幼儿园老师讲故事

时间:2024-03-08 16:21:43 教师 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园老师讲故事

幼儿园老师讲故事1

  今天,家里来了客人,猪妈妈对小猪说:“孩子,去买袋橘子回来吧。”

幼儿园老师讲故事

  小猪拿着钱,蹦蹦跳跳的出门了。

  小猪买了橘子,高高兴兴地往家走。可是袋子上有个洞,橘子掉了出来,骨碌骨碌滚啊滚。

  草地上的小母鸡看见了,连忙提醒小猪说:“咯咯咯!小猪小猪,你的袋子破了,快补一补吧!”

  小猪说:“不会的不会的,袋子可结实啦!”

  又走了一会儿,树枝上的小云雀又提醒小猪说:“叽叽叽!小猪小猪,你的袋子破了,快补一补呀!”

  小猪不耐烦的说:“不会的不会的,袋子可结实啦!”就这样橘子“咚,骨碌骨碌”滚了一路。

  小猪觉得袋子越来越轻了,它高兴的.想:“哈,越来越轻松啦!”

  小猪回到家才发现袋子里的橘子已经不多了,猪妈妈看到了,生气的说:“你呀你,真是太粗心了。”

  小猪羞愧的说:“对不起妈妈,我以后一定细心。”

  故事点评:宝宝们,不管做什么事情,都应该认真仔细的的检查,确认没有错误后再进行下一步。

幼儿园老师讲故事2

  一天,乌龟和孔雀在森林里遇见了。

  孔雀看见乌龟背上那壳,就说:

  “你背着个重重的壳,真是太丑啦!”

  乌龟不以为然,它说:“你说得对,不过它的作用可大着呢!”

  孔雀展开尾巴,骄傲的'说:“瞧瞧呀,我的羽毛多么漂亮!多么耀眼!”

  它们正说着,突然一只老虎突然从草丛里窜出来,张牙舞爪,一步一步向孔雀逼来,孔雀害怕的腿都软了。

  乌龟呢?急忙把四肢、头和尾巴往壳里一缩,骨碌骨碌飞快地向老虎冲了过去。

  老虎看见了,抓起来就咬,“嘎嘣”,咬到了乌龟的壳,牙齿全部都掉光了,老虎捂着嘴巴,大叫着跑走了。

  看到这一幕,孔雀收起了尾巴,羞愧的低下了头。

幼儿园老师讲故事3

  为提高教师对语言的感受能力和表达能力,推进幼儿早期阅读教育,12月5日,XX区XX幼儿园开展了“阳光教师、演绎精彩 ”为主题的教师讲故事活动。

  比赛前,老师们从选材和做头饰方面都做了精心准备。比赛中,老师们精神饱满,热情洋溢,她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作,把故事情景活灵活现地展现大家面前。闫丽萍、周倩和白晓丽三位教师将《小马过河》和《狼来了》演绎得惟妙惟肖,只见她一边讲一边做着可爱夸张的动作,幽默的语言和传神的动作令评委忍俊不禁,掌声四起;文佳、王韩婷、程娇教师讲述故事《三只小猪》,巧妙借用孩子们喜爱的小猪和大灰狼头饰作为表演道具,极具吸引力。老师们充满童趣的话语和丰富的'神态动作将一个个儿童故事演绎得生动形象,极具感染力。

  通过此次活动的开展,为教师们相互学习提供了一个文流的平台,提高了教师们的语言表达能力。

幼儿园老师讲故事4

  一、活动宗旨:

  为了提高我园教师的课堂语言组织能力,提高全体教师的综合素质,加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能,增强教师为幼儿讲故事的感染力和表现力,促进教师在专业道路上快速成长。我园于20xx年10月开始举办全体教师讲故事比赛活动。

  二、活动目标

  1.为检验幼儿园教师的`专业技能,促进教师专业水平发展

  2.为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

  3.以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话,提高与幼儿的语言感染力,从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

  三、活动时间及地点:

  时间:初定10月27号

  地点:舞蹈室

  四、参赛人员:

  全体教职工

  五、活动要求:

  1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。

  2.故事内容重点突出、内容清晰。

  3.内容能提高幼儿的学习兴趣,对幼儿具有一定的教育作用。

  4.讲故事过程中可以插入音乐,表演等内容。

  5.故事讲述时间:5分钟以上,10分钟以内。

  六、参赛形式

  按抽签顺序讲述故事,评出一、二、三等奖和优秀奖

  七、评委及评分规则

  1.评委:各级级长及2个行政人员(麦燕文、关惠英)

  2.统分:欧阳春草

  3.要求评委公平、公开、公正,实事求是的原则给全体教师打分。

  4.评委不记名计分

  5.计分去掉一个最高分,去掉一个最低分取平均分。

  6.主持:刘小华

  八、评分标准

  1.普通话(4分)语速适当,吐字清晰,普通话标准,讲究讲述技巧。

  2.感情(2分)语感丰富,富有表现力,能打动听众。

  3.流利(2分)在规定时间内脱稿讲述,表达流畅,思路清晰。

  4.肢体语言(2分)肢体动作丰富、恰当,声情并茂。

  九、比赛规则

  自备内容,参赛教师充分准备,比赛前通过抽签确定具体比赛次序。

幼儿园老师讲故事5

  小兔子和兔妈妈来到了小溪中央,它们和许多的小鱼在玩耍,小兔子可开心了。

  兔妈妈带着小兔来到小溪游玩,兔妈妈和小兔坐在小船里来到了小溪的中央,不一会,小溪的四周游来了很多漂亮的鱼儿,小鱼们围在小船的四周,好像在说欢迎小兔的到来一样。

  小兔从口袋里掏出自己爱吃的奶油面包和香肠,掰成很多的小碎块扔进了小溪里,小兔子说:“快吃——快吃——很好吃的。”

  兔妈妈看见了,急忙制止小兔说:“小兔,快停下,不可以往小溪里乱扔食物。”

  小兔说:“为什么?小鱼多可爱啊!看啊——它们吃的.多香。”

  兔妈妈问兔宝宝说:“你看小溪漂亮么?”

  “漂亮!”兔宝宝高兴的回答。

  兔妈妈说:“这么漂亮的小溪如果往里面随便扔食物就会弄脏的,到时候大家都往里扔,小溪就变的不漂亮了,而且小鱼们也不能随便乱吃东西,有些食物不适合它们食用,吃了它们会生病的。”

  小兔子明白的点点头,再也不乱扔垃圾了。

  乱扔垃圾也是一个不好的习惯,小朋友们我们要养成一个好的习惯,这样也是对环境的一种保护。小朋友们,我们要做一个文明的人,做个爱卫生爱文明的人。

幼儿园老师讲故事6

  一、活动主旨:

  为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的`健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下:

  二、参加对象:

  全园小朋友

  三、活动时间:

  10月26日(决赛)

  四、活动地点:

  校园

  五、活动形式:

  各班推选2名幼儿参加园讲故事比赛

  六、活动步骤:

  本次活动分为两个阶段:

  (一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

  (二)第二阶段:以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

  七、参赛形式

  按抽签顺序讲述故事,评出一、二、三等奖和优秀奖

  八、评委及评分规则

  1、评委:托班、小班组比赛由中班、大班组老师评分,中班、大班组比赛由托班、小班组老师评分。

  2、统分:翟瑞娜

  3、要求评委公平、公开、公正,实事求是的原则给参赛人员打分。

  4、评委不记名计分

  5、计分去掉一个最高分,去掉一个最低分取平均分。

  九、评分标准

  评分标准分数1、2、3、4、5、6

  十、奖项设定:

  评出一、二等奖和优秀奖。

  主动有礼貌的自我介绍,语速恰当吐字清楚,能生动完整地讲述故事,普通话标准,声音响亮,能伴随肢体语言大胆讲述,总分12322

  大王镇教办幼儿园

  20xx.10

幼儿园老师讲故事7

  为了营造“书香校园”氛围,提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校的校园文化,我们于20xx年10月8日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。

  此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的'指导。在老师的教导下和选手们的努力下,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色,赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。

  总结本次比赛,有以下几个特点:1、教师指导认真,选手激情投入,高潮迭起,令选手,评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

  2、选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,增强了故事的感染力,体现出了学生的多才多艺。

  比赛表现最为突出的是六(1)班的张龙喜同学,她的故事讲得十分流畅,而且表演得惟妙惟肖,获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五(1)班的韩佳音同学,讲故事的同时加上了自

  己的表演,使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼,引来了一阵阵热烈的掌声。

  在大家的共同努力下,此次比赛可以说是一次高水平的比赛。我们要不断总结成绩,吸取经验,在今后的各项活动中都能取得满意的成绩。

  活动成绩:

  一等奖 张龙喜韩佳音 二等奖

  宋庄中心小学

  20xx年10月8日

幼儿园老师讲故事8

  小松鼠起床了,它要带着装着蛋糕的布袋出发了,它要把蛋糕送给帮助过自己的动物们。

  丁零零,闹钟响了。小松鼠揉揉眼睛,从暖暖的被窝里钻出来,对自己说:“该起床了,今天还有很多事情要做呢。”

  小松鼠把妈妈做的蛋糕都放进大布袋里,背起布袋出门了。

  小松鼠先来到山羊伯伯家,边敲门边说:“山羊伯伯,我是小松鼠,请您开开门啊!”

  山羊伯伯披上衣服,来给小松鼠开门。打开门,山羊伯伯问道:“小松鼠,你有什么事吗?”

  “我是来给您送蛋糕的,谢谢您帮我辅导功课。”说着,小松鼠从布袋里掏出一块大蛋糕。

  接着,小松鼠又来到熊猫奶奶家,对熊猫奶奶说:“熊猫奶奶,谢谢您在我生病的时候照顾我,这是送给您的蛋糕。”

  小松鼠挨家挨户地送蛋糕,布袋越来越轻。小松鼠越送越开心,心想:“原来有这么多人帮助过我啊。”

  故事点评:故事里的小松鼠懂得感恩,它的`善良也是珍贵的。小朋友们,我们也要做一个懂得感恩的人,感恩遇到的美好才会让我们变得更好。

幼儿园老师讲故事9

  记得上幼儿园有节课老师要我们看故事书。可是小朋友们都不认真看书,而是大声说话。

  李老师温柔的说:“小朋友你们先听我给你们讲个故事,故事发生在西汉时期有一个叫匡衡的人,非常爱读书。可是他的家里很穷,买不起蜡烛,晚上没有东西照明,他就没办法在夜里读书了。匡衡的邻居是一户富裕人家,每天晚上都点着蜡烛,屋子里被照得通亮。

  匡衡想:“要是能在这么明亮的光线下读书,该是件多么幸福的事情。”于是,他就想到邻居家去看书,邻居不耐烦打发了他,回到家,他想到了一个好办法,他偷偷地在墙壁上凿了一个小洞。就这样,他把书对着这束亮光,认真的读了起来。

  后来,他发现财主家有很多书,就跟财主说:“我帮你干活,不要工钱,只要你把书借给我看就行了。”财主答应了他的请求。后来,匡衡成了一个有学问的人。

  通过这个故事我们都懂得了:有了求知的欲望,再困难的条件也不会影响学习;没有求知的欲望,再好的.条件对学习也无济于事。匡衡由于家境贫寒,只能偷光学习。而我们不但有好的学习条件而不去珍惜,过着衣来伸手,饭来张口的好日子,相比之下,我们有什么理由不珍惜自己幸福的生活,有什么理由不加倍努力学习呢。”

  我们大家听得入了迷,恍如身临其境,直到老师拍了拍我的肩膀,提醒我要坐端正时,才回过神来。

幼儿园老师讲故事10

  中心幼儿园20xx年第一学期教师故事比赛总结 为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》,适应幼儿园课堂改革的需要,全面提高教师的语言表达能力,训练教师的口才及演说才华,我园在

  20xx年10月11举行了教师故事比赛活动,现总结如下: 一、准备工作充分

  我园提前召开了预备会,学习了故事比赛活动方案,向老师们阐明了这次活动的重要意义,要求老师们提前做准备,切实以这次活动为契机,全面提高自身的语言表达能力,增强学习语言的.兴趣。

  二、比赛情况

  参赛教师都能认真选材、积极训练,所选故事内容健康、富有童趣,参赛时仪表大方、讲述流畅、发音清晰,体现了良好的语言修养,比较优秀的有:xx、xx、xx、老师;老教师xx虽然年过五十,但仍然精神十足,讲的故事惟妙惟肖,博得一致好评。 三、存在的不足

  1、老师们普通话水平有待加强、有个别语音不准。 2、语调平淡、感染力不强。

  3、肢体语言欠丰富,表现力差。

  四、今后努力方向

  以这次活动为契机,各班教师要加强语言训练,遵循循序渐进的原则,力求表达连贯、完整,全面提高语言表达能力。

幼儿园老师讲故事11

  为加强教师基本功训练,提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,促进教师专业发展,提升综合素质。近日,XX镇XX幼儿园在全园教师中开展讲故事活动。

  活动中,教师们按照现场抽签顺序,依次登台表演。活动现场气氛紧张而又热烈,杨芳老师讲的《小猎人打狗熊》,故事表演滑稽幽默,令人捧腹大笑,赵琳璐老师讲的《小巫女》,充满童真童趣,把评委们带进童话世界,老师们讲述生动有趣,表情生动多变、肢体、角色语言丰富,充分展现了各自扎实的`基本功。教师们在讲的过程配了背景音乐、表演、道具等元素,使故事更具感染力,现场不时传来阵阵热烈的掌声。

  该园相关负责人表示,此次活动为教师搭建了展示自我、相互交流的平台,达到取长补短、共同提高的目的,不断促进教师业务水平再上新台阶。

幼儿园老师讲故事12

  为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》,促进我园教师专业发展,提高教师普通话水平及讲故事的基本功,经研究决定于20xx年10月下旬举行教师讲故事比赛,特制定如下方案:

  一、比赛对象:

  本园四十周岁以下教师

  二、比赛内容:

  自备儿童故事一个

  三、比赛方法与要求:

  1、比赛前抽签决定教师讲故事顺序。

  2、脱稿讲述。

  3、比赛过程中,选手可以有配音(音乐等)辅助,以增强故事效果。

  4、讲故事时间不少于3分钟,不超过5分钟。

  四、评分标准:

  1、故事内容:主题突出,结构合理,能使幼儿从中受到教育。(1分)

  2、语言表达:脱稿讲述,普通话标准,语言流畅、生动,富有感情。(4分)

  3、仪态表情:服饰得体,举止大方,精神饱满,语感(角色)丰富,富有表现力。(4分)

  4、时间限制:时间把握恰当适时。(1分)

  五、奖项设置:

  评出一等奖3名,二等奖5名,三等奖6名。

  六、注意事项:

  参赛老师不得无故缺席,有事必须提前请假,请假的老师在业务学习时在全体教师面前展示。

【幼儿园老师讲故事】相关文章:

幼儿教师讲故事09-22

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案07-03

教师讲故事比赛活动方案01-26

演讲故事03-03

讲故事作文06-06

幼儿园《我来讲故事》教案设计07-02

讲故事教学设计05-02

讲故事比赛作文02-21

给孩子讲故事的技巧05-30