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幼儿园小班音乐活动方案快乐的像老鼠一样
为确保事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班音乐活动方案快乐的像老鼠一样，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计意图
在平时的生活中，“猫和老鼠”的形象是常常挂在幼儿嘴边的，结合幼儿的生活经验，我在设计这节教学活动的时候，(用“老鼠出门”,“找食物”,“最后安全地回到家里”)这一游戏情节贯穿整个欣赏活动。同时，为了让幼儿真正感受音乐作品的内涵，我画了小老鼠不同形态的图片，用不同形态的图片来表现音乐情节。在活动设计中，我注重培养孩子的想像能力和创造能力，注重孩子用自己的动作表现对音乐的感受，并注重幼儿基本音乐素质的培养。
活动目标
1.尝试随音乐自由地用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。
2.引导幼儿在玩玩跳跳中初步感受乐曲的音乐结构。
3.乐意大胆表现自己对音乐的感受。
活动准备
音乐《加速度圆舞曲》;小老鼠图片
活动过程
一、讲故事引出主题
教师：孩子们看，谁来了?(老师出示小老鼠图片)，随着音乐讲故事。
二、幼儿完整欣赏音乐
1.师：今天老师给小朋友们带来了一段音乐，这段音乐讲的就是小老鼠的故事，我们来听听。
师：这段音乐讲了什么?
2.教师：我们再来听一遍，小朋友们可以拿出你们的小手一起跟着小老鼠来玩一玩。
三、幼儿分段欣赏音乐
1.幼儿欣赏A段音乐
师：小老鼠是怎么样走路的，我们来听一听。
师：小老鼠是什么样的，我们一起来学一学小老鼠的样子。(全体幼儿坐在座位上做动作)
师：小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快了，我们一起来学一学，(坐在座位上提醒：先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了)发现大花猫，小老鼠怎么样?(高兴地跳舞了)谁来做一做高兴跳舞的动作?
2.幼儿欣赏B段音乐
①师：小老鼠肚子饿了，它怎么样了?(找东西吃了)吃东西的时候会发出什么样的声音啊?(啊呜)小老鼠找到了饼干，我们一起学小老鼠吃饼干吧。吃的时候要发出啊呜的声音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一起吃。
②刚才吃了饼干，还想吃别的东西吗?还想吃什么?好的，这一次我们去吃苹果了。
③师：拍拍肚子吃饱了没有，再去找找有什么好吃的了。回家去了，关好门。
四、完整跟随音乐表演动作
1.师：小朋友们玩得真不错，小老鼠吃到了什么好吃的呀?(请个别幼儿说一说)这一次你想吃到什么?
2.师：这次你吃到了什么?还想不想吃别的了?好的，我们找找看。
3.师：今天真开心呀，你吃到什么好吃的了?我们去把所有好吃的东西统统吃个遍。
课后反思
活动中的老师将作品背景内涵用生动的故事展现给小朋友们，同时配以不同形态小老鼠的图片，让复杂的旋律简单化，这样容易激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在活动的组织过程中，教师注重幼儿对音乐的倾听，因为音乐欣赏毕竟是听觉艺术。在教师的引导下，幼儿能与教师产生积极的互动，并能用动作来表达自己对音乐的理解与感悟。但是沈老师在动作的表现上，可以多让幼儿动脑参与，以免框死幼儿的动作思维。
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