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教师作文

时间：2024-03-05 17:54:28 教师我要投稿

教师作文常用(6篇)

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的教师作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师作文常用(6篇)

教师作文篇1

　　快乐的，痛苦的，无奈的……统统来源于——我的老大教师，年近中年的童老大是一位严厉的女教师，虽然表面看起来文静，但骨子里却非常“凶狠”呢!“我的童老大!饶了我吧!”瞧瞧，又有一位可爱的老兄当上了替罪羊咯;童老大的“罪行”就由我来一一报道吧!

　　罪行一：暴风雨前的平静

　　赫赫!今天有体育课耶~~刚打上课铃，我们就鱼贯而入，却不料在门口来了一个大反弹，我们抬头一看，完了!是童老大来啦!二话没说，我们便灰溜溜地回到了座位，等待宣判“死刑”。

　　童老大一脸平静地走上讲台，似乎在深呼一口气，猛地我们突然觉得头昏眼花，一阵阵的“口水雨”直扑脸颊，“很好!你们这次考地非常的好!!全班只有十几个人上了九十分!大部分不及格!还有，班长才考八十多分?你们拿我说的话当耳边风啊!……”叽里呱啦的，一阵口水风过后，大约已经过了两个小时了吧!我们无奈地摇摇头，一个同学大胆地发言，“老，老师;补课的时间也已经过了……”

　　从台上突然反弹一阵凉凉的风，“做完了再走!还要好好的反省!”

　　幽怨的眼神默契地投射到那个发言同学身上，唉!可怜的.我们!无奈的我们!慢慢做作业吧!

　　罪行二：笑里藏刀

　　一阵阵诧异的眼神从窗外投入，没错啊!我们是全校最调皮的六二班啊!怎么可能坐地这么端正呢?唉!还不是因为那个老大教师童老大哦!只见童老大抱着一踏文件笑着走进来，扶扶眼睛，口气温和地说，“同学们，你们这次的期中考试非常成功，要不要奖励啊?”

　　砰砰砰!!!一阵阵越来越高的声音不约而同地响了起来，没错!就是我们下巴落地的声音，这童老大没事吧?以前都是只有惩罚啊!哪有什么奖励哟!你想都别想!

　　“要!要!!要!!!”反应过来的我们异口同声得吼了出来，直兴奋地我们手舞足蹈，急性子点的都已经在商量要什么奖励了呢!

　　“好啊……我绝对给你们一个大大的奖励!”突然我们没有看见的是从童老大的镜片中传出一阵慑人的寒光。

　　“锵锵锵!!”童老大伴奏着音乐，拿出……拿出……一踏试卷……

　　“你们还想要奖励?你知不知道你们考了多少?才考八十多分想要奖励?还有班长!99.5!你是想气死我么?……”童老大边发试卷边滔滔不绝地说了起来，“还有，这次你们得了全年级第一是不错!但是差距就只有两分!还想要奖励?……”

　　“唉!又被骗了!”我们哀怨连连，却又不得不拿起试卷做起来;童老大啊!童老大，我知道你是为我们好!但是这次我们已经努力了，饶了我们吧!……

　　罪行三：“狼爱上羊”

　　“一!二!一!二!”童老大一边帮我们甩着橡皮筋，一边专心地指导我们;而我们呢?正在望着美丽的天空呢!蔚蓝的天空啊!洁白的白云啊!请告诉我吧!这一切都是梦!

　　“笨蛋!笨蛋!”突然一个同学被皮筋正好缠住了，一头载到了地上，“笨蛋!笨蛋!”此起彼伏的声音响了起来。

　　“呜呜..”那个可怜的同学从地上爬起来，一屁股坐在地上呜呜地哭起来，童老大连忙上前安慰道，关爱的声音让我们都有些嫉妒了，“干站着干什么!过来啊!”

　　我们如梦初醒地蜂拥而至，里三圈外三圈地慰问道，“童老大”在一旁欣慰地笑了……

　　狼爱上羊啊并不荒唐，他们说有爱就有方向……童老大啊~你这只大灰狼啦!吃死我们这些无辜的小白羊啦!

教师作文篇2

　　观看了这个节目，其中很多情节令我深受感动，留下久久回忆。善良朴实的乡村教师对工作的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习最美乡村教师那无私奉献的精神品格：

　　我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的生活极为贫苦，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，也很想回家陪陪自己的妻子儿女，但是当面对那一双渴望的到知识的眼睛，他们选择了坚守自己的岗位，在这样的'环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，他们在用自己的行动表达了对工作的责任。

教师作文篇3

　　出来工作后，我几乎忘记很多重要的节日，就好似今日是教师节我差点忘记了。这么重要的日子，我必须对所有教过我的老师说：“你们辛苦了。”

　　其实刚刚出来工作的时候，我都做过补习老师，我觉得教师是一个神圣而又伟大的角色，教会他们学数、生字，我觉得是很自豪的。但是现在的小孩子没有我们年代的那么淳朴了，都非常的顽皮，可想而知，现在的老师其实也不好当。经过那次之后，我都不敢教小孩了，觉得实在很辛苦。当然，有某种程度，他们觉得我不是真正的老师，所以，对于一个补习老师他们理所当然的顶嘴。那段时间，其实我都真的差点奔溃。老师不好当，但是补习老师更不好当。

　　不过，回想起来，过去就算了。而我人生中也遇到几个我最印象深刻的老师。

　　第一个是学前班的翁老师，她是一个优雅的，温柔的老师。她说话总是那么的柔婉，让人很喜欢她。那一年，我不够年龄，差点升不了学，而且我的年代假如留级就整天会被取笑，因此是她叫我妈妈去找校长申请，让我升学，她说我的成绩比较好，可以升学，最后，由她跟我妈妈去找到校长，最后，我顺利升学了。那时的我不懂，但是长大后，我却一直记得这位好老师。我侄女曾经也是她教的，有一次我跟侄女经过她教的幼儿园，她竟然说出了我的名字，或许是我妈妈经常去接我的侄女，而常常看到翁老师，无意提起过我。但是，这些都是无意提起，猜不到她会记住，说出来的时候依旧温柔。真心祝福您教师节快乐。

　　第二个就是就读一年到四年级的时候，还记得，以前那个教我语文的小学老师，她姓黄，非常的严厉，整天要我们罚抄，成绩不够好就给我们随便编排位置，而成绩好的，就随便他们选择座位，那时的我，我很讨厌她。不过，现在长大了，虽然还是不那么喜欢这样的.制度，但是不是她，我的语文成绩也逼不到这么好。也无可口非，我们班的成绩总是名列前茅。这可能叫严师出高徒。所以，我拜她所赐，加上自己的努力，在小学的成绩每个学期的语文都有95分以上。所以，我还是谢谢她。

　　第三个就是六年级的高老师，她算是我人生的一个转折点，在五年级以前，没有人察觉我的成绩优秀，可能那时的我是一个比较安静的人，所以就算多好成绩，老师都不会留意到。然而，就是她发现我是一个优秀的人。有一次，我坐在位置上，她过来了，她跟我说了很多东西，包括我成绩很好，就是没有善用自己嘴巴去告诉别人，她说我是一个小说多做的人，总是那么的勤奋，却没有发现还说很多，我都忘记了，之后我记得她还给我做了一些班干部之类了，想锻炼我的胆量，就这样，直到最后，我成功毕业，还拿下了三好学生，飞跃进步奖等等的称号。从那一年，我彻底改变，上到初中我大胆了很多，也当一下班干部，受到好多老师的赞赏语文成绩优秀。真的谢谢妳，高老师，是妳发现我这颗小星星的，可能你忘记我了，但是我却永远记得妳，节日快乐。

　　这三个老师都是我小学老师，事隔多年，我对她们却是记忆犹新。其实之后，都遇过很多老师，有些都让人记得，上课也很生动，但是没有让我这么深刻的，所以我感谢她们。让我改变了很多。温柔的翁老师，严厉的黄老师，欣赏我的高老师。她们都教会我要优雅，严肃，欣赏别人。真的感谢你们，真心祝福你们。

　　最后，希望所有教过我，没有教过我的老师们，会让更多莘莘学子成才。教师的职业是伟大的，因为他们引育大家成才。请容许我说一句：谢谢你们，辛苦你们，教师节快乐。

教师作文篇4

　　今天是教师节我准备送一张贺卡给老师。先把硬纸剪成圆形，在把两面贴上白纸，接着我的装饰贺卡了。

　　我想了半天也没有想出好点子，忽然我看见妹妹在玩贴纸于是我心理冒出了一个想法，为什么不用贴纸装饰贺卡呢？于是我把贴纸贴在贺卡的`周围，这样一张贺卡就做成了。可是我看来看去总觉得还缺了什么，于是我把正反两面又贴了一张白纸看起来像小人书似的。

　　我很喜欢不知道老师喜不喜欢！

教师作文篇5

　　闲暇中，我有幸拜读了伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基的<给教师的一百条建议>一书，虽然现在正值新课程改革之际，似乎这本书的出书时间并不符现代教育潮流，但它却给我的收获颇多，感触颇深，使我受益匪浅。文中生动的实际事例，精辟的理论分析，完整的教育思想体系，如一汩汩清泉、一丝丝雨露滋润着我的心田。

　　苏霍姆林斯基文中的这段话深深影响着我，他说“在年纪尚轻的时候，应当先做些什么，才不至于在老之将至的时候而悔恨呢?要做的事很多，但首先必须点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。”我认为要做到这一点，首先必须努力提高自身素质，而提高自身素质的首要途径就是“多读书，读好书，好读书”。给教师的一百条建议读后感。也许有些教师会抱怨“备课，上课，批改作业，还要组织参加各种活动，教学工作整天忙得团团转，身体已筋疲力尽，哪有时间腾出来读书?”对此，我也有同感。但我想只要我们自身把自己当作学习的主人，制定出合理的工作计划、学习计划，总是能挤出时间来的。在书中，苏霍姆林斯基告诉我，教师的时间从读书中来。只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。他认为:读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!古人云“善读之可以医愚”，因此，为了提高自身素质读书是很有必要的。读书不光要读所任学科的有关书籍，还要读学科以外的书籍，要做到博览群书，因为现代教育不光需要懂得学科以内的知识，现代课程是各学科之间的整合，只有知识渊博的教师在课堂上才能做到游刃有余，也只有知识渊博的教师才能有丰富、生动的语言，敏锐的思想，才能吸引学生的注意力，才能使课堂充满活力，熠熠生辉。给教师的一百条建议读后感。苏霍姆林斯基之所以能成为伟大的教育家，不正是由于他广泛阅读的缘故吗?所以，我相信只要我们能持之以恒地读书，不断充实自己，使自己真正具备“活水之源”，才能做一名合格的教师。

　　其次，我认为想要提高自身素质，提高自己的教学水平，提高教学质量，还必须虚心向他人学习，也就是苏霍姆林斯在文中所讲的要向有经验的教师学习。苏霍姆林斯还教我们怎样学习他人的教育经验，他告诉我们，要把别人的经验学到手，——这首先意味着:要理解一件事取决于哪些条件。否则，既不可能理解也不可能学到别人的经验。他说，学习优秀经验，这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀的教师学习，应当取得某种信念。因此，学习优秀教师的经验，不能完全照别人的办法教，按照别人的办法教，教学效果是远远不如别人的，它需要自己在工作实践中不断探索，需要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育。当然还需要全面地观察、了解学生，在自我观察、自我分析的基础上，逐步形成自己的教育思想。当然学习优秀经验并不是光学习他人的'教学经验，还要学习他人的班级管理经验，想想为什么别的班级教师在与不在都一样，一样地秩序井然，而自己的班级就逊色多了，这就需要自己向他人学习，要向许多有教学管理能力的教师学习，学习他们的管理经验，治理之道，然后在自己的班级中进行全面了解，把这些经验进行筛选，选取有价值的经验在班级中运用，并不断地摸索、研究，最后找到最适合管理自己班级的有效方法。学习别人的管理经验，是相当重要的，因为只有管理好班级，才是提高教学质量的有效途径。

　　书中还有许多我们还需要学习的教育思想理论，如“谈谈学生的智力生活”、“想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间”、“要教会儿童利用自由支配的时间”“把基础知识保持在学生的记忆里”、“谈谈对‘后进生’的工作”、“知识——既是目的，也是手段”、“评分应当是有分量的”、“学科教学中的学生积极活动的内容”、“教给学生观察”、“怎样使小学生愿意学习”、“必须教会少年阅读”、“让学生生活在思考的世界里”、“教学中的随意识记和不随意识记”、“教师，要爱护儿童对你的信任”、“怎样对待学习有困难的儿童”、“教育和自我教育”、“我怎样写教育日记”、“提倡教师在日常工作中做一些科学研究”、“我怎样研究和教育学习最差的学生”、“怎样教育学生热爱劳动”、“课堂教学与课外阅读”、“提高教学质量的几个问题”等等类似这样的话题，都是对我们老师的教学很有帮助的。

　　苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议一书中，闪人的教育思想、深邃的教育理论深深影响、启迪着我，让我如获至宝。我要努力学习提高自身素质，做一名合格的小学教师。