期中考试总结

[精选]期中考试总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们好好写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的期中考试总结，希望能够帮助到大家。

期中考试总结1

　　时间的转轮又一次指向期中考试，每位教师对自己的学生都满怀期待，这也是对近一阶段教学成果的一次检验，心中或多或少有些忐忑。

　　随着评卷工作的结束，那颗悬着的心也随之落下，听着学生报到的分数，可谓是几家欢喜几家愁，考的好的自然高兴、骄傲。考的不理想的内心里多少有些许惆怅，但不论是高兴还是惆怅，内心里更多的是深深的思考。

　　以下是帐下学生的期中考试成绩分析详细：

　　项嘉乐水厂路小学六年级分数：83/100

　　试卷分析：中等难度。本次考试学生除少数计算失误外，发挥属基本正常。考查范围是前四章，即《位置》、《分数乘法》、《分数除法》和《圆》的知识。其中重点考查范围是后三章，分数乘除法依旧是六年级现阶段的考察重点，与往年考试相比较，今年《圆》章节知识的考察的比例较往年有所提高，其中部分题目有一定的难度。因此学生主要的扣分点集中在这个环节。

　　学生近期的学习状态与学习特点分析：开学初到现在，通过这两个多月的学习，学生在学习习惯的方面的改变可以说是越来越好，一方面是慢慢习惯了老师的教学方法，接受老师的教学方式；另一方面，学生家长，尤其是与学生妈妈的有力配合是密不可分的。以前的他，是一个一上课就开始思想注意力不集中，好动，思维跳跃很大、不愿意动脑筋，畏难情绪大的孩子。而现在，这些方面已经慢慢改善。老师相信，只要努力，成绩肯定会提高

　　本次考试及学生存在的问题及原因：

　　1、学生自身的一些问题目前是制约其更进一步的关键所在，如：做计算题的时候不够细心，做大题审题不仔细，没见过的题目缺乏尝试探索意识。

　　2、教师的教学上也存在失误，由于教学一直处于同步状态，并未进行任何超前教学，而本次考试前，学校的。学习并未跟上考试的进度，以致考试过程中出现了未学的知识。在以后的教学中，作为教师，我将会把意外情况进行充分考虑。

　　接下来的学习展望和改进措施：

　　1、积极适时的改进教学措施、方法，实现教学方法的灵活多元，提升学生的应对能力与学习兴趣。

　　2、充分利用周一至周四的晚自习时间，提升练习量。胡瑞娜十一滨江初中分数：70/120

　　试卷分析：偏难。本次考试学生发挥一般。考察范围是前两章，即《有理数》和《整式的加减》的知识。期中重点考察知识点是有理数的计算、绝对值、整式的加减等重点。与去年口区统考相比较，考察题型基本一致，甚至题目位置都没有变化，可见，这两章知识点的考察在近几年不会有太大变化。

　　学生近期的学习状态与学习特点分析：学生学习状态一般，具体表现在，初入初中，身上仍然遗留了小学生的气息。并未提高重视，还保留着小学生的学习状态。另一方面，初中的教学方式与环境是大大不同于小学教学的，有些学生进入初中会进入很长的适应期，这一阶段如果迟迟得不到调整，会给接下来的学习造成很大的.负担。另外小孩本身比较贪玩，暑期也没有参加任何形式的培优，起点上，已经落后了一些基础较好的学生了。

　　本次考试及学生存在的问题及原因：

　　1、本次考试前，学生也做了相应的模拟试卷，出现了很多考试的原题，部分题目也只是“换汤不换药“，然而成绩仍然不理想，这说明学生吸收效果一般，教师在教学方式上存在一定的缺陷。

　　2、考生因记错考试时间，迟到半小时才到考场，这也直接导致考生做题速度较快，没有多余时间检查试卷，这也是这次考试成绩不佳的重要原因。

　　3、学生沉迷于网络，有些贪玩，这是现阶段的瓶颈。

　　4、教师的教学方式也存在缺陷。

　　接下来的学习展望和改进措施：

　　1、加大练习量，充分利用晚辅时间。

　　2、积极配合家长，加强家庭的管束力度，为学习创造良好的氛围。

　　3、改进教学方式，使数学问题简单化，让学生更“容易“吸收。熊佳慧第四中学分数：80/120

　　试卷分析：偏难。本次考试没有发挥到最好。考查范围为《二次根式》《一元二次方程》《旋转》和《圆》。考察重点为《圆》的章节知识，包括，圆的基本性质，圆与直线的位置关系。其中使用最为频繁的是“垂径定理”“圆的切线”等知识。全年级分数偏低，最高分不过百，可见，现阶段学生对综合知识的串联能力还有待提高。熊佳慧同学在选填部分有失误失分，共6分，这是很可惜的，基础题我定的目标是各错一题，另外解答题前五题也有个别题答案写错丢分的情况存在，最后要说的是，倒数2个大题的第一问是送分题，因此，考试的时候无论如何都得把这6分拿到。熊佳慧同学在这方面做的不够好。

　　学生近期的学习状态与学习特点分析：学生在我这里学习以来，一直都保持着一个较高的学习状态，不管是时间上，还是精神上都有一个质的提高，因此这次总分提高了100多名也不奇怪，这是她努力的结果。接下来还有时间，如果能够在学习方法上再进行一些改进，在学习认识上再做调整，相信还会有进步。接下来初三的学习会进入一个微妙的时期，有些学生会出现后劲不足，而有些学生则会放弃，这个时期是很关键的，调整好自身心态，在这个时期来一个“丝的逆袭”是不奇怪的。

　　本次考试及学生存在的问题及原因：

　　1、基础题部分丢分超预期，原因主要有：计算失误、填写答案失误、审题不仔细、缺乏思考方法等，这个在平时的学习中没有进行足够的训练，另外学生以前学习的基础较薄弱。

　　2、考试经验不足，接下来，训练将会有侧重点的进行，复习以前知识的同时，加强临场应对，考试能力的提高也会是侧重点。

　　接下来的学习展望和改进措施：

　　1、时间不多，拒绝题海战术，有针对的提高薄弱环节。

　　2、加强考试经验方面的训练，教会学生如何考试，会考试。

　　3、拓科，中考不是考数学的考试，是综合性的考试，针对学生这次考试的

　　情况，将召开家长会，与家长一同讨论，对可大幅提高，或者有一定提升空间的科目进行拓科。

期中考试总结2

　　从本次中考及前两次的考试成绩来看。整体的英语教学还是存在着很多的问题。

　　一、对教材的深度挖掘不够。

　　小学生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，但对于一些抽象的词汇见了就忘、讲了就忘。今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在如何指导好学生在教学的同时进一步提高学生学习英语的兴趣上多下些功夫。

　　二、作业批改不及时

　　由于自已在工作中的懒惰思想，导致有时学生交的作业当天不能及时批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最后的作业效果不强。目前两个班学生才68个，从作业的质量和数量上，要更加严格要求，对自己的批改也应更加严格要求。

　　三、基础知识打得不牢

　　从目前的复习过程和新课来看，学生们对所学过的知识掌握的不牢固，无论是语法还是词汇都没有达到应该具有的知识水平。因此，从补课期间，就开始对以前所学的知识让学生们该背的背，不管学习成绩高低，一律看待。效果应该会很明显的。

　　四、辅优扶困做得很不到位

　　上次期中考试成绩来看，优秀生没有达到优秀生的标准，学困生也没有上来。说明这方面的做法是失败的。今后的主要精力课堂上要照顾大部分中等生和后进生身上，课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。这样才会取得更好的成绩。

　　五、学生的思想工作没有做好

　　现在好多学生不但是中等生，连部分优秀生的思想状态还没有紧张起来。任何一个学科的教师都有教育学生的责任。同时思想工作做到了位，首先对自己的学科教学的受益。为此，每天坚持找一两个学生谈心，找出他们的思想问题，注意帮助他们树立中考的思想。坚持每星期都对自己的英语学习过程当中出现的主要思想问题班内强调。使他们的思想得到统一，这样自己的教学才会减少阻力，才能向更高的目标前进。

　　这次测试的主要内容是一、三单元的，包括认识土壤，认识固体和液体，总体上能够反应三年级学生在科学课学习过程中表现出来的科学认知与应用能力，同时了解学生观察自然生活的能力习惯及学生的科学素养的培养的情况，但是最后的成绩很不理想，这也给初代科学课的我敲响了思考的钟声。

　　为了进一步提高教学质量，现针对这次考试结合这半学期的教学活动进行反思分析如下：

　　一、试题情况分析

　　本次考试的试题主要有以下题型：我会填空、我会选择、我会判断、我会实践。基本上都是每空2分，分值分布合理，但是试题仅注重了第一三单元的考查，二单元的题目没有。

　　二、具体情况分析：

　　学生在做填空题时得分率不算太高，我引导的拓展面不足，通过“我会填空”以后应当重视基础知识，并做适当的扩充。选择题该题出现错误较少，看来学生的应用知识能力和科学实验的自身经历很重要，个别学生在第四小题出现错误，属基础知识不扎实，判断题也有个别出错的。

　　三、对今后教学的反思：

　　1、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、学习习惯、表达能力等方面存在很大差距，尤其是审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力，再者一些知道的内容想法，想要表达书写，却没有组织好语言，或者错字别字一大片，在今后的教学中，要更加重视学生学习习惯培养，同时注意训练他们的书面表达能力，更好的提出科学问题，解决实际问题。

　　2、最突出的问题是学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差，这就要求我在平时的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力，。尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活地运用所学的科学知识，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。

　　3、继续加强和重视学困生的辅导，并与家长取得联系，请家长配合，对学困生适量加强练习，使之不断巩固。

　　4、加强与科学相关知识的学习，提升自身的教学能力

　　科学课具有基础性、科学性的特点，我只有不断学习拓宽知识面，力求知识点科学准确，并不断充实更新知识，才能把握课堂教学的有序开展，其次，在课堂教学中要充分利用直观教具，实验器材及多媒体手段，加强课堂实验，引导学生不光动手做，不能只看热闹，要重视实验的猜测与实验过程中的变化，现象，结论，同时让学生通过多种方法，多种途径学习对科学现象的观察与记录，提高课堂教学效果。

　　经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。

　　小学科学课虽然是小课。但小课不小，小学科学课担负着培养青少年的科学素养，了解必要的科学技术知识，帮助引导学生掌握科学探究的基本方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的应用科学能力处理实际问题、参与公共事物的能力的重任。科学课是素质教育和新课标实施的主阵地之一。一些诺贝尔奖获得者曾说过，他们的良好习惯就是从小就养成的。此外，提高公民的科学素质，对于增强公民参与社会和经济发展，改善生活质量，对于建设创新型国家，实现经济社会全面协调可持续发展都具有十分重要的意义。

　　这次考试暴露的不足以及整改措施：

　　1、基础知识复习的不够扎实。

　　2、科学探究过程质量有待进一步提高

　　3、应大力实施当堂达标活动，让学生每一节课都抓住探究过程，搞好学习的当堂效果，当堂任务当堂完成，构建高效课堂。

　　4、可以尝试用基础训练导学的模式进行教学。

　　具体情况分析

　　一、填空题：全年级学生对基础知识掌握不是很好，大多数学生能够正确填空，有部学生对知识可掌握摸糊，记忆方法有误，导致失分。

　　二、选择题：该题出现错误较少，主要集中在8、我们身体所需能量主要来源于食物，而不是维生素。

　　三、判断题：多数学生均能够准确判断，其中1、7、9出错较多。9、“一母生九子，九子各不同”指的是变异现象。

　　四、简答题简答题来源与课本，但是与生活练习较为紧密，有些同学理解但是不能转化为自己的语言。

　　五、实验：在实验中丢分比较严重，其原因是学生在动手操作中与书面回答有些距离，语言叙述不够完整操作步骤有些混乱，实验的记录与结论总结的不够准确，是丢分的主要原因。

　　原因分析：

　　1、部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中一部分的学生上课十分积极，但是也有一部分同学把科学课当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。

　　2、科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些知识强调了很多次的还是记不住。

　　3、复习时间较少。两个班之间的优秀率差距较大，二班复习了一节课，而一班没有拿出专门的时间复习。

　　4、日常教学过程中练习题做的非常少，基本上没有做过，学生对于科学的题型及答题技巧比较陌生。

　　改进措施：

　　1、有意识地对学生强化如何答科学试题的训练，培养学生细致审题答题的好习惯。

　　2、教学中渗透对学生的发散思维训练，使学生能将所学自觉与生活、自然相联系，真正做到学以致用，在讲课中多注意联系生活实际，把我们的知识放回到学生熟悉的生活中去，便于更好的掌握知识，并达到复习巩固的目的。

　　3、新授完之后，有必要对所学的知识与技能进行系统的复习，促进学生对科学知识的记忆，对操作的进一步熟练。但这一措施要在争取时间的基础上才可以实施。

　　4、课堂教学中，要采取一些方法，策略提高学生的兴趣，从而提高教学的效率。

　　5、教师要充分利用网络资源，如图片，音像资料等等为自己的教学服务，自己用的同时还要引导学生去用。

　　6、狠抓学生的.学习习惯、学习态度的培养（如；阅读、听讲、复习、讨论等习惯）。

　　四年级：

　　从四年级的试卷中我们可以看出考试注重了学生观察能力的考查，贴近学生的生活时间，符合学生的年龄特点。有些学生由于语言组织能力差，学过的知识不能灵活运用，答得不够全面。科学在线的知识学生也应适当掌握。综上所述，在今后的教学中，我们老师要做好以下几个方面：（1）狠抓基础知识的同时注重学生语言能力的培养，尽可能让学生自己组织语言。（2）还要花大力气培养学生读题，分析题、理解题的能力，特别要培养学生的答题速度。

　　五年级：

　　五年级的试卷难易适中，试题充分体现了以教材为本地原则，既考查了教科书中的知识点，又兼顾了非知识点，同时也注重了学生能力的考察。从卷面上看老师注重了学生能力的培养，而且准确率比较高，但也存在不足。学生对实验探究题答题不过严谨，对结论的叙述不精准，还有的同学答题不认真、不仔细。对于五年级学生试卷中存在的问题，我们老师要注意训练学生答题的完整性，培养学生的思维能力及语言表达能力。

　　六年级：

　　六年级的试卷试题比较简单，符合学生的年龄特点。在注重检测学生知识的同时，也注重了对学生科学技能和情感态度的考查。从试卷看，学生对基础知识掌握较好，大部分学生能根据研究问题自己设计实验，也有不足，就是有部分学生的语言自主能力较差：例如设计实验题，要学生自己组织语言说实验过程，由于老师没给学生抄答案，学生自己答题就不严谨，导致失分。通过整套试卷的测试，我们在今后的教学中要注重培养学生的语言能力。

　　总的来看，学生对基础知识掌握的非常好，对学生能力的培养也有了大幅度的提高，但还需要继续强化训练。通过这次测试，我认为在今后的科学教学中，在狠抓基础知识的同时，加大力度培养学生的应变能力、分析解决问题的能力，认真学习新课标，深入钻研教材，向课堂40分钟要质量，使学生学到的理论与生活实际相结合。精心设计习题，紧紧围绕新课标开展教育教学，努力把我校的科学成绩尽快提高到一个新水平。

　　时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。

　　1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;

　　2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;

　　3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。

　　于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。

　　在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。

　　期中考试之后的总结反思8期中考试过去了，我语文考了93分，这不仅仅是老师的教导、家长的帮助，更少不了我自己的辛勤劳动。

　　平时，我上课认真听讲，把老师讲的知识一点一点的“吃”进自己的大脑里，快要期中考试时，我上课更是打起十二分精神，回家后我认真地做作业、温习功课，把每个生字、每一篇课文都牢牢地印在了脑子里。妈妈对我讲：“这次考试妈妈不帮你复习，妈妈相信你，自己会复习好功课，能考出好成绩的。”在十分疲惫时，我就悄悄的对自己说：“加油呀，李昕辰，期中考试考一个好成绩，不就可以痛痛快快的玩了吗?如果你现在不复习，那期中考试考差了，谁还会让你玩呢?妈妈也会小看我的呀!加油!努力!”

　　考试成绩终于出来了，看着手中的试卷，看着试卷上那鲜红的“93”，我的心里十分激动，汗水最终能换来成果，我的努力没有白费，没有让老师、妈妈失望。当我又细细研究了试卷，发现基础知识和作文都是因为有错别字而扣的分，阅读也扣了四分，我在以后的学习中，要加强阅读理解知识的训练，作文也要勤写勤练，俗话说“熟能生巧”嘛!

　　期中考试已经过去，成绩是对过去学习的一个总结，我以后要继续努力，争取考出更优异的成绩!

期中考试总结3

尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：

　　大家下午好！

　　不知不觉中，已经过去了半个学期。今天我们__小学全体师生在此举行热烈的期中考试总结大会，能和同学们一起度过这人生旅途中让我们激动的时刻，我感到十分荣幸，也很高兴有这个机会与大家进行面对面的交流。

　　期中考试结束了，看到这么多同学取得了长足的进步，我由衷的为大家感到高兴！请允许我在这里对你们表示最真诚的祝贺！

　　这次期中考试，成绩优秀的同学和成绩有明显进步的同学，你们用自己的实际行动向父母证实了你们的孝心，向老师证实了你们的尊重，向同学证实了你们的努力。但冠军毕竟只有一个，受表彰的只是少数人，对于大多数同学来说，我们在向受表彰的同学表示祝贺时，更多的是要从他们的成功中对照和反思自己的差距，看一看我们的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习的效率是否高效、学习的时间是否充足。当别人为我们树立了榜样，我们就要向榜样看齐；当我们已经意识到了差距，我们就要奋力追赶，老师希望下一次表彰会上能够看到你们灿烂的笑脸。

　　还有一些同学，你们的成绩暂时很不理想，但你们决不要气馁，你们要及时调整心态，发奋努力，一样会有好的收获。同学们，期中考试只是一个加油站，在我们今后的人生道路上还有许多次大大小小的考试。一次考试并不是句号，更不是人生的全部，关键是我们要从中得到经验和教训，在此我想对同学们提出几点要求：

　　一、要自信。自信是我们进步的基础，是我们前进道路上的'启明灯，只要别人地里的庄稼长得好，你就别埋怨老天没下雨。二、要立志。路有多远，脚不知道但心知道。没有理想，我们的学习就像小船失去了方向，所以我们首先要确定奋斗的目标。

　　三、要吃苦。“吃得苦中苦，方为人上人”，请相信风雨过后会有彩虹！

　　四、要讲究学习方法。善于总结经验教训，从经验中找到前进的动力。

　　五、要养成良好的学习习惯。昂首做人，低头做事，埋头读书，抬头看路，主动求学。

　　大家都知道，我们不能左右天气，但可以改变心情；我们不能改变环境，但我们可以改变自我，我们不能改变世界，但可以改变自己。希望同学们从暂时的喜悦沮丧中走出来并及时调整自己，为下一次期末考试早做准备。我坚信：你们的学习生活会因你们的不懈努力而绚丽！

　　在此，我预祝全体同学期末考试成功！所有同学能在期末考试表彰大会上为父母、为自己、为__小学留下动人的镜头！最后祝全体师生身体健康！我的发言完毕，谢谢大家！

期中考试总结4

　　尊敬的老师、同学们，大家好

　　今天，我想和大家谈谈我对期中考的一些熟悉及体会。

　　从小学，经过初中，到了今天的高中，我们经历了很多次的考试。而期中考是众多考试当中很重要的考试之一。但却有很多的同学因为不重视，而在考试后后悔不迭。殊不知，考试后的这段时间是调整自我和进步的黄金时段，我们应做的是尽快找出自己的不足并缩小与别人的差距。下面我就谈一谈怎样从考试中学习。

　　1从失败中学习

　　做过的试卷是我们提高学习成绩、增长知识的极好材料。他至少可以告诉我们两种信息；一可以证实真正知道了多少，二可以说明还有那些不知道。所以当我们拿到试卷后，坐下来，认真的研究一下，而不是斤斤计较于试卷上的分数。对于那些我们做错的题目，应分析出错的原因是什么，是答案不完整，是因为粗心，还是自己根本就没有把握这方面的内容。然后再把错题弄懂，改过来，写出完整、正确的答案，从错误中吸取教训。这样做，你才可能有意外的收获。另外，根据自己出错的原因，制定改进措施。发现了问题以后，就要有针对性地制定相应的.改进措施，切不可“总结一完，抛在以后学习，依然不改。”

　　2从成功中学习

　　即对做对的题目也要分析一下，为什么它们做对了，还有没有其他更好的解法。通过这种很少用的学习方法，你会对以前所学的知识有更深入的理解。

　　3全面地分析试卷

　　通过对试卷的分析，你可以检查一下哪些类型的问题你做得比较好，哪些做得不好，比如，定义、讨论、分析等等。也要检查一下，看看这些题目是根据什么内容出的，是从讲课、教材、课外阅读还是从讨论中来的。利用这些信息可以帮助你以后在这门课的考试中取得更好的成绩。另外判定一下，你之前的学习方法及应试技巧有哪些是行之有效的，哪些是无效的。从此时开始，改变自己不好的学习方法及应试技巧。

　　4显示出你的进步

　　最后一点，假如你能在一门课的学习中，显示出不断的进步，那会给老师留下深刻的印象，这会对日后你的学习有很大的帮助。

　　希望以上几点的体会对各位同学的学习有帮助。另外，送大家一句话“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，一次的失利并不代表永远的失利，只要你勇敢的朝着你的目标奋斗，谁都无权耻笑你的付出。

期中考试总结5

老师们，同学们：

　　期中考试胜利结束了，这次期中考试我们组织的很好，达到预期目的，并取得了一定的成绩。期中考试就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学生半学期以来的学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结，也是对学生学习知识的复习、巩固和加深，就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风有了更大的改变，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学习风气更加深厚了，学习生活更紧张了，一句话，期中考试过后，我们在学习上，又迈出了可喜的一步。

　　这次期中考试，有些同学之所以取得了很好的成绩，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，有些同学之所以在自己的基础上有些进步了，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，我们之所以取得了一些成绩，是同学们自强不息，奋发学习形成的。目的达到了，原因找到了，经验总结了，那么我们这次考试成绩怎么样呢？现在我把各班语数两科的成绩公布以下：（详见附页）

　　在此学校还对全校xx名优秀生，xx名对奋进生以及各学科带头人特此提出表扬，并号召全校同学向他们学习，这里特别值得提出的是，刻苦，踏实，实事求是，肯学，并在全校掀起一个学习先进，赶超学习先进的学习热潮。我想，同学们的`成绩将会迎来又一个新的开始，同学们加油吧！成绩取得的背后也同时反应出一些问题，那么现在我们学习上还有哪些问题呢？

　　一、态度不端正，目的不明确。

　　有些同学还不知道为什么要学习，今后工作，劳动没什么文化是不行的。初中文化已经不够了，要想在社会主义社会里做一个有觉悟的有文化的劳动者，知识是光明，无知是黑暗，要建设必须有知识，而要有知识，就必须去学习。顽强的耐心地学习，不学习的人，像不长谷的荒地，无知识比贫穷更可怕，没有任何力量比知识更强大。用知识武装起来的人是不可战胜的，不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来好处，少年好学，长大才能成大器，中国有句谚语：少年好学，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我,倘若能生存，肯定仍要学习。

　　二、行动不自觉，作风不刻苦。

　　1、上课乱；

　　2、晚上回家不学；

　　3、部分同学不完成作业；

　　4、少数同学上课不专心听讲。

　　同学们，我们今后的学习任务还比较重，期中考试不是学习的终点，是学习的加油站，抢修站，万里长征我们才仅仅迈出了第一步，今后的学习道路还很长，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己学习的不足，制定出自己的学习目标，学习计划，发扬刻苦学习精神。求学的四个条件是：多观察，多吃苦，多思考，多问几个为什么。对真理和知识的追求，是人的最好的品质之一，勤奋是时间的主人，懒惰是时间的奴隶，勤学习的人，总是感到时间跑得太快，懒惰的人却总是埋怨时间过得太慢，我希望同学们抓住现实生活中的一分一秒，胜过想像中的一年x月。一个有决心的人，终将能达到他理想的结果，找到他自己的道路，最后希望同学们记住毛主席的一句话，世上无难事，只要肯登攀。最后的胜利永远属于奋斗前进的人们！

期中考试总结6

　　期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情交织中，落下了帷幕。这次期中考试，我成绩并不好，原本我打算这次考试争取全班前八名，可由于我考试时失误，导致这一愿望落空。虽然成绩相比与去年失误时考得二十名略有提升，可我自身总实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次成绩，深感自责和惭愧。

　　这次考试，总来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学错误尤为突出。这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，主要原因在我动作慢加上自身从小养成粗心毛病。使我未对前半部分进行详细检查。以及自身平时做题时，总爱钻难题，对较为简单题目未提升境警戒，因此对一些简单而又容易出错题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。这次考试我因此错误点全都是粗心，说明我做题不够谨慎，今后要认真完成老师布置任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样错误。至于社会，是知识点没复习全，该背没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，因此才考得如此差劲。其他几门，考得不好也不差，平平淡淡。平淡有点不像平时我，要知道，每次考试我总会有一门超拔尖，可这次考试我算是栽了个大跟头。

　　对于这次考试这一“血”教训，我要从中吸取经验，上课认真听讲，作业按时完成，还要每天制定严密学习计划。我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下次大考中，考出优异成绩，来回报父母，回报老师。Trust myself！I can！

期中考试总结7

　　这次地理期末考试的范围是初中地理六年级下册，命题时本着面向全体同学，认真落实新课程改革的精神，从考察基础知入手，突出重点难点，注重学科基本技能的掌握，同时关注了是否具有科学的人地观念和基本的情感态度与价值观。整个试题难易适中，学生在规定的时间内都能较好的完成答题，从考试结果来看，优秀、良好、合格率都比较好，基本完成了学校制定的教学任务。

　　试卷总分100分，共有三种题型：选择题、填空题、读图题。分值比例是：40分、30分、30分。第一大题，选择题，20个小题，每题2分，共计40分。其中，基础题占2/3，中档题占1/3，难题、偏题没有出现。学生多数失分在中档题上，暴露出来的问题是学生对于知识点的掌握不够灵活，不能举一反三，做题时不注意前后知识点的`联系，尤其是在地理知识点的实际应用方面学生还有待提高。第二大题，填空题，每空1分，共30分。这一部分完全考察学生基础知识点的掌握情况，从得分情况来看，学生掌握的比较好。第三大题，读图题，3个小题，共计30分。读图题的三个小题，在平时的学习中都做过了，特别是在复习阶段，针对读图、识图能力进行了专项训练，但是在这次考试中还是失分较多，分析其原因发现，很多同学把一些地理事物、地理名词混肴了，很多题目张冠李戴，可见学生知识掌握的还是不够扎实。读图能力的培养依旧是地理教学的重要内容，今后要加强发展学生读图用图的学习，对学生读图用图的地理学习习惯要刻意的加强引导，从方法上体现指导，不断的养成读地图学习地理的良好的习惯。“养成读图的习惯”的培养是至关重要的。

　　今后地理教学师生的教与学。在指出缺点的同时成绩是应该肯定的。首先是按课标的内容标准指导着学生读书、读图、分析资料、引导学生归纳知识、总结分析的学习方法都有了较前面大的变化。另外，学生在教师的引导下自主学习的习惯在不断形成，学生与教师共同研究探讨知识的做法不断加强。改变只注重课本知识、注重死记硬背知识的接受性学习，追寻着师生共同参与的学习方法在不断发展。今后，在教学方式上要加强“请学生读一读、看一看、想一想、请找一找这个图上有什么?总结以下有什么特征。”的“自主、探究、合作”的学习模式，尽快适应课改基本理念和教学方法，特别是多想一想教学方法的指导内容是什么，多分析总结一下，实践一下，研究解决考试与教学的连接问题，以提高教育教学的质量和效益。

期中考试总结8

　　六（1）班英语科参加考试人数52人，及格率90.4%，平均分83，优秀率67.3%.整体考试情况一般，现具体分析如下：

　　一、试卷情况分析

　　试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。本次试卷重点考查六年级Unit1-recycle1内容，题型灵活，覆盖广，但难度不是很大。

　　二、学生答题情况分析

　　1、第Ⅰ大题，选出下列单词中不同类的一项。此题出现的单词几乎是前三个单元的单词，由于这些单词刚刚学过，学生记忆还很牢，这道题完成较好。可见，平时学生对单词的掌握还是挺不错的。

　　2、第Ⅱ大题，单项选择。此题主要考查学生对语法知识的掌握，如一般疑问句、be动词、介词和冠词等，此题难度不是很大，学生完成的还算可以。只是最后一小题丢分的同学最多。

　　3、第III大题，从II栏中选出与I栏相对应的句子。此题主要考查学生对特殊疑问句及一般疑问句的掌握情况，难度不大，得满分的学生较多。

　　4、第Ⅳ大题，情景选择。主要考查课本上所学的常用句型的用法，大部分的学生掌握得不错，得满分的学生较多。

　　5、第Ⅴ大题，给句子选择相符的图片。难度不大，学生完成较好。

　　6、第Ⅵ大题，阅读理解。此题主要考查学生对短文的阅读理解能力。文章很短，内容浅显。错的较多的集中在第3小题。可见学生阅读不够细心，理解不透。

　　7、第Ⅶ大题，选词填空。此题难度也大，重点考查学生对课本上四会单词的掌握情况，学生完成较好。

　　8、第Ⅷ大题，对话。整体来说，学生完成得还不错，只有少数学生在最后一道填空时没注意看题目要求，题目要求只填一词，而一部分学生多填了单词而被扣分，这都是不认真导致丢的分。

　　三、改进措施

　　1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力。

　　2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；

　　3、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。

　　英语科期中考试总结3

　　期中测试是重要阶段性测试也是教学工作的阶段性检验对此学校高度重视并调派全部资源认真组织。我所交各班级在本次测试中均有进步。下面就这次考试反思一下成绩和存在问题。

　　成绩之一，听力。

　　教学的进步。本次测试听力部分共安排了四道题，词汇和基本句型得分很高，听力尽管偏难但是仍然有满分。分析原因，一个是晨读，一个是课堂上关注听力的训练。

　　成绩之二，作文。

　　表现在书写工整，无跑题现象。作文的成绩取得不是碰巧，首先，平时教学就有目的小练笔，课堂勤操练或者布置作业。第二，考前的辅导方向正确，并得到班主任的全力配合。这一点真的很重要！我体会颇深！如果没有班主任的强调和亲自监督背诵，恐怕只有少数尖子生才能得高分。

　　成绩之三，填空。

　　用句中所给词语的适当形式填空。此类题是考察语法的。历来丢分居高不下，这次进步很明显。这部分复习抓住几个要点和步骤指导学生做题，由于复习得法，取得了事半功倍的效果。

　　成绩之四，阅读理解。

　　阅读考察综合语言运用能力。此题比之前有很大进步，从上学期开始就重视了阅读的训练，只要是基础阅读基本上不会丢分的。

　　成绩固然可喜，领我们辛苦后感到些许安慰，但同时几个问题凸显，急需我们研究对策改进之。

　　问题一音标。

　　在语音方面音标教学是弱项也是老大难。忧郁起始点没有系统的学习语音，这些孩子的.语音知识匮乏，缺乏语感。在教学中也缺乏更多的语言环境和操练的机会。很多词语读音相近，单拿出来可以认读，放在一起难以分辨，这也充分暴漏了语音的基础太弱了！怎么办呢？语音教学不是一朝一夕的事情，可也是关键之所在。日后的教学中是否应该关注对比教学这一方法？既，在学习词汇时候，有意识的罗列与之具有相似的读音的词汇，引到学生观察对比。既强调了读音又加深了印象。之前虽然也使用过这种方法，但侧重点放在记住单词，而忽略了语音这方面，可谓顾此失彼，以后就要两者兼具，我想，会有不错的效果吧。

　　问题二阅读。

　　前面说阅读有进步，基础阅读几乎不丢分。但近几年测试中，阅读题越来越多越来越难。比如这次就出了三个阅读，第三个相当难。问的问题没有直接在原文能找到答案的。回答的时候还要注意时态和动词的人称和数的相应变化。所以可以算是拔高题。想要在这个上拿高分，那就是要多扩展阅读量。见多识广自然就应对自如了。

　　问题三听力的局限性。

　　本次测试听力部分是标准的美式英语，我们平时听到的磁带是与之截然不同的英式英语，无论语音语调甚至单词的读音都有差别，而且录音真是太快了！这告诉我们以后要多给学生提供不同版本的听力材料，通过网络下载相关的内容，尽量抽出时间给学生开阔视野。多听多练是关键！

　　问题四句型转换。

　　此题是对句型的改造。做题时候要关注到词性、动词单三。名词复数、动词过去式等等变化的规则。还要关注疑问词的对应关系。这应该是看似简单实际最容易错误百出的题。一道题里包含的变换比较复杂，往往不止一处要改变形式。孩子们一看就发蒙了！解决这个问题的策略在方法指导上下功夫。以后会陆续总结。这里不做详细阐述1

　　诚然一次测试总会暴露这样那样的问题，只要我们面对问题勤于思考努力去探索途径，总是会有收获的！愿我们的孩子不断进步！愿我们的汗水结硕果！

期中考试总结9

　　【题目】就这样慢慢长大

　　在我们成长的道路上，有家长的呵护、老师的教诲、同学的启迪、书香的熏陶……根据自己的亲身经历和体验，以《就这样慢慢长大》为题写一篇作文。

　　要求：

　　1、除诗歌外，文体不限;2、不得出现真实的校名、人名;

　　3、全文不少于600字;4、书写正确、规范、美观。

　　【题目】在XX的影响下

　　请以“在XX的影响下”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。(把题目补充完整)

　　写作引导：我们每个人的成长，都会受到没写事物的影响，也许是你的父母老师，也许是你的同窗好友，也许是文学作品中一个虚构的人物形象，也许是生活中的一件小事，也许是平平常常的一句话，也许……只要他或她(它)在你的心灵深处留下烙印，让你的思想感情发生了变化，就值得你把它记录下来，对吗?

　　语文期中考试总结11

　　1、日常工作

　　一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。

　　2、纪律组织

　　一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。我准备了“笑脸”这种强化物，如果孩子表现好了，就给予奖励。并配合一些纪律儿歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，请安静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有了一定的提高。

　　3、教学工作

　　一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期，拼音教学占了更大的一部分。在拼音教学中，大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大部分掌握很不好，所以在拼音教学中，在配合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进行默写，听写。在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读

　　拼音，以此来巩固拼音教学。在汉字教学的过程中，我根据一年级孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。在写字教学方面，一年级的`孩子最易犯的错误是不按照笔画、笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴趣。

　　由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些后进生进行辅导。在这次期中考试中，学生总体情况很不尽如人意。平常测试中，90分以上的最少十来个，多者可以上二十多个。但是，这次考试80分以上的总共只有人，大大出乎我的意料。掩卷沉思，我觉得跟我有很大关系，只注重培养了习惯，却没有抓好落实，表面看来，孩子掌握挺好，实际上学习效果经不起检验。教给孩子审题的习惯还有待进一步培养，应该得的分不能丢，争取考出理想成绩。

　　4、师生关系

　　在课余时间，我尽量地走进孩子的世界，与孩子建立良好的师生关系，虽然有时候对于孩子的一些行为感到十分恼火，但是我告诉自己，他们只是个孩子，是孩子就会犯错。在以后的教学工作中，在这方面还需继续努力！

　　5、存在的问题及努力的方向

　　通过这次期中考试我觉得有很多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如：“我能把音节补充完整”这类题目还需要多练习。对字母的分类还要再强化，比如：声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音等。增加识字训练。同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级所有的孩子都不做错或者极少数人错。从这次的考试的情况来看，不难看出我们班两极分化严重，考试得优的孩子多，但是考得不理想的孩子也存在，我通过打电话、发短信、写留言条的方式与家长沟通，请家长们不要灰心，我也看到了每个孩子都在不断进步，有的孩子没有赶上队伍，只要继续加油，针对薄弱环节，把以前落下的知识好好补上，比如说“拼音、二会字、四会字”，是有可能赶上来的，但是，如果家长听之任之，或者干脆失去信心，觉得成绩不好是天生的，那孩子也会离队伍越来越远，到时再去亡羊补牢，可能就晚了。还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要合理的进行“培优补差”的工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，使得他们的成绩在以后的考试中能取得一定的进步。期中考试已经结束了，在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让同学们能够在我的教导下尽情的享受语文学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定下良好的基础。

期中考试总结10

　　正视成绩：查漏补缺更重要

　　期中阶段检测是学习的一个阶段，成绩本身所具备的参考意义，也就是对当前学习的阶段性检查，因而，考试后的查漏补缺尤为重要，能发现问题并解决问题。

　　既然是一种阶段性检测，家长就不要太纠结于孩子的成绩，赵校长提醒道，这个时候家长要放下功利心，单纯盯着成绩是不够的。要认识到学生的学习成绩只是一个方面，并不是全部，学生在校期间还接受多元化的教育，还学习了一些课程，家长要客观，要看到孩子的努力和进步，看到孩子在班级和学校生活中的快乐，而不仅仅是这次检测所反映出来的问题。当前正处于一种多元化的生活，学生学知识固然重要，然而其他能力的'提升也是学生自身成长一个非常重要的方面。

　　正视心态：夯实基础是关键

　　提及考试，很轻易就想到心态调整问题，无论是学生还是家长，这时候都不必过于焦虑；通过阶段性测试发现问题，及时调整就可以了，无论是知识掌握上的疏漏，还是学习习惯的问题，这次成绩好不好都可以“过去”，将检测所暴露出来的问题一一解决了，就可以了。城阳四中物理老师卢衍员表示，就阶段性检测而言，期中考试是一个阶段性考试，只是考察近期一小段时间的学习情况，毕竟是学习过程的一个阶段，学生应该当做一次小的阶段，不要太过于患得患失，要注重查漏补缺，反思得失，弥补不足，在后面的学习中争取尽量避免改进；及时以这种方式“自查”，然后夯实基础是关键。

　　据鞍山二路小学德育主任黄蕾介绍，“阶段性质量检测”在小学而言是一种随堂检测，主要是给孩子提个醒，用成绩检查学生的学习状态如何、学习哪个方面弱一些，以在下半学期进行相应的调整，对学生起一个督促作用。当前小学“减负”，小学阶段的学生更倡导一种“快乐学习”氛围，期中检测对孩子们无压力，孩子们“都很淡定”。

　　考试过后：细归因多总结

　　期中考试属于阶段性检测，通过考试我们可以从中了解到学生的学习状态和学习效果，并获取信息帮助学生调整以后的学习状态，制订适当的目标，筛选适合的学习方法。据青岛21中心理学教师郭凤介绍，考试后让学生学会合理归因是老师和家长们应该掌握的一个有效方法。引导学生归因的时候尽量归因于内，从自身找原因，比如考试成绩理想的同学可以归因于自身的努力、方法得当、听讲认真、情绪稳定等方面，考试不理想的同学可以归因于不够努力刻苦、方法不得当、情绪不稳定等方面，多反思和总结。备考攻略

期中考试总结11

　　今天期中考试试卷发下来了，我这才知道数学考得83分、语文考得87分，我对这样的成绩非常不满意，有许多不应该丢分的题目却丢分了，为什么会丢那么多的分呢?因为我考试时粗心，而且在写完后试卷也没有认真地检查好，导致该得的分也白白地丢了。

　　面对这次考试的失败，我心里好像打翻了五味瓶一样，酸甜苦辣咸一齐涌上心头，心情久久不能平静，我真后悔平时上课不听课，搞小动作，有时还和别人逗笑，作业不认真完成，基础不牢固，没有做到勤学勤练，所以此次考试我又未能考出好的成绩，真对不起爸爸对我的期望，也对不起老师对我地谆谆教导。

　　亲爱的爸爸，请原谅您不争气的儿子，敬爱的老师，请原谅您顽皮的学生，请允许我郑重地向你们说："对不起，我让你们失望了;在今后的学习中，我将会更加努力，一定会用优异的成绩来报答你们的。"

　　人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我不能左右天气，却可以改变心情，我不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我会从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时己，为下一次考试做好准备。

　　关于期中考试反思500字二期中考试结束了，接下来我们要做的就是总结期中考试了……我们为什么要去总结期中考试呢?总结期中考试是有好处的，在你总结的过程中尼就会发现一些在考试时候犯的错误，然后吸取教训，防止以后再次出现相同的.情况!那么我们要怎么去总结呢?

　　这次考试不理想的原因如下：

　　1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。

　　2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。

　　认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。

　　语文，要多看课外书，提高作文水平。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。

　　数学，是我最好的一科也是最致命的一科。因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。

　　英语，是我最薄弱的一科。特别是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，希望英语不再那么差。

　　政治，是我有史以来，考的最好的一次了。

　　物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞"题海战术"要适可而止。

　　这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。

　　努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!

期中考试总结12

　　这次考试发挥还算正常，自从上次考试不理想后，我进行了深刻的检讨：

　　1、在考试前没有深入复习，只不过是翻了翻书。

　　2、复习没有重点。

　　通过以上几点，在这次的考试中，我不但克服了上次考试的弱点，还总结了怎样提高学习成绩的方法：

　　一、数学：数学总体上分两大部分：

　　（一）代数（二）几何。

　　代数：代数是最基本的数学知识，尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在做题时，要懂得整体感知，掌握好方法。考试前，最好不要做太难的题，只要懂得了基础知识，学会灵活运用，举一反三，做到任真仔细，代数就会变得很容易。

　　几何：其实几何要掌握的`东西并不多。首先：只要能将一般三角形与特殊三角形的定理、推论、性质运用合理，便可轻松自如的做出每一道题。其次：在做每一道题时要认真仔细。例如：本应是∠AOC，在马虎的情况下很可能写成∠ACO，这样一来，就会白白丢掉几分。

　　有时，遇到不会的几何题，不要立马放弃，要把复杂已知的图形解剖成几个小图形，这样，复杂变简单，整体变局布，思路变清楚，再把所得到的信息综合运用起来，并结和已知，再难的题也做的出来。

　　二、语文：复习语文要从5个方面：

　　（一）文学常识（二）注音（三）解词（四）默写（五）单元知识。

　　在语文考试中，综合性学习与现代文阅读最困难，也是最不好掌握的，因此，在平时就要多读书、读好书。对于综合性学习应注意题干要求，抓住要点答题。主要是抓问题和答题提示部分的关键词。根据所设情境，恰当表达。既要积极调用积累，充分发挥创意，更要注意语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。现代文阅读在答题时，要身临其境，明确中心，认真审题，一遍不会读两遍，两遍不会读三遍，直到读明白为止。这次考试中，我认为我语文考得不是很好，因为我在考完试后和同学对答案的过程中发现自己竟然错了一道理解性默写题，就是因为我对古文的理解还是不到位，所以造成了这种结果。

　　三、英语：熟练单词和句型是学好英语的重点。英语考试当然也不例外。有些人只顾着把单词掌握好，可在做完成句子时，虽然单词都会，可不会句型也无济于事。所以，两者并用，才能事半功倍。但最重要的还是在于平时，多听磁带，多看书，回老师不是让我们买过《书虫》吗？经常看看这种双语读物也会增大我们的单词量。这样，对于英语的感知性就会加强。

　　“学问，学问，不懂就问。”“发明千千万，起点在一问。”“好问无须脸红，无知才应羞耻。”记住，作为老师，他们永远等待着你的提问。只有学会问问题，学习成绩才会提高。

期中考试总结13

　　一、活动时间：2017年11月9日

　　二、活动目的：

　　1、对自己有正确的定位，明确奋斗目标

　　2、激发学生的`学习动力

　　3、查漏补缺，明确前段学习中问题，

　　4、制定适合自己的学习计划

　　三、活动准备：

　　1、认真统计期中考试班级学生成绩，从多方面、多角度进行分析对比。

　　2、认真统计期中考试平行班级成绩，列表对比。

　　3、总结开学以来历次考试学生的进退情况。

　　4、总结班级优、缺点，提出要求。

　　四、活动过程：

　　1、班主任进行考试情况对比分析。

　　2、表扬进步显著的同学：

　　3、鞭策退步显著的同学：

　　4、督促学习成绩不动的学生：

　　5、将本班成绩与其他平行班对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。

　　6、主题发言：

　　(1)成绩较好的学生代表发言：(2)部分学生下一步学习的想法建议

　　7、班主任总结班级优缺点，对一些苗头性的现象加以提醒，提出学习建议：

　　(1)保持干劲，明确目标； (2)脚踏实地，稳抓稳打；

　　(3)调整方法，提高效率； (4)自主学习，针对缺漏；

　　(5)加强合作，互相帮扶； (6)与师沟通，争取外援；

　　(7)找个对手，竞争学习； (8)劳逸结合，注意身体；

　　(9)按时休息，遵规守纪； (10)强调应加强的学科：物理、化学、生物、政治

　　五、活动效果及后记：

　　效果很好，学生更加清楚自己的目标，知道自己接下来该怎么做，干劲十足。

期中考试总结14

　　今日第六单元的测试卷发下来了，原来我感觉可以得一百分的，可是这回出乎了我的意黑龙江高考料，居然得了88。5分。我看着那些刺眼的“×”号，说不出心里有多难受，就象刀刺的感觉；又好象我本来是一只自由飞翔的小鸟被猎人打落下来。我好难过啊！

　　回到家我又拿起卷子认真的看了看上面的错题，“既”字写错了，右边写成了“牙”字；还有一个拼音写错了。这主要是我平时基础知识没掌握牢固，看来妈妈说我学着后面的忘着前面的'没错，我以后一定要多复习。

　　给下边句子按正确的顺序排列，应该一位阿姨把老奶奶扶到前边在前，老奶奶感谢的话在后面，我没理解结果弄反了。看来对待阅读题还是要静下心来理解透彻再去做。

　　老师、妈妈以后我会努力的，请鼓励我，相信我吧！

期中考试总结15

　　这次考试成绩与上次月考相比我们班的成绩有所进步，但进步幅度不大，并且其中还存在着许多问题和不足。为了以后能取得更优异的成绩，我对于这次考试的成绩做了以下总结：

　　这次考试的填空题中有许多是以前多次考过的，这部分题学生做的基本可以，但其中有道题是一个数比一个数多多少，或一个数比一个数少多少，这类题，学生理解上确实存在一定的难度，这也提醒了我，在以后的练习中要加强这方面的训练。另外，填单位的题做的也不是很好，有的学生知道拿尺子去比一比，那教室的实物去联想一下，但有的学生只凭记忆去蒙，没有养成勤动手勤动脑的习惯，所以在以后的教学中，尽可能的多联系生活实践，让学生自己动手去量一量做一做，培养学生自己动脑、动手的能力与习惯。

　　判断题中许多题是练习册上的，但做的结果并不能使人满意，原因是学生小，记忆力差，自己又不会复习，再加上上课走神，老师课上口头反复讲，但没让写本上，只能做到部分学生掌握。

　　口算题中本是送分题，但学生做的'也很不理想，充分体现了学生的不细心，课下都能做对，考试一紧张就做错了，加上平时没养成检查的习惯，造成白送的分也得不到。

　　其次失分最多的就是应用题，二年级学生小，理解能力有限，这次的应用题多是两步才能计算出结果，学生还没有完全从一步计算转换过来，所以完全做对的学生只占少数。所以以后在对学生的练习中，这方面的训练也应放在重点位置上。

　　另外这次考试考试成绩可以看出，我们班高分有，低分也不少，这也提醒了我学习成绩落后一些的学生应该是我以后工作的重心。我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课上多提问、课下多督促，及时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补其不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。

　　期中考试像一面镜子，照出了师生教学上的不足，之后我和他们一起分析原因，评讲试卷，并考虑今后对策。相信师生一起努力，进步应该是指日可待的，至少我愿意这样想！我不怕失败，因为经过失败我可以再调整教学方法，教给学生更多，让他们学得更轻松，考得更出色。

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