快乐的元旦作文

快乐的元旦作文精选[5篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的快乐的元旦作文6篇，欢迎阅读与收藏。

快乐的元旦作文 篇1

　　今天是一年一度的元旦佳节，是我们学校放假的第一天，每个人脸上洋溢着灿烂的笑容。我们一家去亲戚家玩。

　　一到亲戚家，就听见一只小狗的狂叫，吓得妈妈“四肢发麻”，可是我却不怕，因为我是很喜欢小动物的.，小动物如果不去惹它，它是不会咬你的。于是，我弯下腰去摸一摸小狗，大概小狗被我的温和而感染了吧，居然停下了叫声。吃晚饭，我去看了看小狗的狗窝，惊讶的发现了另外四只刚诞生的小狗，我连忙叫来了爸爸妈妈过来看。我对其中一只小狗‘一见钟情’，我拿起这只小狗放在手心，那只小狗在我的手心里东闻闻细闻闻，弄得我手心痒痒。后来舅舅看到我那么喜欢这只刚诞生的小狗，就把这只小狗送给了我，我太高兴了。

　　今年元旦过的真开心，因为我获得了一只小狗！

快乐的元旦作文 篇2

　　今天就是我所期盼已久的元旦联欢会了，我带着一小袋零食，乘着校车一路兴高采烈的到了校园。

　　走进教室，一阵热烈而激动的气息向我扑来――原来是同学们在布置教室呀！我心情很是愉快，主动上前帮助班长画黑板。渐渐的`，黑板显现出四个大字：欢庆元旦！我们画完黑板后，又将黑板四条边上挂上闪亮亮的花带，黑板全部装饰好后，我们又干下一个活了。

　　我们开始排坐。起初同学们对于怎么排展开了讨论，后来经老师一番指点，大家都按照老师的方法来排。为了给舞台以足够大的空间，我们把书桌都堆在墙的左右两边，椅子都排到后面，与关系好的朋友坐在一起。

　　表演终于开始了，两位主持人讲完开幕词后，同学们纷纷鼓掌。第一个表演的是相声《哲理》，大家一边观看，一边吃零食。接下来又演了小品、唱歌、舞蹈精彩极了！逗得大家开怀大笑，合不拢嘴老师谬赞不绝。

　　元旦联欢会结束了，新的一年开始了，我们向20xx说拜拜，向20xx挥手。同时也祝愿大家：好好学习，天天向上！”对老师道一声：辛苦了！”

快乐的元旦作文 篇3

　　星期一的下午是元旦联欢会，我非常高兴，元旦的'上午，我们把教师打扮得又干净又漂亮，美术老师还教了我们剪窗花。

　　下午，老师说；谁想第一个表演节目，还可以送给你一个气球，并写上你的愿望，有许多同学表演了唱歌、跳舞、脑筋急转弯儿、讲故事和讲笑话，都送给他们一个气球，我出了一个脑筋急转弯儿，老师表扬了我，还送给我一个气球，我好开心呀；因为这是我长这么大以来，过的最快乐的元旦啦。

快乐的元旦作文 篇4

　　我十分的想和作文班的同学们过一个元旦联欢会，没想到，我终于等到了。

　　这一天，我们站成两条长龙，向目的地走去，说是要去一个幼儿园开元旦联欢会。我们一路走啊走，一直走到乡村小路。那时，我们队有很多人都说累，也包括我。我们看到有一所幼儿园时，高兴快跳起来了，谁知，不是那个幼儿园。我们有点儿沮丧，不过最后还是到了。那个幼儿园里面的样子大部分是天蓝色，还有一点小朋友做的工艺品。我们进到了那间教室，我们发现那个地方是个半圆形，好像可以坐两百多人。

　　我们坐了下来，吃着老师给我们的零食，我的心思全在零食上了。可是还要看节目啊，节目分为：“小品、跳舞、唱歌、笑话、画画…

　　每个人表演的.都很不错。但快到我时，我十分紧张，上台说的时候没有一个人在听。这些人吃的吃、说的说。老师说让我再说一次，可他们还是不听。老师让我回到座位，我下去了。

　　这次我很疑惑，为什么没人听呢？是我说的不够好吗？虽然这个样子，但我还是很开心！

快乐的元旦作文 篇5

　　12月31日下午，胜利胜采小学校园里欢歌笑语、洋溢着一派喜庆、欢乐、祥和的气氛。我们三、二班的教室已经被同学们用五颜六色的彩带和气球装饰得好看极了，黑板上用彩色笔写着几个醒目的大字：元旦快乐！周围用气球、彩带、中国节加以衬托，显得喜气洋洋。李若彤、尚布耕是这次联欢会的主持人。别看他们没有经过训练，站在台上大大方方，语言流畅，动作自如，还真有点主持人的味道呢！同学们自编自演的节目形式多样，有舞蹈、歌唱、猜谜语等等。他们迎着新年的曙光，带着真诚的祝福，欢聚一堂载歌载舞欢庆元旦。

　　听说低年级教室内学生还进行穿衣服比赛，小选手们个个不甘落后，赢得了阵阵掌声。高年级节目更是精彩不断。从场地布置到节目的策划、编导；从组织串词、节目主持到摄影、照相等统统由学生自己来做。如果你不亲临现场，或许根本想象不到这些十左右岁的孩子能把联欢会安排得如此井井有条、有声有色：双簧表演令人捧腹大笑，优美的舞蹈，动听的歌曲，英语俩俩对话展特色，诗朗诵、独唱、古筝与小提琴独奏、葫芦丝、竹笛表演精彩纷呈。班级也成一个其乐融融的大家庭，让同学们在紧张的'学习中得到了很好的放松。

　　辞旧迎新，班级联欢给学生带来的不仅仅是欢笑，更重要的是丰富了学生的课余文化生活锻炼了学生的能力。，增进了班级的凝聚力。

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