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英语观课报告

时间：2024-02-28 08:28:05 报告范文我要投稿

英语观课报告优选[2篇]

　　随着个人素质的提升，报告使用的次数愈发增长，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编精心整理的英语观课报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语观课报告优选[2篇]

英语观课报告1

　　昨天我们英语组“课内比教学”活动拉开了序幕，我们英语组的老师从对xx老师观课的情况进了生动的议课。我们说成功的英语课要做到线条清晰，思路明确，重难点突出。王老师的课体现了高效课堂提出的以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学思想。他结合低年级学生喜欢表现自己的特点，运用TPR全身反应教学法、直观演示、寓教于乐等多种活动途径，进行愉快教学，调动了学生学习英语的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率高。

　　一、教法灵活，生动有趣。

　　英国语言学家埃克里斯曾说：“教英语的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的方法。”王老师在本节课中创设教学情景，充分调动了学生学习积极性。他让学生先闲上眼睛然后拿出玩具熊，用低沉的声音说：“hello，I’mTeddyBear、Howareyou?”给学生一个惊喜。一下子就吸引住了学生的眼球，拉近了师生间的距离。同时也大大地激发了学生的学习热情。

　　王老师注重语音示范，分音节教学，利用直拼法，让学生自主学习。尤其是让学生区分单词记忆，比如学生喜欢将ear和eye混淆部分。王老师就很风趣的告诉学生，左边的“e”是左眼，右边的“e”是右眼，中间的“y”便是我们高高的鼻梁。好形象的讲解!我想学生今后只要看见这个单词就会想起王老师的这番话。

　　活动贯穿始终，巩固有效。王老师的课上有“closeyoureyes”;“touchyournose”“Isayandyoudo”;“Samsays”;“what’smissing?”“Listenanddo”;“drawandintroduce”、这一系列的活动环环相扣，连接巧妙。充分体现任务型语言教学。他“寓教于趣”，让学生在动中学，画中学，拼中学。

　　二、板书精美，直观形象

　　平时上课，我们常随手板书句型、单词，的确非常方便省事。但对于活泼好动的小学生来讲，他们总感到单调和乏味。学生的学习动机往往来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学活动。所以，在课堂教学中，要充分利用板书设计，创设生动有趣的活动来引起学生的好奇心和兴趣，让学生感受到英语课堂的轻松气氛。王老师以“寓教于趣”的设计方式，将小熊的头像呈现于课堂，引出静态单词，这样学生看得见，摸得着，容易产生亲切感，有助于形象记。

　　三、评价及时，方式新颖

　　王老师的评价方式更是直观可取，他在黑板的右边呈现了一颗葡萄枝，将班上的学生分为四个组，以学生参与英语教学活动所表现的'兴趣、态度和交流能力为依据，表现较好的小组或者个人，可在对应区域内画一粒葡萄果或树叶，用来及时评价小组成员在课堂教学中的表现。最后获得葡萄最多的就是获胜的小组。教师通过评价不断地发现课堂教学中的问题;学生通过评价确认自己在课堂教学中的成长表现;学生在学习过程中不断地体验进步和成功，认识自我。

　　成功的英语课上也避免不了下瑕疵，我给王老师的英语课给以下建议：

　　王老师在教了“eyes”，“nose”之后，为了巩固新词而设计了游戏Samsays。这个游戏对于他们来说难度较大，我建议此游戏可以放在新授完毕后再来做这个游戏，以便来检验学生的学习效果。

英语观课报告2

　　在本学期教研活动中，我有幸聆听了我校xx老师讲的一节生动活泼的英语课，听后收获很大，受益匪浅。本节英语课充分体现了课改的新理念，重点突出了对学生良好习惯的培养。这节课有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。

　　一、教学设计

　　在这次教学中，巴老师的教学思路非常清晰，她以教学图片为切入点，且由简入难，由点到面。边学边巩固，以多种方式练习所学单词。她的课堂教学重点很明显，课堂教学落到了实处。

　　二、情景教学

　　这节课充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。找一个切入点,合情合理，水到渠成。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

　　三、游戏运用

　　在本次英语教学中适当地运用游戏，大大减轻了学生学习的负担，真激起学生学习英语的兴趣，使他们的英语学习具有活泼性，生动性和主动性，培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

　　巴老师在课堂上使用的小游戏让人耳目一新。例如猜一猜游戏，不仅培养了学生认真听讲的好习惯，还活跃了课堂气氛，一举两得。

　　四、激励方式

　　听课时我特别注意了巴老师不同的调动孩子的方式。我发现以下几个问题非常重要：

　　1、只要孩子积极回答了问题，她都对其进行鼓励。OK,Verygood,Wonderful,Welldone,这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见，并且老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。

　　2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。巴老师在每个教学环节中对孩子的要求清楚明确，难易适中。让孩子清楚的知道自己应该干什么，才有可能干好这件事;如果问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

　　五、存在的`问题

　　通过这节课，我也有些小小的建议：

　　1、新授单词时，加入音标教学，并用明显字体标注更好。

　　2、活动的设计再新颖一些更好，这样能调动学生的上课积极性，活跃课堂气氛。

　　3、关注全体学生，更加关注学困生，因材施教，让基础弱的同学也能真正地融入课堂。