成长教育作文（通用10篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的成长教育作文10篇，希望能够帮助到大家。
成长教育作文 篇1
大家好！我是乙方代表于淼淼的助手之一，我将会对棍棒式教育作出辩论。 快乐成长式教育和棍棒式教育虽然教育方法不一样，但结果是一样的，应该说这两类家长都是爱孩子的，主观上都是导致我们很多的身心问题。 棍棒式教育也分成两类，1.蜜糖式2.严厉式，我家长对我的教育是“两掺”式中间性教育。平时，我妈妈写不写作业也对我很是放松。以前，妈妈对我特别严厉，成绩稍微有一点下滑就会吵我，批评我。现在上了四年级，妈妈突然对我放松了，但我并不会在学习上有一丝松懈。那是因为我一二三年级的时候在妈妈的严格教育下，已经养成了良好的习惯。 我们班中就有两种教育方式的代表性人物。如棍棒式教育有于淼淼，我，宋懿凡等，如快乐成长式教育有张妙妍，付宛欣，臧浩哲等。
惩罚是家庭教育的一种手段，通常来讲，惩罚是指否定孩子的`不良行为，以引起孩子不愉快的情感体验，使之在内疚、痛苦、悔恨中吸取教训，不再重犯。有许多教育学家认为，对孩子的教育过程中，惩戒不能少，棍棒教育的打孩子，也不是绝对不可以用，但要讲究原则和把握度，就是说不能不问因由，稀里糊涂地就把孩子打一顿。 英国教育学家斯宾塞说：“受过委屈的孩子很少会去反省自己有什么过错，因为愤怒和不平占据了他的心灵；而被感动的孩子则常常反省，因为感动增加了他内心的勇气和智慧。”每个父母在教育孩子的过程中都或多或少会犯下一些错误，对此，我们没必要在孩子面前伪装我们的歉意，只要我们勇敢地对孩子道歉，孩子会觉得自己很有尊严，并且也会以相同的态度对待父母以及其他人。真心诚意地改掉我们的错误，则会令孩子对我们更加的佩服和欣赏。
教育无小事，作为家长应该遇事问因由，惩罚得当，才能使我们更好地成长。谢谢大家，我的辩论结束。
成长教育作文 篇2
今天的下课铃声再不是以往我喜欢听到的，它显得那么刺耳，那么让我着急。同学们陆陆续续拿着卷子交上去，有的还在讲台前欢喜地议论着答案，我清楚地听见：“最后一题填空题是30。”“是啊，我也等30。”
这对此时正绞尽脑汁的我来说无疑是黑暗里的一道曙光，我迅速提起笔，可刚要写，忽然又感到不安：我这么做是不是不诚实？在犹豫和迟疑中我瞥见题目后面的.注明“本题5分”，于是不由得心跳加速，仿佛有千匹脱缰的野马在奔腾。我立刻抓起笔在卷子上写下30，该死的30为什么那么歪歪扭扭的，好似在嘲笑我。
就在我准备站起来交卷的那一刻，耳边又响起“不奇怪啊，她可是老师呢！”的夸赞声，脑海里又浮现出和妈妈在肉摊买肉的情景：妈妈和我边走边整理着老板找回的钱，忽然马上转回去，拿着10元钱对肉摊老板说：“喏，你多找给我钱了。”“哦！是吗？”老板有些惊讶。“这阿妹可真好！”旁边一个卖肉的大爷笑着说。“不奇怪啊，她可是老师呢！”老板继而笑呵呵地说。那一刻，我多么为妈妈感到自豪啊！ 顿时，妈妈那高大的形象渐渐掩盖住我卑微的举止，终于，我毫不犹豫地拿起橡皮擦……一下子，我的心如释重负，思绪清醒而又沉静。我想，失败挫折在所难免，但诚信却是不可多得的品行。
我不再犹豫，把卷子交给了老师，此刻我心中充满了喜悦，因为我坚信妈妈那慈祥的目光正在家等着我。
成长教育作文 篇3
受人滴水恩，当涌泉报。“又何况是父母，他们为你付出的，一片无限的大川。
父母为子女撑起一片蓝天，当你伤心时，难过时，哭泣时，你就可以回到家的港湾，享受父母对你的关怀。
学会感恩父母，即使是一件小事，哪怕只是端茶送水，对父母来说，也是非常欣慰的。感恩父母，不需要轰轰烈烈。
感恩是要用心去体会，去报答。
感恩老师
俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
感恩老师，指引我前进的方向，感恩老师，给我知识的源泉；感恩老师，给我前进的动力……
老师给我们的.爱，像茉莉花，轻轻的，柔柔的，散发着沁人心脾的味道。
老师的爱是平凡的，老师的爱是伟大的，它像一般暖流，缓缓地渗入心田
感恩他人
感恩绊倒我的人，他磨炼了我的能力；
感恩丢弃我的人，他磨炼了我的意志；
感恩打败我的人，他磨炼了我的勇气；
学会感恩，当落叶飘散，流星划过，留下心中最美的——感恩。
成长教育作文 篇4
前几天，看了一部电影《成长教育》，观看后心潮澎湃，提笔写下这篇观后感。
电影讲述了一个花季少女Jenny的成长故事，Jenny是全班最优秀的学生，上课时总有她踊跃回单问题的身影。同时，她还是管弦乐团中的大提琴手，有一个酷爱学习的男友。因此，Jenny让人十分羡慕。
她的命运，在遇见David后改变了。
那是一个下着大雨的下午，Jennny无助地拎着大提琴，站在路边等公交车，这时，David开着一辆帅气的跑车过来了，载了她一路。Jenny被David表面上的风度翩翩和幽默感所打动，一种不知名的情愫在她体内生了根，萌了芽。此后，送花、音乐会、豪华酒店内吃饭、欺骗父母，与David同居一屋，把自己的第一次随随便便地交给了David……不可避免地发生在了Jenny身上。我很心痛：我亲眼目睹了一个清纯好学的好女孩，变为爱慕虚荣的小太妹的.过程。
Jenny终究明白了这场骗局，她心痛、孤独、无助……，但最后，在她爸爸一番感人的话的激励下，重新兑变成了那个聪敏好学的少女，如愿以偿地进入了向往已久的牛津学院。
思绪断了，脑海中不断地回想起Jenny在收到录取通知书的那一刻，嫣然一笑的情景。是的，她终究改变了自己的人生观，实现了自己的人生目标，真正有价值的目标。
有几人，会不为这一场景落泪？有几人，会不喜爱清纯好学的她？有几人，会不为她实现自己的理想而感动？有几人，会体会不到她变回原来那敏而好学的自己后的努力？
是的，有理想才会有前进的动力，有前进的动力才会实现理想，两者，是密不可分的。Jenny这个女孩，自身有着一股狠劲，坚强的承担一切。可她也不是完美的：她也有过青春的叛逆。
但这又有何妨？真正认识到自己的错误，从心底里想要改正错误，并为之付出努力，足矣。
吸取教训，改正错误，将来的一天，你一定会站在花丛中，抿唇浅笑。因为，那时的你已经付出了努力，此生无悔！
成长教育作文 篇5
打开记忆的闸门，爷爷和蔼可亲却又严肃认真的形象又浮现在我眼前。
爷爷是个很有趣的老头儿。不知什么时候，皱纹悄悄地爬上了他那可爱的脸上，也许是以前在乡下做事太累了吧。爷爷很爱笑，一笑两眼迷成了豆芽，嘴里不时发出“哈哈”的爽朗的笑声，手还不时的扬扬，那个样子真像个老顽童，让人感到特别的亲切。
我年幼的时候，爷爷还住在乡下，我常常到乡下去玩。记得那个时候，我太马虎，吃饭的时候经常把饭粒撒了，像个漏嘴巴似的。米粒便如雨一样不停地往下掉。爷爷家的大公鸡便争先恐后地跑过来抢着吃，总是吃得饱饱的。我有时候还故意剩饭，把米粒捏成饭团放在地上，用脚一跺，走路时鞋子粘乎乎的，那感觉真有趣。可爷爷呢，总是把碗里的饭吃得干干净净，连一滴油也用饭擦干净吃了，有时把我撒在桌子上的饭，都捡起来，我就小声的嘀咕了一句“爷爷真小气，一粒米也不放过。”
立夏的前一天，爷爷说要把我带到田里去看一看。我好奇的猜想，爷爷带我去那儿干什么？“孙子，你看！”爷爷站在田埂上，把我抱了起来。我顺着爷爷的手指望去。一望无际的麦田上，几位戴着草帽的农民伯伯正在收割麦子，田地里有些麦子已经割到了，一把把整整齐齐地捆着，倒在地上。天空高高悬挂的烈日无情的烘烤着大地，我的汗也从额头上、鼻梁上滚了下来，被爷爷搂着的'双腿开始发起抖来了。想不到，我们吃的粮食是这样来之不易，我糟蹋的是农民伯伯的血汗呀！所以要珍惜我们的粮食。
爷爷把我带回家了后，给我讲了一年二十四节气，并且告诉我麦子成长过程需要好好管理的，使我从中知道了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。我很惭愧的对爷爷说：“我错了，爷爷，我今后一定珍惜粮食”。
我懂得了爷爷对我的教育，我把农民伯伯的辛苦记在了心里，我后来没有剩一粒米，但我想起了那些大公鸡，我告诉了爷爷，他说原来你是疼爱那几只大公鸡，他们是有自己的饲料的，爷爷说：“放心吧”。又放出了他那完美的笑声。
从那以后，我不再浪费米饭了，还养成了简朴、节约的那一些好习惯。
后来爷爷家搬到了城市的郊区住，爷爷闲着的时候，便种种花儿。爷爷用自己的实际行动，教育我成长，激励我前进。
成长教育作文 篇6
从上一年级起，每当放学的时候，老师总是告诉我们：过马路要当心。四年来，我一直牢记老师的教导，时刻警醒自己，决不敢忘记：危险就在我们的身边。
记得前几天，李老师说：“在生活中，我们必须学会自救、互救，不能麻木不仁；在活动中，我们必须遵守规则，坚持安全第一的原则，不能我行我素；在校园里，我们必须做到，不追逐打闹，不做危险游戏，发生拥挤，立即撤退。”
听了老师的这番话，增强了我们的自我保护意识。在学校里，在社会上、在生活中，我们牢记老师的教诲，自觉遵守交通规则，安全用电，不玩火玩水，努力做一个懂安全、会生活的'好学生。
这几年，自然灾害不断发生，老师就给我们讲预防地震的知识。我们不再感到惊慌无措了。在灾难面前，我们学会了冷静，学会了如何自我保护。我们班还进行了安全演练，靠走道的同学很快地集中到空地上，靠后靠里的同学用书包护头躲在铁桌下面。所有这些，都是在老师的指挥下进行的，快、静、齐，有序、有效。我们受到了极好的安全教育。
生命是那么的珍贵，我们要珍惜生命，共建和谐校园。我们班有一句安全口号，那就是“高高兴兴来学校，安安全全会家去”。
成长教育作文 篇7
以前，我非常内向。不管是找人借东西还是还东西，不管是接受别人的礼物还是送给别人礼物，不管是去面包房买面包还是去超市买饼干，我都不敢。就连跟亲戚朋友打个招呼，我都不敢。
那时候，我觉得跟与自己不是特别熟悉的人说话，就像把头伸进了狼的`嘴巴，时时刻刻都担心着头会与躯体分家。为了让我变得开朗，妈妈一直在想办法锻炼我。
有一次，家里来了客人，我正在弹琴。突然，妈妈进来了，神秘地对我说：“儿子，家里来客人了，你去给客人倒杯茶，今天就不练琴了！”
说实话，我真不想给客人倒茶，因为我不想尴尬地面对他们，更不想跟他们说话。然而，我转念一想，如果倒茶了，就可以换来一天的自由，没了弹琴任务，还真是一笔不错的买卖！
于是，我走出琴房，客厅里热闹非凡，客人们都在开心地聊天。我真想转回去啊！不过，我还是忍住了，我拿来一盒茶叶，小心地捏出一撮撮茶叶，放进一个个茶杯里，然后把杯子里倒满开水，请客人们喝茶。客人们直夸我能干，我心里美滋滋的，先前的恐惧一扫而光。
就这样，妈妈总是利用一切机会来锻炼我，鼓励我，指导我，我渐渐地发现：跟别人说话并不难！我也变得越来越乐于跟人交流，越来越勇敢，越来越阳光。
妈妈，感谢您教育我健康成长！
成长教育作文 篇8
从小时候开始，安全教育就时时刻刻出现在我的身边，陪伴我一起成长。
小时候，我和妈妈一起过马路，在途中，妈妈说：“过马路时要左右看一看，确定没有车了再过去，否则后果不堪设想。”我听了，很害怕，从此以后，我过马路从不分心。
渐渐地，我长大了，懂得了更多的安全知识。但是有时也会犯下错误。有一次，我洗过手，没有擦，就触摸电线，于是触电了。我怕了，连忙拿开了湿手。看来，没有安全知识还真不行呀！
在学校里，老师也教育了我许多安全知识，“校园安全谣”里面介绍了许多安全知识，让我又长了一回见识。如：过马路，眼要明，一路纵对靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。拐弯处，莫急跑，以防对方来撞到，夜晚走路更小心，不碰墙壁布碰钉。风尘扬，护眼睛，尘埃进入需冷静，轻柔慢擦手洗净，情况严重找医生……
安全重于泰山，我们要学好安全知识，用好安全知识。因为只有安全了，生存才会拥有希望，生命的.价值才有可能展示。
成长教育作文 篇9
七月流火，八月未央，在这样一个天气即将转凉的时节里，你如果来到我们学校的操场上，一定会被我们七年级新生对国防教育的热情所感染。
这次国防教育磨炼了我的意志品质。我们在教官的带领下学习了军姿、停止间转法、踏步与齐步、敬礼与礼毕等，培养了我们爱祖国、爱人民、爱军队、爱军人的道德情操。顶着烈日，即使汗流浃背也纹丝不动，增强了我们的国防意识、纪律意识和团队意识。对我们来说不仅是意志的磨炼，更是思想的升华、素质的.培养，使我在今后做事时能更加吃苦耐劳，坚持不懈。“越己者恒越”，我们要不断地超越自我。
通过这次国防教育，我更自律了。我学会了合理安排利用时间来培养良好的生活习惯，今天要做的事决不耽误到明天。学会了严格要求自己，遵守学校的各项规定，也培养了我们的我们礼仪，为成为一名合格的中学生，优秀的小公民奠定了基础。我还学会了严守纪律，服从管理，认真完成分配的各项任务，坚守岗位，尽职尽责等。
经过这次国防教育，我对军人更加了解了。他们的坚忍不拔、不怕困难和强壮的身体素质给我留下了深刻的印象，也让我由衷地佩服。记得我曾在北京天安门广场前观看升旗仪式，当时我很惊讶国旗班的武警战士们为什么能走得这么直，爸爸告诉我：他们经过是经过长久的训练才达到了这样的效果，有时甚至还会在衣服领子上别一枚大头针来提醒自己。一想到这里，我就有了坚持下去的决心，原本已经倦怠了的身躯又重新振作起来，我们才练了这么几个动作，这点苦我们难道都不能吃么？
这次国防教育结束后，我们初步形成了班级的凝聚力，同学之间也建立起了友谊，同时也促进了校风班风的建设，为适应初中生活打下了坚实的基础。在最后的会操中，我们班虽热没有获得“优胜班级”，但是我们尽力了，证明了我们零零后的青春向上，也见证了我们成长的过程。我们相信，在今后学校组织的各项活动中，我们班会更加团结，努力做到“心往一处想，劲往一处使”。
国防教育到此落下帷幕了，青春的画卷正徐徐铺展开来，虽然我们都被太阳晒黑了，但这四天半的时间在我的脑海中将会成为一段亮丽的回忆，抹去汗水，展望未来，让理想和信念点亮我们的青春吧！
成长教育作文 篇10
许多班主任深有体味，面对个性越来越张扬的学生，再用传统的说教很难得到良好效果。而运用一些耐人寻味的教育故事，却能起到事半功倍的效果。
必讲的教育故事
在每届班主任工作中，有一个教育故事是我必讲的，那就是《渔王的故事》。
有一个叫渔王的人，捕鱼的技能太强了，甚至被誉为渔神。他有三个儿子，从小跟随父亲出海，但捕鱼的技能却在一般人之下！所以，渔王特别沮丧。后来，来了一位哲人，问渔王：孩子们都跟你学习捕鱼技术吗？渔王说：从小我就手把手地教他们，把捕鱼的诀窍毫不保留地教给每一个儿子。哲人问：孩子们自己捕鱼的时候在哪里？渔王答：在我的船上，每次我都给他们把关。问完问题，哲人就告诉渔王：你三个儿子的悲哀就在于他们的'一切都被你安排好了。他们没有离开你自己去实践，不知道坎坷和困难。你一生由教训总结出来的经验，对他们来说，就是一些平庸的教条。每当学生发生这样那样无意的过错时，我总是回避对学生进行正面的责罚，而是运用这个故事，让学生从过错中获得教训，成为自己成长中不可缺少的经验，让学生知道人生没有直路。
教育故事的来源
教育故事的来源很多，来自生活的各个方面，如报刊、杂志、书籍、影视、网络等，甚至可以来自自己和身边发生的人和事。记录的最好方法莫过于摘录在电脑中，独立建立一个文件夹，命名为《教育故事》。它的优点在于，一方面可以永久保存，以便需要时及时找到；其次可以随时添加，不受量的限制；再次，对某个教育故事有新的启发时，可以随时做笔记。通过八年的摘录，我已经共收近三十万字的教育故事，为了查找方便，专门建立了目录和所在的页码。
教育故事的指导作用
1、可以避免主观偏见
教育工作不可能做到完全的公平，班主任或多或少带着偏见来处理不同类型的学生。班主任要尽量避免在教育工作中产生偏见，运用教育故事是很好的方法之一，因为教育故事所要表达的思想，并不是班主任的主观认识，其中的体味是由学生自己感悟获得的，是学生自己思想冲突的结果。
2、能避免呆板的说教
教室里经常发生这样一种情景：当班主任发火的时候，还没有开口，学生就知道班主任想说什么，甚至心中默默地念起来了。这种呆板的说教只是给学生带来了课后的笑柄。干巴巴的说教对学生来说味同嚼蜡。为什么不换一种方式呢？运用教育故事可以避免呆板的说教，因为故事总是吸引学生的，特别是在学生也知道这个故事的时候，会表现得特别兴奋，班主任可以进行适当引导，起到事半功倍的效果。
3、让师生学会思考和反思
自我教育才是真正的教育，一个人的成长如果失去自我教育，也就失去省悟和成长的原动力。班主任不时地运用教育故事来教育学生，就是为了让学生通过思考和反思来进行自我教育。学生改变某种行为需要一定的理由，教育故事就是理由之一，学生会自觉与之进行对比，学会发现自己的不足，激发起追求真善美的良好愿望。
另外，教育故事不但可以带给学生思想的冲撞，也可以带给班主任精神世界的激励。