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幼儿园中班语言活动设计方案颠倒歌
为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言活动设计方案颠倒歌，欢迎大家分享。
活动目标：
1.引导幼儿理解儿歌的内容，知道“颠倒”的含义。
2.感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。
3.能根据所提供的图片初步尝试进行创编。
活动准备：
与内容有关的图片
活动过程：
1.激发兴趣
笔可以干什么?教师倒拿着笔做写字的动作，引发幼儿笑。
师：我真粗心，写字时应该笔尖朝下呀，闹了一个大笑话，哈哈，真好笑!
2.理解儿歌内容
师：有个小画家比我还粗心，他画了一些画很好笑，让我们一起来看看吧!
引导幼儿仔细观察，尝试找出图中错误。
用追问、对比等方法引导幼儿观察图片，理解“颠倒”
老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。
P1：图上有谁?在哪里?你觉得这幅画好笑吗?好笑在哪里?(如幼儿不能说出“颠倒”就直接告诉幼儿)哦，原来颠倒了就觉得好笑。
P2：你觉得这幅画有没有颠倒?颠倒在哪里?(本来森林里谁是大王?现在呢?指老鼠头上的王冠)学动作
P3：哦，真粗心，他还会画什么呢?画得怎么样呢?我们来看下一页吧!
这幅画上什么地方颠倒了?学动作哈哈，真好笑。
P4：更好笑的还在后面呢，睁大眼睛仔细看看哦!这一页上的内容谁会用颠倒的句子说一说?
封面：这本书真好笑，小画家把里面的内容全弄颠倒了，这本书还有一个好听的名字叫《颠倒歌》，为什么叫颠倒歌呢?(引出：颠倒歌，说颠倒)
3.引导幼儿学习儿歌
师：你们想听这首好笑的颠倒歌吗?先听老师来念一遍
(1)老师夸张地进行朗诵。
师：你们想学吗?让我们看着图片一起来哦!
(2)幼儿完整念儿歌(结合图片)
师：刚才你们念得真好，有点小朋友还加上动作，念得很好笑
(3)配上动作幼儿再次完整学念儿歌(刚才你们念得很好，如果速度再快一点就更有趣了)师：有哪位小朋友愿意上来和其他小朋友PK?
(4)分组或个别念儿歌(分句念)
4.创编儿歌
师：颠倒歌念起来真好笑，我们也来编首颠倒歌。老师这儿有一些图片，你会不会用颠倒的话来说呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。
(1)幼儿相互讨论
(2)师幼共同创编
(3)我们一起看着图片把我们刚才编的颠倒歌来念念。
师：现在我们也会编颠倒歌了，有些事情颠倒了真好笑，今天回家和爸爸妈妈一起编首长长的颠倒歌好吗?
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