小制作作文实用（7篇）
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的小制作作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小制作作文 篇1
在我的房门口，挂着一串风铃，每当我走经过时，就会发出“叮叮”悦耳的声音。仔细一看是一个自己制作的小风铃，远远看去真像买的一样漂亮。这个风铃还被展览了呢！
那是在一个星期天的上午。星期四老师就要求我们自己动手做一个小制作，下星期二以前交，做的`好还可以参加展览呢。星期五和星期六都没做成，只剩这几天了，要赶快做。
我先找来一双一次性筷子和几个易拉罐，这两个领头“大将”在前面，后面还跟着曲别针、钉子和细铜丝这些“小兵”。“武器”剪刀和锤子也紧跟其后。它们排着整齐的队伍在一边休息，准备“迎战”。
准备工作就绪啦，接下来就开始做。首先把其中一支筷子挖一个一边是一厘米长的正方形槽，另一支耶挖这样的槽。将两支筷子交叉卡在一起，再用钉子固定紧，这样一个十字支架就做好啦。这时用剪刀把易拉罐的顶部和底部剪去，只剩中间部分。再把中间部分剪成长四厘米，宽两厘米的长方形片若干个待用。然后把曲别针串在一起，串成九条。把剪下的长方形片包住每个曲别针，注意把两头露出来，用锤子轻轻一砸，就把长方形片固定好啦，就这样一个一个的包。用锤子砸时一定要小心，要是砸住手可不好。长方形片也要放好，不然砸歪了还要拆下来再包。单单包片就用了几个小时。只剩最后一项了，马上要成功了，心里格外激动。我耐心的在十字架上每边钉两颗钉子，在中间钉一颗。最后用铜丝把曲别针和钉子一固定，大功告成。我一蹦三尺高，精美的风铃做好啦！
我交到学校后，风铃和其他作品一起被展览，被人欣赏，心里别提多高兴啦！
这个风铃提高了我的动手能力，又丰富了我们的课余生活。
小制作作文 篇2
老师让我们做一个小制作，该做什么呢？我绞尽脑汁，一会儿想做这个，一会儿想做那个，可是家里也没有那么多材料。突然，我灵机一动，还是做一个不倒翁吧！
说做就做，我先从冰箱里挑出一个鸡蛋，洗干净，然后用筷子在上面轻轻地敲了一个小洞，准备把里面的蛋黄和蛋清倒进事先准备好的小碗里。可是蛋清是黏的，怎么倒也倒不出来。我站在旁边急死了，就用筷子不停地在里面戳，妈妈叫我耐心一点，好不容易，蛋清和蛋黄流光了，我把鸡蛋里面洗干净，再把楼下找来的黄沙慢慢地灌进去。第一次，沙子灌多了，鸡蛋直接趴在桌子上，一动也不动；第二次，沙子灌少了，鸡蛋躺在桌子上滴溜溜地打转。我都快要泄气了，正当我一筹莫展之际，妈妈看见了，就耐心地对我说："不要着急，动动脑子，分析一下问题在哪儿，我想你一定会成功的。"听了妈妈的话，我默默地对自己说："世上无难事只怕有心人。"于是，我把沙子一点一点地灌进去，终于，灌到三分之一的时候，鸡蛋立起来了。我轻轻一推，它左右摇晃了几个来回，笔直地站住了，我欣喜若狂，情不自禁地叫了起来："我成功了！"
最后，我用彩笔在蛋壳上面画了一个可爱的笑脸、一双炯炯有神的大眼睛、一个小巧玲珑的鼻子，真是太逗了！我还给它做了一顶帽子。一个栩栩如生的女孩不倒翁就诞生了！它看着我，嘴巴弯弯的.，小脸上洋溢着天真活泼的笑容，好像在对我说："小主人，谢谢你创造了我。"
我把它放在手心里，仔细端详着，爱不释手。妈妈看了，夸我手真巧。我要把它摆在自己的书桌上，让它天天陪伴我。
小制作作文 篇3
一、教学目标
1、读懂“例文”《剪纸人》，初步感知介绍做小制作一类文章的写法。
2、读懂“习作要点讨论”，通过讨论进一步领会介绍做小制作类习作的写作要领：讲明所用的材料、制作的方法和过程。
3、弄清习作要求，摹仿例文的写法写一篇介绍自己做小制作情况的写法。
二、作前准备
认真想一想，需要哪些材料，应该怎么做。把材料带进来。
三、教学设计
（一）研读例文，感知写法
1、人人都有一双能干的.手，它能创造出各种各样的东西。今天我们先来看一看一位小朋友的巧手创造出了什么。
2、自读思考：
（1）例文写了什么？
（2）为了把情况介绍清楚，抓住了哪些要点？
3、交流总结：抓住介绍的要点——制作所用的材料、制作的方法和过程
重点要把制作的具体方法和过程交代清楚，动词运用很准确。
为了使习作生动，可以写进遇到的困难及其克服的过程。
（二）明确要求，现场制作
1、师明确要求：
（1）动手做一做，记住制作过程，以及制作中发生的小插曲。
（2）虚心听一听，倾听别人的意见。
（3）详细记一记，记下制作的材料，制作的过程，记下小插曲，以及心情的变化。
2、生动手制作，师巡回指导。
3、组织生生之间的互评。
4、指导大家记一记。
（三）词语超市
笨手笨脚 奇思妙想 精雕细琢 画龙点睛
不听使唤 折折叠叠 妙手巧绘 神来之笔
笨拙可爱 咬牙切齿 心灰意冷 烦躁不安
半途而废 有始有终 啧啧称赞 爱不释手
（四）修改习作
１、自改。
２、找朋友互改。
３、指名读，集体修改。
（五）誊写习作
小制作作文 篇4
这两天，我总想搞些小发明小创作，每做一样东西，我都经过好几次试验，等到终于做成功后，我都爱不释手，天天一有空就拿出来展示给大家看。
就说打水机吧，先找个瓶子，用松紧带系在瓶口，再找个滑轮，用一根弯曲的铁丝穿过滑轮的轴心，铁丝的一端插入一支废笔套，另一端用刚才松紧带的另一头拴住，这样用手握住废笔套，废笔套带动铁丝沿着滑轮的轴转动，也随之带动松紧带系着的`小瓶上上下下，就好像打井水时摇动把手，带着小桶上上下下。它使用时是把小瓶放入水池，用手握着“把手”沿着滑轮转，松紧带就会跟着像听口令一样绕到铁丝上，并带着小瓶上来，一瓶水就接满打上来了。
我的打水机就这样做好了，这是我开动脑筋，并实验好多次终于做成功的，我非常开心，而且感到很自豪。这真是一份耕耘，一份收获!
小制作作文 篇5
我做过很多的小制作，有小飞机，爸爸教我做的小船......
我觉得最有意义和最难忘的小制作是我给妈妈做的三八妇女节的贺卡。
那天，天气晴空万里，风和日丽。我放学回家，想来想去不知道买什么送给妈妈作为节日礼物，咦？要不就亲手做一个贺卡送给妈妈吧！
我先把一张大红色的卡纸剪一半，然后对折放好，在选一张粉色的卡纸剪一个爱心贴在对折好卡纸的左边中间的'位置，贺卡的右边上面写着“三八妇女节快乐！谢谢您的养育，您辛苦啦！”然后我在贺卡的右边下角处贴了一张我和妈妈的亲密合影照片，封面上画了一幅妈妈教我学走路的画，最后涂上颜色。好啦！贺卡完成啦！
其实我一直都很喜欢做这些各种各样的小制作，它不仅可以开发我的智力也可以让思维更敏捷，更能从中找到乐趣，让自己变得心灵手巧了！
通过这次的小制作，让我和老妈的心距拉得更近，让我们更深一层的了解了对方，让我也深知父母辛勤的养育之恩！
小制作作文 篇6
我的小制作是不倒翁。
我拿了一个鸡蛋，先在一端钻个小洞，然后把鸡蛋的蛋黄和蛋白全都倒出来，再拿清水洗干净，接下来把三分之二的米放进蛋里面。最后我拿油画棒的一头剪下来放进鸡蛋里面，又在那鸡蛋壳表面上画上一张笑脸，这样可爱的不倒翁就做好了。
每次当我看着不倒翁的.时候，总感觉他在冲着我笑呢！心里有种小小的成就感。
今天我做的不倒翁真有创意啊，我下次一定会做一个比这一个更有创意而且有价值的东西。
小制作作文 篇7
我的小制作是一只小企鹅。 我首先准备好了盖子、卡纸、胶带和彩色笔。 首先做企鹅的.肚子，把一个盒子里装满纸然后用白色卡纸做企鹅的肚皮，这样，企鹅可爱的大肚子就做好了。再做企鹅的头，把两个相同大小的纸盒对齐，然后分别将两张卡纸贴在纸盒的头上，然后画上眼睛和嘴巴。把另一个盖子用胶带粘在企鹅的底部，这样企鹅就做好了。
望着我亲手做的企鹅，我感到很自豪，因为这是我第一次做手工，我也有了动手能力。 215
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