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小班元旦活动反思
在日常生活和工作中，我们的工作之一就是教学，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小班元旦活动反思，欢迎大家分享。
小班元旦活动反思1
随着元旦的脚步渐近，为了让小班的孩子们能感受到节日的氛围，我们为孩子们精心策划了一场元旦庆祝活动。活动的目的是让孩子们了解元旦的传统文化，体验节日的快乐，同时增强班级的凝聚力。
活动开始前，我们做了充足的准备，包括布置场地、准备各种游戏道具、制作节日装饰等。活动过程中，我们通过一系列的游戏和活动，如猜灯谜、做手工等，让孩子们充分参与到节日中来，感受到元旦的快乐。
然而，在活动过程中也出现了一些问题。首先是活动的时间安排不够合理，有些环节过于紧凑，导致孩子们无法充分参与。其次是活动的互动性不够强，需要更多的亲子互动游戏来提高孩子们的参与度。
针对这些问题，我们会在未来的活动中进行改进。我们会更加注重活动的.节奏把控，合理安排时间，确保每个环节都有充足的时间让孩子们参与。同时，我们也会增加更多的互动性强的游戏和活动，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
总的来说，这次元旦活动是成功的，但我们也有许多需要改进的地方。我们会认真总结这次活动的经验教训，为未来的活动做好更充分的准备。
小班元旦活动反思2
在筹备和举办小班元旦活动的过程中，我们收获了很多，也意识到了一些可以改进的地方。
首先，这次活动的主题“欢乐元旦，健康成长”得到了家长和孩子们的热烈响应。通过一系列丰富多彩的活动，如歌舞表演、亲子游戏、手工制作等，孩子们充分展示了自己的才艺，增进了彼此之间的友谊，也加深了对元旦这一节日的理解。
其次，我们在活动组织上还有许多可以改进的地方。例如，在活动流程的设计上，有些环节过于紧凑，导致一些表演和游戏进行得稍显仓促。此外，在活动物资的准备上，我们也出现了些许不足，如手工制作环节的材料准备不够充分，导致部分孩子无法顺利完成自己的作品。
针对这些问题，我们将在未来的活动中更加注重流程的合理安排和物资的充分准备。同时，我们也将更多地倾听孩子们和家长们的意见和建议，不断优化我们的活动方案。
总的'来说，这次小班元旦活动取得了圆满的成功，增进了孩子们的友谊，也让他们在快乐的氛围中感受到了元旦的节日氛围。我们将以此为契机，不断努力，为孩子们提供更多有意义的活动。
小班元旦活动反思3
一开始，我提问幼儿一些关于过年的问题。以聊天的方式，用小朋友喜欢的话题激趣引题——小朋友，你们喜欢过年吗？过一年你几岁了？我们怎样来庆祝新年呢？这些话题，把孩子们带到了过年的欢乐氛围当中，他们回味着生活的真实体验，和老师、同学们一起分享节日时的那份快乐的时光，因为过年的'经历每个孩子都有，所以孩子们都参与了进来，积极性一下子就调动了起来。
因为这首歌曲是许多幼儿较熟悉的，所以我在本环节时间没用太多。学唱歌曲环节我采用听唱法，让幼儿通过教师生动的范唱体会带感情的演唱。教师范唱后，幼儿跟教师一起唱歌曲，并初步尝试用接唱的形式练习唱歌曲。歌曲的处理时，我引导幼儿感受歌曲第一句和第二句的情绪变化。
接下来环节是在老师的帮助下创编相互恭喜、跳舞、拍手的动作。小朋友们纷纷挤到我的面前学跳表演动作，为了让每个宝宝的情感得到满足，我一个一个轮换的与每个孩子对跳。在这一环节中我想到了何不让孩子自由的选择一位同伴对跳，所以我鼓励宝宝们找好朋友一起跳舞，几遍以后我又鼓励宝宝们变换朋友跳舞，在游戏中促进了宝宝的交往能力，让宝宝体验到了交往的快乐。
小班元旦活动反思4
此次活动的目的是为了让孩子们更好地了解元旦的传统文化，提升他们的团队协作能力，以及享受节日的快乐氛围。
活动过程中，孩子们的热情参与让我深感欣慰。他们对元旦的知识充满好奇，对各项活动都表现出浓厚的`兴趣。特别是在DIY手工制作和合唱表演环节，孩子们的创意和团队精神得到了充分展现。
然而，活动的组织仍存在一些不足。首先是活动时间的安排，由于元旦假期临近，许多孩子提前请假，导致参与人数减少。此外，在活动内容上，我们还可以增加更多与元旦相关的传统文化元素，让孩子们更深入地了解这一节日的背景和意义。
通过这次活动，我深刻认识到在策划儿童活动时，应充分考虑他们的兴趣和认知能力，同时也要注意活动的连贯性和吸引力。
小班元旦活动反思5
活动目标：
1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。
2、发现、感受和体验生活的中的美。
3、学会分享，感受参与的乐趣，体验亲子活动的乐趣。
4、感受节日欢快的气氛。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、节日环境布置
2、事先通知家长准备各种水果，水果刀、漂亮的果盘（平盘）等物品。
3、牙签、手绢
4、背景音乐（本班博客的背景音乐，家长都很熟悉和亲切）
活动过程：
1、引入：
明天就是元旦了，首先祝愿各位家长和小朋友们节日快乐！元旦到了，小朋友们又长大了一岁，变得懂事了，也漂亮了，你们笑起来真好看，小脸像苹果，眼睛像葡萄，嘴巴像樱桃，对了，我给忘了，你们都是水果宝贝，对不对？你们是不是非常喜欢吃水果呢？那我“采访”一下你们，单独提问：你最喜欢吃的水果？“小朋友们喜欢吃这么多种水果，说得老师都馋了，老师在这里藏着很多水果拼盘，你们想看吗？好！看完了之后，我们就和我们的爸爸妈妈爷爷奶奶一块儿做水果拼盘，咱们今天一饱口福，吃个够！好吗？
2、看课件：色、香、味俱全的水果拼盘
3、和家长一起做水果拼盘
（1）幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘
（2）幼儿分组制作水果拼盘（提醒家长用刀时要小心，以免误伤孩子）
（3）欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
（4）为拼盘取名字。
（5）拍照
4、分享活动：
自助式品尝水果拼盘。
请小朋友用牙签取水果，并送给辛勤养育自己的.爸爸妈妈以及爷爷奶奶，或者送给老师，并说一句祝福的话。
5、延伸活动：
（1）在区角进行小型的此类活动。
（2）教育幼儿不挑食，多吃水果、蔬菜。
活动反思：
在制作水果拼盘的过程中，孩子们专心致志，在家长的帮助下，纷纷完成自己的作品；从中孩子的表现美、创造美的能力及动手操作能力得到发展；同时孩子们也体验到成功的喜悦。孩子们完成作品后，相互观赏，这不仅让孩子经历一次美的享受，且拓展了孩子的思维、想象，使孩子们打开眼界。相互品尝让整个活动温馨而愉快，同时也增进了家长与孩子之间的亲情，得到了家长的一致肯定，加深了家园联系。
小班元旦活动反思6
活动目标
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
亲子讨论过有关过年的话题；新年到背景图一张；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐
活动过程
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的'话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
活动延伸
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
活动反思
活动以体现“幼儿为主体，教师为主导”的原则，活动开始时的新年的来历，激起幼儿想和朋友们交流分享的愿望。
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！
小班元旦活动反思7
在活动的筹备阶段，我们精心设计了丰富多彩的游戏和节目，以确保每个孩子都有参与的机会。但在实际活动中，由于孩子们的年龄较小，一些游戏在规则上未能充分考虑到他们的`接受能力和兴趣。这导致部分孩子在游戏中感到迷茫或无聊。
另外，在活动的过程中，我们发现场地的布置和时间的安排还有待改进。例如，一些活动区域过于拥挤，使得孩子们在参与时受到了一定的限制。同时，部分活动的时间安排不够紧凑，导致活动进程有些拖沓。
然而，这次活动也有很多亮点。孩子们在参与过程中展现出了极高的热情和创造力，他们快乐地玩耍、认真地表演，给活动增添了许多欢乐和活力。这使我深感欣慰，也更加坚定了今后继续开展类似活动的决心。
通过这次元旦活动的组织，我深刻认识到筹备工作的重要性。细节决定成败，只有充分考虑到孩子们的需求和特点，才能真正让他们在活动中收获快乐、增长见识。
小班元旦活动反思8
这次活动的目的是为了让孩子们更好地了解元旦的传统文化，体验节日的氛围，增进彼此之间的友谊。然而，在活动的组织和实施过程中，我们遇到了许多挑战，也收获了许多宝贵的经验。
首先，活动的准备阶段，我们发现小班的孩子们对于元旦的知识了解有限，因此我们决定在活动前进行一次简短的宣讲，向孩子们介绍了元旦的由来和习俗。这不仅让孩子们对元旦有了更深的了解，也为我们后续的活动打下了坚实的基础。
在活动过程中，我们组织了各种有趣的游戏和手工制作，如制作元旦灯笼、猜灯谜等。这些活动旨在培养孩子们的动手能力和团队合作精神。然而，在游戏环节中，我们发现孩子们的规则意识仍有待提高，部分游戏因为孩子们的热情过度，导致了短暂的混乱。未来，我们将更加注重规则的讲解和引导，帮助孩子们更好地理解并遵守游戏规则。
此外，我们也意识到在活动组织中，与家长们的沟通和合作也是非常重要的。部分家长对活动的流程和目的存在疑惑，我们在活动结束后也进行了及时的'反馈和解释，以消除家长的疑虑。
总的来说，这次小班的元旦活动虽然还有一些不足之处，但也取得了不小的成果。我们希望通过这次活动，孩子们不仅了解了元旦的文化，也体验到了节日的快乐和温暖。在未来的活动中，我们将继续努力，为孩子们创造更多有意义、有趣的活动。
小班元旦活动反思9
为了让小班的孩子们能充分感受节日的快乐，我们组织了一场丰富多彩的元旦活动。然而，在活动结束后，我对整个活动的组织和实施进行了深入反思。
在活动的筹备阶段，我们为孩子们设计了各种有趣的游戏和互动环节，旨在让他们在欢乐的氛围中感受元旦的独特魅力。但在实际操作中，我发现游戏的选择和环节的'安排过于复杂，导致孩子们在参与过程中显得有些迷茫和混乱。
在活动的实施过程中，我也意识到自己在与孩子们的互动中，过于强调活动的纪律和规则，而忽略了孩子们的天性和创意。这使得部分孩子在活动中显得拘谨，无法尽情享受节日的快乐。
针对以上反思，我深知在未来的活动中，我需要更加注重活动的趣味性和参与性，确保每个孩子都能在轻松愉快的氛围中感受到节日的温暖与快乐。同时，我也要更加注重与孩子们的沟通方式，让他们在活动中能自由发挥，释放天性。
小班元旦活动反思10
在我所带的小班中，我们举办了一场元旦活动。这次活动的目的是为了让孩子们感受到节日的'氛围，同时锻炼他们的社交能力和团队合作精神。
在活动过程中，孩子们表现出了极高的热情和兴趣。他们积极参与各种游戏和活动，与同伴们一起合作完成任务，彼此之间的互动和交流也变得更加频繁和自然。尤其是在“包饺子”环节，孩子们自己动手制作饺子，不仅锻炼了他们的动手能力，也让他们体会到了合作和分享的快乐。
然而，在这次活动中也存在一些不足之处。首先，在活动组织方面，由于时间安排不够紧凑，导致有些环节进行得有些拖沓。其次，在活动内容方面，有些游戏过于简单，没有起到很好的锻炼效果，而有些游戏则难度过高，导致孩子们难以完成。
针对这些问题，我认为在未来的活动中需要做出一些改进。首先，在组织方面，需要更加注重时间的安排，确保每个环节都能够顺利进行。其次，在内容方面，需要更加注重难度的适中，让孩子们既能够得到锻炼，又不会因为难度过高而失去兴趣。
总的来说，这次小班元旦活动还是非常成功的，孩子们在活动中收获了很多快乐和成长。在未来的活动中，我们将继续努力，为孩子们提供更加丰富多彩的体验。
小班元旦活动反思11
随着元旦的脚步临近，为了让小班的孩子们能充分感受节日的快乐，我们组织了一场丰富多彩的元旦活动。活动旨在通过游戏、歌曲和舞蹈，让孩子们了解元旦的传统文化，同时锻炼他们的社交能力和团队合作精神。
在活动的准备阶段，我们精心设计了各种趣味盎然的游戏，如“猜灯谜”、“制作元旦灯笼”等，旨在让孩子们在玩耍中感受元旦的氛围。此外，我们还为孩子们准备了丰富的歌曲和舞蹈节目，希望他们能通过音乐和舞蹈来表达对元旦的.喜悦之情。
在活动过程中，孩子们展现出了极高的热情和参与度。他们积极参与到各项活动中，通过游戏和节目，加深了对元旦文化的理解。然而，在活动的组织方面，我们也发现了一些不足之处。例如，部分游戏在引导孩子们参与时稍显混乱，需要我们在今后的活动中进一步改进和优化。
总体来说，本次小班元旦活动取得了圆满的成功。孩子们在活动中收获了快乐，增长了知识，也锻炼了社交能力。我们也将以此次活动为契机，不断总结经验教训，为今后的小班活动提供更好的组织和安排。
小班元旦活动反思12
本次小班的元旦活动已经圆满结束，为了更好地总结经验教训，特地写下此次活动的反思。
在活动筹备阶段，我们充分考虑了小班孩子的特性和需求，设计了一系列富有童趣的活动。通过亲子游戏、手工制作和表演节目等形式，让孩子们在欢乐的氛围中迎接新的一年。但在活动进行中，我们也遇到了一些问题。
首先，在活动组织方面，由于参与人数较多，场面有时较为混乱，特别是亲子游戏环节，家长和孩子较为拥挤，这需要在今后的活动中加以改进，更好地控制场面。
其次，在活动内容设计上，有些环节过于简单或过于困难，导致孩子们的兴趣不高或难以参与。例如，手工制作环节的`素材太小，导致孩子们难以操作。这需要我们在设计活动时，更加注重内容的适龄性和参与性。
再次，在活动宣传方面，我们采用了多种渠道进行宣传，但仍有部分家长未能及时了解活动信息。这提醒我们，在今后的活动中，需要更加注重宣传的覆盖面和效果。
小班元旦活动反思13
我负责策划的小班元旦活动“欢欢喜喜迎新年”已圆满结束。这次活动旨在让孩子们感受中国传统节日的喜庆气氛，提高他们的动手能力和团队合作精神。
活动过程中，孩子们通过制作新年贺卡、装饰教室和一起表演节目，充分感受到了节日的快乐。尤其在制作贺卡环节，孩子们发挥想象力，用五彩斑斓的'画笔绘制出各式各样的图案，使得每一张贺卡都充满了童趣与创意。
但在活动组织中也存在不足。由于活动场地有限，部分孩子在表演时显得有些拘束。未来应提前规划好表演区域，确保每个孩子都有足够的空间展现自己。
总的来说，这次元旦活动达到了预期目标，不仅让孩子们在欢乐中迎接新年，也锻炼了他们的动手能力和团队协作精神。
小班元旦活动反思14
主题目标：
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
主题来源：
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
具体预设方案如下：
主题网络图：
主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛。
第一部分熟悉新年
活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
谈话：认识新年
活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
活动过程：
1、出示日历讨论：
“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
2、观看碟片：
大人们怎样迎接新年的到来？
（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？
活动名称：儿歌《新年》
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的.带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备：
3、幼儿围坐在桌子四面，动手和老师一起做彩带
4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室
5、收拾好教室卫生。
活动名称：制作新年贺卡
活动目标：通过亲自动手参与制作贺卡，亲身感受迎接新年的快乐气氛
活动准备：用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干
活动过程：
1、欣赏教师做的各种贺年卡
2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸
3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片
4、请幼儿讲评自己的作品
5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用
活动名称：染窗花
活动准备：
剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）
活动过程：
1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花，
2、教师示范窗花的叠法和染法，
3、幼儿动手折叠和染纸
4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干
5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境
6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦
活动名称：心愿树
活动目标：
1、在听听讲讲中感受过新年的愉快
2、对新年发生美好的愿望
活动准备：请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福
活动过程：
一、说心愿
1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。
2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？
3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。）
二、布置心愿树
1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边
2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿
3、将心愿卡挂到心愿树上
活动名称：布置新年树
活动目标：
1、在布置新年树的过程中感受节日的气氛
2、乐意参加迎新年活动
活动准备：包装盒、彩带、小饰物等
活动过程：
一、谈话引题过新年了，我们的教室多漂亮呀！
我们小朋友也都要穿上怎样的衣服？大树传来话了，它也想妆扮得漂漂亮亮的，怎么办？
二、讨论问题
1、怎样才能把大树妆扮得漂漂亮亮的
2、可用哪些东西来妆扮它
3、怎样将漂亮的东西放上去，不会被风吹走？（绕上去、挂上去？？？？）
三、装扮新年树
1、幼儿带好装饰用的资料来到大树下
2、师生共同装饰新年树。
（树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎，树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。）
3、围着新年树，师生共唱“新年好”。
第三部分庆祝新年
活动名称：和小灯笼一起跳舞
活动目标：
1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐
2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则
活动准备：各种颜色的灯笼，歌曲录音等
活动过程：
一、活动导入回忆——过年家家挂灯笼。
灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做游戏。
二、共同游戏
1。听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。
2。说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。
3。提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。
4。用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等5。
一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩
三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。
（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。
活动名称：祝福满天飞
活动目标：
1、与平行班相互祝福、送礼物，体验集体过新年的快乐
2、能大胆向同伴说一些祝福的话
活动准备：糖果、手工作品、贴画纸等礼物，新年帽，录音机
活动过程：
一、谈话新年到了，朋友见面时会说些什么？
可提问启发：
1．祝朋友身体怎样？（如：祝你身体健康！祝你快快长大！祝你越长越漂亮？？？？）
2．祝朋友学习（工作）怎样？（如：祝你万事如意！祝你学习进步！祝你越来越聪明？？？？）
二、向朋友祝福
1．平行班幼儿戴上新年帽，拿着自己准备的礼物，在塑胶场地集中。
2．在音乐声中，幼儿相互祝福，互送礼物。
3．师生同唱新年歌。
活动延伸：
1．离园时，幼儿在幼儿园门前，向朋友、家长祝福并赠送礼物。
2．回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。
活动名称：给弟弟妹妹送礼物
活动目标：
1．知道新的一年来到了，自己又长大了一岁。
2．体验关爱弟弟妹妹的情感。
活动准备：挂历、手工纸等。
活动过程：
一、看挂历出示挂历，看看新年是哪一年？
幼儿边看边念，认认几个数字。
二、讲一讲过年后的变化
1．大一岁了。
2．身体长高了。
3．更能干了，会做很多事情。
4．会关心人了。
三、做礼物
1．做哥哥姐姐了，应当怎样关心托班的弟弟妹妹？
2．我们的小手很能干，可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。
3．幼儿制作礼物。
四、送礼物
1．幼儿来到托班，向弟弟妹妹问好。
2．将礼物送给弟弟妹妹，并向他们说祝贺的话。
3．给弟弟妹妹表演歌舞。
活动名称：庆祝新年
活动目标：通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。
活动准备：
1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限
2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡
3、小奖品若干
活动过程：
1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果
2、分组坐好后，集体高唱《新年好》
3、分组表演节目，及时发给小奖品
4、品尝自己制作的小点心
5、互赠贺卡，相互说祝福话语
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们
7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年“庆祝新年”联欢会具体安排如下：
1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢迎词
2、英语教师引导幼儿表演英语
3、家长、幼儿合作游戏：“兔子和狼”
4、语言教师引导幼儿表演儿歌
5、家长游戏：击鼓传球
6、音乐教师引导幼儿表演歌曲；全体合唱“新年好”
7、亲子活动：制作贺卡
8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心
9、男家长背孩子游戏：乌龟爬坡
10、班主任分发每个幼儿的年终评语
11、和家长进行交流
教学反思：
整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着，孩子们的表现欲望也充分得到了满足，每个活动进行完，教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持，大大调动了孩子的参与积极性，家长们个个非常支持工作，大方地参与着各种游戏和表演活动——————活动室内时而童声朗朗，时而安静井然，时而掌声如雷，时而欢笑如歌，高潮迭起，处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，然而令我们骄傲的是：家长会结束后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探索，提高自身素质，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色！
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