童心的作文：久违了童心

关于童心的作文：久违了童心

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的关于童心的作文：久违了童心，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　独自漫步在雨中，再看一眼我刚告别的母校。感觉我正漫步在过去的记忆中，那一幅幅充满童心的画面，便在我眼前浮现出来。

　　“同学们上课了！”陪伴了我们六年的班主任史老师，曾经第一次在我眼前走入那一间现在若隐若现、模糊不清的教室。当时的教室明亮、宽敞、舒适，再伴上史老师那如微风般清凉悦耳的声音，真是一种享受。我和相伴六年的同学正用稚嫩的童音跟着老师念着一首可爱的儿歌。当时的我特别淘气，爱和老师玩“捉迷藏”——趁老师不注意时偷偷做会儿小动作，或是和同桌讲几句闲话；当老师温柔的目光与我相撞时，我立即停止一切与课堂无关的事，把双手往桌上一摆，把腰背向上一挺，装作很认真的样子，毫无愧色地对上老师的目光，老师只是一笑，继续上她的课，好象她什么也没看到似的。那时，我便得意得不得了，对着老师的背影调皮地做着鬼脸。

　　回想五六年级的课堂，我们总是马不停蹄地记录着、背诵着，早已没有了一年级的童心。久违了，我的童心。

　　我绕着校园向前走，雨越来越疯狂，把我的伞打得嘎吱作响。哦，那片熟悉的场地不正是我们下课时嬉戏的乐园吗。

　　“叮铃铃。”“下课喽！”“解放喽！”“来踢一场球吧！”“来一次写‘王’字吧！”“走，咱们摘果子去。”我的耳边似乎又响起了清脆的下课铃声和同学欢乐的笑声、嬉戏声。噍，那一群男孩子踢“球”踢得多欢呀！他们不算人数、不分队，想往哪儿踢就往哪儿踢。这场比赛没有前锋和守门员之分，你想当什么就是什么；这场比赛没有界限之分，就算踢到楼下去，也不算出界，捡回来或是换个球接着踢。因为老师不允许我们下课时踢球，所以这就让球赛更加刺激。找一两个同学去老师办公室“放哨”。一旦看见老师从办公室里走出来，“放哨”的同学就以百米冲刺的速度跑回教室，一边跑，一边喊：“老师来了！老师来了！”那些“球员”以及那些在教室外嬉戏的同学，都一窝蜂似的涌进教室，奔向各自的座位坐下，全程不过半分钟。

　　“呵呵”想到这里我突然笑了，当时的我们可真是童心满满，我们五六年级已经没有这种令人激动的下课时光了呀！久违了，我的童心。

　　这时我已经绕了校园一圈，又回到了校门口，雨下得愈发大了，到处都是“哗啦啦”的雨声，我放学时可曾遇到过如此暴雨？我边想着边再一次踏上我放学回家的那条路。

　　“今天我请客，请你们吃鸡排好吗？”“好，好！”“耶！”“万岁！”“又有吃的喽！”仿佛又看到，和那几个最要好的同学，放学后一起“吃大餐”的情景。我们几个一起涌向“派克鸡排店”。迫不及待地点了一份鸡排，买好后就是漫长的等待。“嘿，老谢，等得好累呀，再请我们一个冰淇淋吧！”“对呀，对呀！”“老谢你最好”“再请我们一个冰淇淋吧！”当时的我们可真是“厚脸皮”，我想；可那请客的同学二话没说，只是对服务员大喊：“五个冰淇淋，15块钱，我付了，把冰淇淋都打高一点！”“太棒了！”“老谢你真给力！”“你真是太好了！”可那请客的同学却故作生气的样子说：“今天请你们把钱用光了，明天轮到你们请了！”“好的，没问题！”我们几个又嘻嘻哈哈地笑了起来。

　　哎，想想五六年级的放学，我们大都匆匆赶回家做作业，有时甚至连再见也没有说。久违了，我的童心。

　　我继续往家走，这时雨渐渐小了，我放眼望去。哦，那不就是我小区的公园吗？在那里也有我一段段美好的回忆。

　　“晚上七点半见！”“嗯，好！”儿时的我经常和同学约好出来玩。于是我回到家，飞快地做完作业，就开始盼星星，盼月亮，因为一旦天黑了，星星月亮出来了，七点半也就盼来了。我飞奔下楼，一路狂奔来到公园，我的几个好朋友已经到了。“快，就差你了！”“咱们来玩捉迷藏吧！”在天黑时玩捉迷藏还真是别有一番乐趣。“5，4，3......0！”找的人故意把最后一个数念得很响，想让所有躲的人都知道，她要来抓我们了。这游戏可真是刺激，抓的人不知道躲的人可能就在她眼前，躲的人肯定也不知道抓的人也许已经悄悄的来到他身边，真可谓危机四伏。这样，我们大概玩了半个小时，直到那小树丛几乎什么都看不见时，我们才肯罢休。

　　“哈哈，我赢了！”一阵嬉笑声打断了我的思绪。这时，天色已暗，雨也停了。月光被雨洗得雪亮雪亮的。我笑了，因为我看见几个六七岁的孩子正在小公园里，玩着捉迷藏......

　　久违了，我的童心......

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