设计作文

时间:2024-03-10 15:01:04 设计 我要投稿

设计作文【集合8篇】

  在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编收集整理的设计作文8篇,希望能够帮助到大家。

设计作文【集合8篇】

设计作文 篇1

  我们每个人都有一个梦想,有的是当一名医生,让世界不再有生离死别,有的是当一名科学家,发明许多机器造福人类,有的是当一名老师,用自己的汗水浇灌祖国的花朵……而我的梦想,是当一名光荣的设计师,用自己的铅笔改造城市的环境。

  以前,我们住在一片环境优美,鸟语花香的小区,我认为这是全国最美丽的小区了,可是这几天小区环境一直不好,原本清澈见底的小河边浑浊了,原本活力四射的小鱼也一条一条地死去,就连生机勃勃的大树好像苍老了许多,是谁这么可恶呢?让我们美丽的小区跑到哪去了?

  为了我们的小区,我决定躲在河边的大石头后面一看究竟!可老天却跟我开了个玩笑——下雨,可是大雨怎么能浇灭找到“凶手”的兴奋之情呢?我拿了件雨衣就往外面冲。我刚到楼下,便看到一位年轻男子拿着一桶垃圾正想给大树“施肥”,我就猛地一跳出来,本想指责他,结果他却像火箭一样“飞”回了家,唉,总算找到一位,却让他给溜了。我依然站在那巡查,突然,又有一位出现了,竟然是一位老爷爷!俗说“养不教,父之过,教不严,师之错!”你这样,孩子会不跟你学吗?我快步走到老爷爷跟前,严肃地说:“老爷爷,你不能这样做,你这样孩子也会学你,小区环境靠大家,你知道吗?你得做个好榜样给我们看看呀!”老爷爷听了我这番话,尴尬地笑了笑,低着头走了。

  现在,虽然小区还没有回到以前的.状态,但是已经改善了许多,每当我看到青山绿水时,我就会想起我们小区以前的环境,如果可以的话,我想用我设计的一起让小区恢复到以前的生机!

设计作文 篇2

  教学内容:小学语文北师大版第十册第三单元语文天地中笔下生花《礼物》。

  教材分析:“礼物”这一话题是小学语文北师大版第十册第三单元主题,它贴近学生的生活,是学生感兴趣和熟悉的事物。学生易于捕捉到写作材料,能激起学生的写作兴趣,激发学生的表达欲望,使他们能讲真话、抒真情。

  设计理念:

  《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”,贴近学生的生活,是学生感兴趣和熟悉的事,使学生易于捕捉到写作材料,能激起学生的写作兴趣,激发学生的表达欲望,使他们能讲真话,抒真情。

  教学目标:

  1、能回忆生活,从亲身经历中选取写作素材。

  2、能以“礼物”为话题写一件事,写出真情实感。 教学重难点:事情写具体,写出真情实感。

  教学流程:

  一、情境导入:

  1、请万明海(洋)给大家唱首歌。

  2、同学们,刚才万明海(洋)给大家演唱了一首非常好听的歌,我们大家又送给她们热烈的掌声,其实在这个过程中我们已经互相交换

  了礼物,你觉得礼物代表什么?

  生:祝贺、友谊、关心??

  师:对,礼物能传递人间的亲情、友情,它能使人与人之间的心贴得更近,人与之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意,每一份礼物往往都藏着一个故事。这节课就让我们以礼物为主题完成一篇习作。(板书:礼物)

  二、 出示习作要求:

  1、首先我们来看一下本次习作的要求

  2、指名读

  3、谁来说说你对习作要求是怎样理解的?

  4、学生汇报

  三、指导写什么

  1、师:习作要求我们已经理解了,下面我们就来想一想这篇作文你想写什么?(同桌说说)

  2、指名说。(板书)

  师:大家刚才说的都是收到的礼物。拥有是快乐的,付出也是美好的,有没有想写送出的礼物的?

  3、学生汇报 (板书)

  师:有的礼物是我们可以看到的实实在在的东西,而有的礼物就需要我们认真的倾听,用心去感受,比如:刚才万明海送给大家的歌声,我们送给她们的掌声,这些是无形的礼物,还有哪些是无形的礼物?有没有同学想写?

  4、 学生汇报

  四、指导怎样写,为什么写

  师:想写什么我们已经都清楚了,下面我们就来说说怎样写。

  1、指名说。你想怎样写?你想先写什么?后写什么?(2名,一个说收到的`,一个说送出的)板书

  2、你为什么写这件事呢?你想要表达怎样的情感呢?

  3、学生汇报

  五、学生列提纲

  1、学生动笔列提纲

  2、学生汇报提纲,帮助学生修改提纲

  六、学生动笔行文

  师:说得好,不如写得好,下面就让我们把自己的故事写出来。注意写的时候把你如何接受礼物或如何赠送礼物的过程写具体,比比看谁写的故事最能打动别人的心。

  教学反思:

  在指导学生写什么这个环节,我有意识地引导他们不仅说收到的礼物,也说送出的礼物;不仅说有形的礼物,也说无形的礼物。这样学生的写作题材就被拓宽了,可写的内容也就丰富了。在指导怎样写,为什么写时,我注重渗透德育教育,让学生体会到家长、老师对自己的关心,同学之间的深厚情谊。让学生懂得感恩,懂得珍惜。

设计作文 篇3

  大家知道我为什么想未来的设计师吗?偷偷告诉你吧:“因为我要设计好多好多新奇的东西呢!”让我给你们说说吧。

  我要设计一个多功能书包,他是电动的。只要有一丝丝的光,他都可以工作。

  如果你想拿语文书,你只用对它说:“语文书。”他就会冒出两只机器手,把语文书放到你的桌子上。如果你下课了,你又把语文书往书包里一放,书包还会自动清理呢!

  如果你在家想听音乐的话,书包上能出来很多小按钮,只要按黄色的小按钮,就可以听到好听的音乐了。

  书包上还可以买书嘞!只要按一下红色的`按钮,书包上又会出来一个小小的小口,只要对书包说一声:“我要买XXX书。”,然后放入买书的钱就可以买到自己想看的书了。

  写作业时,书包会长出两只机器眼,盯着你写作业,如果分神,书包还会提醒你呢!

  书包上还有白色的按钮,按一下,书包上会出来一个小电视,如果你不想看这个电视台,只要对书包说:“我要看XXX台。”书包上的小电视就会自动调的你想看的电视台了。

  书包上还有一个黑的按钮,只要一按,书包上就可以出来一双机器翅膀,你只要对他说:“我要到XXX地。”翅膀就会带你飞到你想去的地方了。

  如果书包发现有人说慌,他就会亮起红包,提醒你和说谎者。

  看!我的多功能书包厉害吧,我还要设计很多东西,我就不一一细说了,让我们好好学习,等待美好的明天吧!

设计作文 篇4

  教学目标:

  1、通过创编故事,培养学生的想象能力。

  2、创编故事要有趣、内容具体,表达要真情实感。

  教学重点:

  细节描写要突出,心里描写要到位。

  教学难点:

  写作要表达真情实感,创编故事要有意义。

  教学过程:

  一、读图,引发联想

  1、课件出示图片:边看边想,你看明白了什么?

  2、指名学生回答。

  二、扩图,丰满故事情节

  1、课件出示,教师朗读。

  “据古巴《起义青年报》9月29日报道:一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领想漫步在温哥华街头。突然,几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻,鸭妈妈沉着冷静,向巡警求助,并带领他赶到出事地点,巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子,目送它们摇摇摆摆地上路了。”

  2、如果记者幸运的拍下了这张新闻图片,还可能拍下哪些画面呢?

  3、生想象说,学生可能说出六副图。

  课件出示:

  ●鸭妈妈带着孩子们兴高采烈地去郊游。

  ●几只小鸭子失足掉进下水道。

  ●鸭妈妈请巡警帮忙。

  ●巡警救出小鸭子。

  ●小鸭子被救后向巡警表示感谢。

  ●巡警目送小鸭子上路的情景。

  4、你觉得这六副图中,哪一幅给我们留下巨大的想象空间?学生自由发言。

  其中表演鸭妈妈求助巡警的场面。

  假如你是巡警,你准备怎样突破重重困难,营救小鸭子呢?

  三、创作,留住美妙的想象

  1、习作的要求:

  根据图片报道,进行充分的想象,然后写一个有意思的故事,做到内容具体,感情真实。

  2、师提示:要想写得有真情实感,可以站在当事人的角度,以第一人称写。

  A、想想你喜欢站在谁的位置写。

  学生自由选择站在哪个角度写,可以站在巡警的角度、鸭妈妈的角度、落水的'小鸭子的角度及路人、司机的角度写。

  B、小采访:

  如果你是落水的小鸭子,当落到下水道时,心情是怎样的?随着故事的推进,你的心情又会发生怎样的变化?

  C、同时起个合适的题目。

  3、学生打腹稿。

  4、同桌互相说。

  5、思考:

  课件出示:

  A、从这幅图可以引发你什么联想?

  B、为什么中国的报纸刊登外国的这则新闻?

  启发学生写故事要有意义。

  四、小结

  写文章可以写得有意思,也可以写得有意义,关键是你怎么想,就怎么写。

设计作文 篇5

  很多人都有自己的宠物,但是旅游是人的一生必不可少的。假如我是一名设计师,我会在飞机上设计一个宠物游乐园。

  在这个宠物游乐园里充满了欢声笑语。凡是宠物的体重,小于五十千克的,都可以被带上飞机。乘客的座位旁,都配有一个绿色的环保盒子,里面放有宠物的粮食和一个粪盆。而且,每一排都装有一个小型空气交货净化器,这样散发在空气中的恶臭,就能被净化成新鲜的空气啦!

  如果宠物在游乐园里又吵又闹的话,游乐园里的`专业饲养员就会来到宠物身边。轻轻抚摸宠物的身体,让它坐下来,然后就轻声细语给宠物讲故事,使它安静下来。再将它抱起,放进专用的宠物休息室,便会悄然离开,去照顾别的宠物。如果有些宠物,不敢玩的话,驯养师会对他们进行专业训练,把宠物们都变成训练有素的“小士兵”。

  在游乐园里,喂食也选用的是高科技,“抚养机器人”来进行。机器人会采用,最温顺、最有趣的方法对宠物们进行喂食。

  怎么样?你们是不是也更我一样期待有这样的生活呢?可以将宠物带上飞机的生活。

设计作文 篇6

  我理想中的电脑房子前面有一个高高的风车,它能预测天气。风车前方是一扇伸缩形式的'大铁门,大铁门就象一个机器人一样,它能知道你是否是小偷。你只要把手放在门前的测量仪上,就可以很快地测出来。如果你是小偷,测量仪就会弹出一个大拳头重重地把你打飞。一走进屋子,你先看到的是客厅,这里面有极少的家具。因为很多家具都在地下室里,如果你想把它拿出来,只需摁一下墙壁上的绿色按钮。再往里走,你会看见一张木头桌子和几个椅子,它们都很光滑。如果你想用餐,按一下桌腿上的红色按钮,刀叉勺盘整整齐齐地出现在你眼前。走进厨房,你会看到电动锅,电动加温炉这些都是隐形电脑操纵着。隐形电脑还会给你做好营养丰富美味可口的佳肴饭菜,这下你可以大饱口福了。如果你想自己大显身手一番,隐形电脑回教给你做各种美味菜肴。上了楼梯,你会看到一张舒适柔软的大床。已经筋疲力尽的你是不是很想躺上去试一下呢?你只需冲着床头上的睡觉系统叫一声:"我要睡觉了。"防盗系统立时开启,你可以美美地睡个好觉了。 你觉得怎么样?这就是我未来的电脑房子!

设计作文 篇7

  我好想成为未来的设计师,我将设计两件宝贝:一件是机械手,一件是机械鼠。

  机械手的用处可大了。每天妈妈顶着寒风,起着电动车接送我们上学。回到了家,妈妈顾不上休息就忙着给我们做饭,给我们辅导作业和功课,非常的辛苦。其实,我也很辛苦,妈妈的腿部不能受寒,每次坐在电动车前面我都必须给妈妈用衣服盖腿。每当妈妈把脚放在地上,或动一下腿衣服就会掉下来,还要重新盖,从家到学校,我要反反复复做很多次,真是又烦又累,要是有我的机械手帮助我,那就轻松多我只要设计好程序机械手就会随时帮我盖上。机械手还会做你想要做的事,想睡觉的时候,它会帮你整理被子,迅速的.帮你脱下衣服,睡着后他会给你盖好被子,然后给你关灯、关门。

  机械鼠就更神奇了。你要上学,机械鼠会变成一辆鼠型跑车,送你上学,来到学校它就会变成绿豆大小爬进你的口袋里。上课的时候,机械鼠不会发出一丝一毫的声音。它还会时刻关注你的一举一动,如果你上课不注意听讲他会用它的脑电波来电你;如果你说谎或干了亏心事他会用他锐利的牙齿咬你;如果你做了帮助别人的事他就会用它的舌头舔舔你。你可以不用记作业,只要用它的眼睛一照,就可以从他肚子下的一个小口拿出老师布置得作业。

  你们说说,我能不能称上未来的设计师呢?

设计作文 篇8

  今天,我想给你介绍一个城市公园。我设计了一个美丽的公园,里面有一个美丽的湖。

  湖里挤着荷叶。荷叶就像雨伞、舞台和圆盘。在绿色的荷叶中间,一朵朵亭亭玉立的莲花,像披着面纱的仙女,微笑着。清香扑鼻,沁人心脾。小鱼在荷叶中游来游去。他们中的一些人在玩捉迷藏,一些人从水里跳出来,一些人欢迎游客来参观。湖上还有美丽的船只供人们观赏风景。湖上还有一座桥,这样人们可以走到对岸。在湖的北岸,有一座人们可以攀登的大山。山顶上有一个亭子。亭尖是优雅的紫红色,亭柱是古老的深绿色。它形成了一幅美丽的图画。在亭子旁边,有绿树,流水,凉风吹在脸上,和好朋友在亭子里小睡。多开心啊!

  在湖的南岸,有一块像绿色地毯一样的草地。草地上开满了五颜六色的花。这时,人们可以在长凳上吃东西、休息和看风景。孩子们可以边玩玩具边看风景。湖边有美丽的`柳树。这两株柳树正处于繁盛期。他们的树干又粗又绿。从远处看,它们像两把绿色天鹅绒大伞。柳树垂下无数的柳条,就像一个女孩的头发。

  我的公园免费!我希望每个人都来玩。

【设计作文】相关文章:

设计的作文07-16

[经典]设计作文09-29

设计作文(经典)10-06

(精选)设计的作文11-16

(精选)设计作文11-16

设计作文经典11-17

设计的作文11-15

设计作文【经典】10-04

【经典】设计作文09-07

[精选]设计作文09-10