教师作文6篇【集合】
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的教师作文6篇，欢迎阅读与收藏。
教师作文 篇1
在20xx年广东省中小学骨干教师省级培训开学典礼上，刘良华教授一段简短但充满幽默、严谨和智慧的讲话给我留下了非常深刻的印象，特别是他强调的“教师一定要努力成为学生的精神领袖，一定要有自由的思想，独立的精神和改革、实践的能力。” 如今，我在拜读刘教授的大作《教师专业成长》一书时，更是受到很多启发，产生许多共鸣。刘教授对一个有人格魅力的老师精辟地解读为具备“主动精神”，抱有“乐观心态”和富有“生活情趣”，从而能积极地影响他的.学生。”对此，我十分赞同。
确实，一个老师仅仅靠他的外表或者专业知识去打动学生是不长久的，因为老师的年华会失去，老师的专业知识也容易被学生赶超，只有他的独特的人格魅力对学生的影响才是长久的，乃至终生的。一个成功的老师，一个真正伟大的教育者，应该能够让学生在不同的时期、遇到困难的时候都会想起并能指引他解决困难、走出困境。
我的教育信条是“让学生发现并享受生活的美好”。这个信条始终贯穿于我的日常教学中。每届学生都有一个同感，那就是起初听我的课都为我流利、纯正的英语折服，但毕业后门记得最深刻的并不是我地道的英语和严谨的教学，而是我展示和传达给他们的一种持久的温情，一种阳光的心态，一种严谨的治学态度。
我的教学理念是“引导学生发现语言规律，帮助学生培养自学能力，带领学生体会语言、文化的魅力，陪同学生感受生命、生活的美好，做一个有教学智慧和教育思想的老师。” 从某方面看，与刘教授所推崇的“教师智慧”有不谋而合之处。所以，窃喜。
教师作文 篇2
上周六的上午，学校组织大家看电影《热血教师》。我被片中主人公克拉克的人格魅力所感染，被他对教育事业的那份热爱和执着所感动。为了追求梦想，他付出了很多艰辛和努力，最后，他成功了，他的学生也成功了。他得到了大家的理解和尊重。
片中的主人公克拉克的做法，使我从中受益匪浅。
一、走进学生家庭进行家访，和家长沟通；主动走近学生，了解学生情况，给予关心和帮助，并因材施教。
二、尊重学生，欣赏学生，关爱学生，不讽刺、挖苦，鼓励学生敢于梦想，敢于追求，敢于冒险。
三、给学生讲做人的'道理，定规矩，没有规矩不成方圆。要求学生讲文明、讲秩序。
四、不抱怨，不放弃任何一个学生，而是想办法，时时处处为学生着想，办法总比困难多。
五、用新颖的教学方式进行教学，激发了学生的学习兴趣。
六、用多元评价的方法，使学生人人获得成功体验。
作为教师，在工作中要做一个有心人，关注学生的所思所想，要创造适合学生的教育，而不是要创造适合教育的学生。教师要努力创造条件，营造民主氛围，调动多种因素，引导学生，使学生“亲其师，信其道。”
教师作文 篇3
听别人提起这本书，《给教师的一百条新建议》，不禁让我想起，苏氏的《给教师的一百条建议》，刚入职的时候就拜读过苏氏的一百条建议，觉得不错，就决定读，郑杰校长的这本《给教师的一百条新建议》个人觉得内容不错，朴实易懂，郑杰校长谦虚，序中所写："不妨一读此书，这是一本无害的书"。其实本人比较懒，尤其是看书，很挑剔当看到这句话时便下决心看下去。
书中提到的东西可谓是苏氏的中国现代版，在教师职业道德的本身，教授知识，自我学习方面都有很多深刻的见解，教师所处的环境学校也做了一些介绍，读时觉得自己也是一位老师怎么就没有做出如此深刻的领悟而惭愧。
书中很多章节都写的很好。书中17章提到用自己的语言表述思想，想想这个事情比较简单，但是要如何用自己的语言使表述的思想让人明白，就是一件很难的事情，尤其是让学生深刻的明白，理解其实是一种思想一种文化，只有走进学生的心中才能真正意义上的理解。提到的学校礼仪，让我想起我们每个星期一的升旗仪式，看到学生整齐有序的排列才广场上也就产生了，对祖国的热爱，学生们标准的站姿也就影响到彼此，这就是仪式所带来的魅力。
其中一条顺乎人性最美，一看到这句话我心就澎湃起来了，何为顺乎人性，我们在课堂上的教学如否顺乎人性，我们的导入、探究、讲解、巩固环节是否顺乎人性，我们的评价巩固环节是否顺乎人性，郑杰老师在书中做了讲解，让我感受颇深，真正意识到教学顺乎人性才是最美的。
理解学生的苦衷，各行各业都有苦衷，现在学生比我们那时候苦的多。家长把所有希望都寄托在孩子身上，望子成龙，望女成凤，平时考试都认真把关，也不管孩子到底喜欢不喜欢，就给孩子报上辅导班，现在的孩子想玩也玩不成，平时和小伙伴出去一起玩玩成了奢侈的事情。限制太多我们成年人都受不了何况小孩呢呢？当学生遭遇失败和挫折时，有多少人能体谅他们呢？我们即使能体谅在平时又有多少人愿意去去关心呢？
书中提到：体谅不体谅学生，是一个讲不讲人道的问题，是一个教师职业道德问题，同时也是一个教育观念问题，也可以是一个教育方法问题。自我反思，学生出现的困难怎么处理，面对学生无助，知识不会一遍一遍做题无果。课堂上偶尔的走神和疲累？对于那些做不完作业的'孩子是不是可以想其它有助于孩子完成的方法？我们应该理解孩子无助时的默默的反抗，试着走进孩子的内心，感受他们的心灵，用一颗宽容的心去包容他们有时过于偏激的言行，只有这样才能赢得学生的信任和尊重。只有理解并体谅学生的苦衷，才能真正体现教师对学生生命成长的关爱，才能真正站在学生的角度重新审视教育教教学，也才能达到更好的教育教学效果。
《给教师的一百条新建议》这本书像当今教师的写照，书中流露出对教育事业的热爱、真诚、理解、与包容等。书中可以感受到善意，真诚，富有生命的灵气，值得细细的体会和品味，我们在品读时，取舍之间彰显教师艺术，使我们真正理解老师这个职业所取所舍，使老师这个职业得到诠释。
教师作文 篇4
今天，是教师节，这几天我们一直在等教师节，要让老师过一个美好的教师节。
这几天，我一直在折千纸鹤，本想折一百千纸鹤，但由于时间太紧，一共折了八十多只，但是再把这八十只里不好的去掉，只剩下了六十六只，不过这数目也算不错了，看着满桌子花花绿绿的千纸鹤我笑了。接着，我们偷偷把带着祝福的贺卡藏进了老师的抽屉里。并且，书法组的'同学又将“老师节日快乐”这几个苍劲有力的字写好了，每一个字里都真诚的带着对老师的祝福。
叮铃铃，铃响了，教室里怎么也静不下来，直到我们开门请老师进来。第一个节目就是全班一起唱《感恩的心》，每句都在心里说声对不起，让老师原谅我们的种种过错。其次，让我印象最深刻的事情是毛港华对老师唱《小薇》有趣的是他拿着一束鲜花，飞奔着送给胡老师，全班轰然大笑。这节课，我们便在欢声笑语中度过了这个教师节。
总结：小学生庆祝教师节作文：欢乐教师节就为大家介绍到这里了，希望对同学们的写作能有所启发！
教师作文 篇5
9月10日，是什么节日？教师节，对啦，9月10日是教师节，现在，我就给你讲一讲，我们们六三班在教师节的狂欢吧！
今天是教师节，我们决定给老师一个意想不到的教师节，我们在最后一节课的时候，我们向我们班主任李老师借了一节课来装扮教师节，我们全班一起捐款，大约捐了180多，我们就买了一个4磅的的蛋糕，还有装扮教室的`一些东西，我们还买了水果、饮料，一起来狂欢教师节，最后一节课的时候，我们大家一起全体出动，把好多的东西放好，还买了6大束鲜花，那鲜花无比鲜艳，真是花攒锦簇，万紫千红，我们还准备了六份小礼物，老师们陆续到其，不过老师们刚进门来的时候都大吃一惊，因为我们用了无比大的声音叫“李老师好”“盛老师好”“胡老师好”“陈老师好”王老师好“最后，我们齐心协力的一起说“老师们辛苦了，祝老师们节日快乐，老师们笑的就像一朵花，红彤彤的，蛋糕送来了，四磅的蛋糕绝对不够我们40多号人吃，我们李老师心胸大开说：“这个蛋糕我们老师们不吃了，我们那来玩吧！”刚说完，李老师就把蛋糕搞到一个同学的脸上，我们也不甘示弱，也拿起蛋糕，去进攻别人的脸，曾俊潼特别搞笑，把蛋糕搞到自己脸上，肖晓汕和陈伟豪被别人的蛋糕高的满脸都是，真是特别狼狈，不过，李老师说了，这是他从教书来，最开心的教师节，听了这句话，我们全班都乐滋滋的。
快到五点了，我们该回家了，否则家长们会担心的，不过，我们今天玩的真是特别高兴，老师们也玩的特别高兴，我们最后照了一张照片，就去学校水龙头哪里去洗脸了，我们有些没洗脸的，还把人家洗了脸的搞上奶油，让别人又得重新洗一遍。这就是我们的教师节，好玩又好笑的教师节，你们呢？你们的教师节是什么样的？说出来大叫一起分享分享！特别期待！
教师作文 篇6
在今年9月10日的那天早晨，同学们都不约而同的早早的来到了教室，人数凑齐了，我们就开始忙碌起来。
大家把自己的零花钱放在一起，班长给分工，有的去买气球，有的去买小礼花，有的去买礼物。剩下我们几个写字较好些的要在黑板上用美术字写出“祝老师节日快乐！”这几个大字。
东西都买来了，同学们开始吹气球，你们看那憋得红扑扑的脸蛋，是多么得可爱！那吹起的一个个五颜六色的气球是多么美丽。
教室里还不时发出“啪！”的声音，哦！那是同学们不小心把气球吹爆了。教室里不时的传来同学们一阵阵爽朗的笑声
一个个气球吹好了，同学们把气球装饰在教室的各个角落。每一个同学都充分发挥了自己的主人翁精神，把我们的教室装饰的美丽极了。
班长又安排那几个比较机灵的同学道：“你们几个躲到教室前门的后面，每个人准备好几个吹好的气球，当老师进来的时候，你们快速的把气球刺破，至于用什么方法吗，那就发挥你们的聪明才智了，我就不说了……”
接着班长又对同学们说：“老师进来，我们搞完恶作剧之后，我喊三二一，你们就都起立，我们一起祝老师节日快乐，然后你们再送老师礼物，最后老师走到谁的旁边，谁就点燃早就准备好的小礼花来表达对老师节日的祝福！”
我们把一切都准备好了。
上课铃响了，我们认认真真的`坐好，但每个人的心里都像怀揣着一只活蹦乱跳的小兔子，心里充满着紧张与激动。
老师来了，一切都进行的很是成功，我们都非常的开心，老师也为我们的精心创意而激动不已。
老师对我们说：“看来你们都长大了，会为别人祝贺节日了！”
听了老师的话，我们更加的高兴了，感觉自己真的长大了很多很多……
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