欢庆元旦作文

时间:2024-03-10 13:43:04 元旦 我要投稿

欢庆元旦作文3篇【精华】

  在日常学习、工作和生活中,大家都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪?以下是小编整理的欢庆元旦作文3篇,欢迎大家分享。

欢庆元旦作文3篇【精华】

欢庆元旦作文 篇1

  带着收获,带着成长,带着喜悦,带着幸福,我们恋恋不舍的向20xx挥手告别;带着憧憬,带着梦想,带着期望,带着翅膀,我们充满向往的飞向20xx。在这辞旧迎新之际,校园内鞭炮齐鸣欢腾一片,我们学校迎来“20xx年元旦师生同欢乐联欢会”。正所谓:鞭炮声声报喜庆,冬阳暖暖迎新年,歌舞相声和小品,师生同乐庆元旦。

  首先是我们的张校长致辞,他总结去年一年我们学校取得的可喜成绩,又在新的一年里向我们老师和同学们提出更高的要求,并对学校的进一步发展坚定信心,狠抓教师的专业成长,提倡师生共嗅书香,办有特色的学校是我们学校发展的主线。校长发言完毕我们的联欢会正式开始。

  开场舞《好日子》动感欢快充满喜庆;流行歌曲联唱魅力十足喝彩不断;女生相声《吹牛》令我们笑声连连,就是郭德纲在场他也会大加称赞;经典诗歌朗诵声声绕耳润心田;许福新老师的口琴展示让我们刮目相看;小品《激荡的青春》又让同学们看到自己的明天;我们的`班歌《让爱住我家》第一次展示给全体师生,让爱著我家,让爱祝我们的家感动着所有的人;我和好友红英的合唱《和你一样》不知道能够激起多少孩子心中的梦想。

  马丽和段玉英老师的手语展示《美好的未来》充满祝福和期待;于杨民老师的独唱《念亲恩》让我们感动万千;许春芳老师的英语歌曲美妙婉转;县教育局的史主任也激情的为我们师生献上诗朗诵《沁园春雪》,精彩的节目不断呈现。最后是我们全体教师的大合唱《同一首歌》和《走进新时代》,带着我们的美好的祝福走进新的一年!

  精彩纷呈的节目展示我校师生的多才多艺,也证明我校对学生的多尺度评价取得良好的效果。

欢庆元旦作文 篇2

  20xx年迈着轻快地脚步来了,我们班上举行了热闹的元旦联欢会。这次,学校还邀请了部分学生家长来参加联欢会,真是太让同学们高兴了!

  我荣幸地被选为了联欢会的主持人,我心里既兴奋又有一点儿紧张。不过,当我看见老师对我微笑,彩带为我鼓掌,顿时觉得轻松了许多,信心十足。

  “开门红”节目是由我、小萱和小玥表演的英文歌曲联唱。我们手拿沙锤,一边唱一边摇,“观众们”也都被我们感染了,和着节拍有规律地为我们鼓掌伴奏,真有气氛!我的心里乐开了花!

  最让我开心的是,我的妈妈今天也来我们班参加联欢会了!她和同学们一起其乐融融地玩了《水果蹲》的游戏。同学们都把小手举得老高,都迫切地想参于这个有趣的游戏。游戏时,同学们个个反应都及其迅速,教室里瞬间就充满了欢乐的.小音符!

  最有看点的就是家长们的“踩气球”游戏了!妈妈们捂着耳朵,笑着在游戏区里跑来跑去,努力想踩破对手脚上绑的气球。教室里一片沸腾,加油声,喝彩声,此起彼伏。不一会儿,许多家长的气球都稀里哗啦地掉了下来,一阵“劈劈啪啪”,气球就被踩爆炸了。我的妈妈把脚上的气球绑得紧紧的,凭借这一点,就足够压倒对手们,最后获得了比赛的冠军!我的心里美滋滋的,教室里又充满了兴奋的小音符!

  在联欢会上,还有“踢水瓶”,“猜谜语”等许多有趣好玩的游戏,每一个人的脸上都笑开了花!

  元旦联欢会真快乐呀!

欢庆元旦作文 篇3

  欢庆“元旦”

  今天我们要庆祝元旦节,我兴高采烈的来到学校的操场上,操场上真是人山人海、热闹非凡。

  首先,是涂校长发言,她语重心长的话语充满鼓励与希望!接着由教办的领导陈阿姨为获得国家级奖的同学颁奖。最后,涂校长宣布庆元旦表演现在开始,全场上下一片欢腾!我和其他几个同学一起主持。开始主持了,我的心里不知有多紧张,生怕把词说错,给网络班丢脸。但是我看见我们班的余梦原同学却不象我这样提心吊胆的,而是沉住气,自然的把老师教我们的`台词有感情的朗读出来。不一会儿,台词朗读完了,我长长的松了口气。第一个节目就是我喜欢的舞蹈《在希望的田野上》,我们的服装是一件红色的褂子,边沿上还有毛茸茸的白毛,里面穿着白色的毛衣,脚上穿着黑色的裤子,换好衣服后,我们携手挽臂的入场了。我们的动作婀娜多姿:一会儿翩然起舞,一会儿面带微笑,我们的眼睛都充满了希望,仿佛看到了在田野上,农民们辛勤劳动的场面。观众的表情有时,振奋人心,有时,赞不绝口,还有的,随着那优美的舞曲,迈着轻盈的脚步,都跟着跳起来。看完了这个节目,我就想到田野上那金黄的稻谷,那辛勤劳动的农民伯伯,想到绚丽多姿的田野,我顿时感到神清气爽。后面还有很多舞蹈,比如说:《小松树》、《祖国祖国多美丽》、《花儿朵朵》等,都很好看。

  这次欢庆元旦大型表演在我们欢乐的叫喊声中结束了,明年的元旦节还会像这样快乐吗?

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