爸爸到学校接我 一把雨伞遮在我的头顶 雨水打在爸爸身上 啊 爸爸的爱是那遮雨的伞,有一回我病了 妈妈抱着我去医院 摸着我很烫很烫的额头 她着急地哭了 啊 的爱是那滴落的泪,三八妇女节那天 我给妈妈献上一束鲜花 妈妈把我抱在怀里 轻轻地亲吻我的脸颊 啊 妈妈的爱是甜甜的吻 我在妈妈的爱里一天天长大。同学们,我们在爸爸妈妈的爱的怀抱里长大,就没有想说的事吗?就没有感受吗?在你的叙事后面把你的感受加上去,好吗?
6.不难发现,我们的文章要把这件事作为主要内容,还缺个开头和结尾?还记得开头结尾的类型吗?(出示幻灯片进行提示)可以这样开头哦。
开门见山法
“小雅,怎么还在看电视啊,还不快去写作业?一会儿再看看作文书去!”听!“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁……倒叙开头法 说到父母的.爱,我不禁想起去年我过生日的事情来。
引用材料法 唐朝诗人孟郊说的好:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 ”
抒发情感开头法
爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海,能包容我的的喜、怒、哀、乐.世上有一种爱最伟大,那就是母爱!世上有一个人最值得我们回报,那就是妈妈! 可以这样结尾哦结果交代法看着妈妈眼角的皱纹,疲惫的身体,我不由得低下头认真真地做起作业来……首尾呼应法享受着爸爸妈妈给予我的爱,我真的感到好幸福!
感叹法 父母的爱是温暖的外套,时时刻刻温暖着我,我现在真想真诚地对爸爸妈妈说一声:“我爱你们!”
启发激励法 我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多,让我们做一个勤奋懂事又勤劳的好孩子,不辜负爸爸妈妈一片苦心,从力所能及的事做起。爱妈妈,就给她一个意外的惊喜;爱爸爸,就让他为你感到骄傲。
7.学生整理修改自己的习作
8、指导拟题目:大家别忘了要给这段文字,加上一个恰当的能突出主题的题目。(板书:题目自拟)
四、修改习作
1、小组交流,互相评改。
2、自己修改习作。
五、佳作赏析
1、小组推荐优秀习作,让大家赏析。
2、作者谈自己在修改习作过程中的收获。
3、朗读作品。
六、小结
通过这节课的学习,我们分享了各自习作的同时,也体会了来自父母亲不同角度的爱。希望同学们在今后的日子里与爸爸、妈妈多一份理解,多一份沟通,多一份体贴,多一份关怀,把握住在我们身边的那一份幸福。本次作文,同学们能够抓住生活中的小事,用真情叙述了一个个感人的故事,反映了父爱.母爱的伟大,真实感人从同学们的作文中可以看出,你们都是懂得感恩的孩子。文品如人品,老师相信你们的文章经过精心修改后,都会是“凤头.猪肚.豹尾”的好文章。
设计作文 篇9
一天,美术老师对我们说:“区少年宫要举办一次‘全国少年儿童首届图画故事大赛’的预赛,准备参赛的同学请举手。”我想,这可是难得的好机会啊!我毫不犹豫地举起了手。
决定参赛后,一有空,我就对自己参赛的画进行构思。每天放学回家,我就翻书报,找资料、绞尽脑汁,苦思冥想。一眨眼,几个星期过去了,我连一幅画也没想出来。
一天晚上,正当我随手翻着澳洲的小姨给我寄来的集邮时,我突然想起学过的课文——《我的旅行》。课文是说一颗豆瓣被小孩子吃进嘴里,来到食道,经过胃、小肠和大肠,仍没被消化掉,从肛门里跑出来的故事。咦,有了!我不是可以画一个“邮票的旅行”的故事吗?(记叙文 www.kt250.com)我想先画邮票从印刷厂到了邮局,人们把邮票贴到邮件上,接着画邮票开始了它们的旅行:它们有的乘坐大轮船,漂洋过海多有的乘坐火车,穿山越岭多有的坐上飞机,遨游蓝天。最后,邮递员把邮件送到收件人手里,集邮爱好者就把邮票珍藏在邮册里了。参赛画的故事编成了,我高兴得跳起来,连忙跑到洗澡房的门前,用力地敲着门,大声喊:“妈妈,妈妈,我想出来了,我想出来了!”妈妈惊慌地探出头来,问我发生了什么事。我立刻把自己的设想告诉了她。妈妈笑着说:“原来如此,差点把我吓坏了。”
连环画“邮票的旅行”构思出来后,每天,我既要完成当天的功课,又要找资料,画草图,真是忙得不可开交。我珍惜每一天的时间,对自己充满了信心,心想一定会成功的。为了画好邮局的营业厅,我特意要妈妈带我到邮局观看。两个星期过去了,我画完了五幅画,还有一幅就可以完成了。我记住妈妈平时对我说的`话,越接近完工就越要细心。我每画一笔前,都是用手量好了再画。妈妈夸我细心。画儿终于画完了,我再给每幅画配上文字说明。
当我把画带到学校,美术老师把画展开时,一大群同学闻声围上来,有的说:“真棒!画得真好啊!”有的说:“嗬!我们班里从来没见过这么漂亮的画……”这时我的心里别提有多高兴了,我真想喊一声:“我设计的画参赛啦!”
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