《劳动》主题教育方案

时间:2024-03-18 08:42:07 教育 我要投稿

《劳动》主题教育方案

  为了确保我们的努力取得实效,往往需要预先进行方案制定工作,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的《劳动》主题教育方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《劳动》主题教育方案

《劳动》主题教育方案1

  一、教学内容:

  爱劳动

  二、教学目标:

  1、情感目标:通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本课主题—爱劳动。

  2、认知目标:能有感情地演唱歌曲《洗手绢》,并能用动作、表情、表达歌曲的内容。

  3、能力目标:能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现劳动的主题。

  三、教学重、难点:

  1、通过聆听、演唱、欣赏歌曲,体会劳动的愉快,并感受二拍子的强弱规律。

  2、用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容,享受劳动带来的快乐和美好。

  四、教学准备:

  钢琴、PPT课件、多媒体工具

  教学手段:以谈话开始,运用音乐、图像、视频激发学生兴趣,主动参与到听、说、动的活动中来,达到感受、理解、表现音乐,享受劳动带来的.快乐和美好。

  五。教学过程:

  1、利用多媒体展示音乐的魅力,引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。

  2、通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念,并用自己的形式对自己的劳动进行表演,使用多媒体看儿歌视频感受音乐,认识节奏,用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习,学习歌曲内容,掌握歌曲旋律规律和特点。

  3、通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。

  4、创编活动,选择打击乐,根据二拍子的特点,进行表演唱。

《劳动》主题教育方案2

  活动目的:

  1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,从小培养爱劳动的好习惯。

  2、减轻父母的负担,增强劳动观念。

  活动过程:

  一、导言:同学们这节主题班会课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

  二、质疑

  1、你们在家里做家务吗?经常做吗?

  2、能够做哪些力所能及的家务劳动?

  举例说明

  三、讲故事

  1、具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。

  讨论:

  (1)小华和妈妈的做法对吗?

  (2)不对的地方应怎么做?

  2、具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。

  讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做?

  四、判断:

  1、小明帮助爸爸抱柴。

  2、五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。

  3、妈妈不在家,小红自己做饭。

  4、刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。

  5、宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。

  通过刚才的`学习,同学们有什么感受?

  五、竞赛

  整理书包比赛

  六、总结

  这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。

《劳动》主题教育方案3

  一、活动目的

  让学生初步爱劳动,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,从小养成自己的事情自己做的好习惯。

  二、活动准备

  小品表演、文具书包等。

  三、活动过程

  (一)、全体集合,各小队汇报人数。汇报辅导员老师。(报告辅导员老师本中队应到xx人,实到xx人,请您参加我们的活动,报告完毕。)

  (二)、全体立正,出旗敬礼。唱队歌。

  (三)、宣布活动开始。

  四、具体活动

  主持人:“五一”劳动节就要到了。大家知道这个节日是怎么来的么?下面请我们班的xx同学为大家介绍以下。

  1、介绍“五一”劳动节的由来

  主持人:是呀,劳动人民太辛苦了!他们为了幸福美好的生活,日夜操劳,“五一”劳动节是他们的节日,也是我们在座每一位同学父母的节日,那你知道你的父母都是从事什么工作的?

  2、请同学介绍父母的工作和辛劳情况

  主持人:我们的父母为了生活,也为了我们每一位同学,他们真是太辛苦了!我们小朋友应该怎么做呢?请看两个小品,看看哪个小朋友做得对?

  3、小品表演

  主持人:请同学说说哪个做得对?为什么?下面我请同学说说你在家都帮爸爸妈妈做些什么事?

  4、学生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉励)

  主持人:同学们真能干!为家里做事,是我们每个小学生应尽的责任,我们从小就应该学会自己的`事情自己做,下面我们就来展示一下(请五位同学比赛整理书包和穿衣)。

  5、五位同学比赛整理书包和穿衣

  支持人:我们是不是家里的“小公主”、“小太阳”?(不是)对!热爱劳动是我们中华民族的传统美德,幸福的生活要靠劳动来创造,下面请听歌曲《劳动最光荣》。

  6、小合唱《劳动最光荣》

  主持人:请辅导员老师讲话:(同学们我们要从小养成热爱劳动的好习惯,长大才能成为一个对社会有用的人。)

  主持人:呼号(全体立正师:准备着,为共产主义事业而奋斗!生:时刻准备着!)

  主持人:退旗,敬礼!

  主持人:我宣布“我爱劳动”主题活动到此结束!

《劳动》主题教育方案4

  活动设计背景

  现在的孩子大都是独生子女,家庭条件,生活条件好了,在家里个个都是小皇帝:衣来伸手,饭来张口的大有人在。其实只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实,劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而我们都发现,现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。

  活动目标

  培养幼儿热爱劳动,懂得劳动光荣,劳动辛苦的情感。进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

  教学重点、难点

  1让孩子体会亲自动手的乐趣。

  2让孩子真正懂得劳动的可贵。

  活动准备

  小毛巾若干,小凳子若干,洗衣粉一袋,水盆10个。

  活动过程

  我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”,我发现孩子们都很聪明,兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来,我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话,我本想让孩子们说一声谢谢,或者你辛苦了之类感恩的话,可刚开始,孩子们都不明白老师的意图,所以说不出来。于是我就先示范,示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。

  接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位,虽然孩子们经常看到凳子,天天坐凳子,但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少,所以先来认识一下还是很有必要的。

  认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢,孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多,我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的`。在第一次活动时,我把该怎么洗,洗凳子的步骤示范了一遍,然后再让孩子们洗;而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上,剥夺了孩子们在活动中的自主性,所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗,洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,并比比谁洗得干净,并给予鼓励;孩子们给凳子洗澡的方法五花八门,而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐,懂得了劳动的可贵。

  在第一次活动后,我发现,由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出,因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上,还把地面弄得非常湿,所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒:洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下;没拧干的一定要尽力拧干,人多就多等一会儿;不能乱占位置,乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候,我一直在观察,发现孩子们拿起毛巾,都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦,哗啦”搓着毛巾,呼哧呼哧使劲拧干毛巾,一会儿给凳子擦擦“背”,一会儿给凳子洗洗“脚”,干得可带劲可欢了,把凳子擦干净了,很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的,小脸红扑扑的,我笑了,大家也都笑了。

  此次活动注重趣味性,做到了寓教于乐,让幼儿在玩乐中,体验到了劳动的快乐,树立起了劳动光荣的思想。我还在设想,可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净,培养孩子们爱劳动的好习惯,一定会有不错的效果!

  教学反思

  孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡,进而就可以擦干净桌子,在家里洗干净碗,洗书包,小袜子,小手绢等等,这不正是这堂活动课想要的结果吗?这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗?这不正是热爱劳动的表现吗?不过因为孩子们还小,没有一定的纪律性,场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天,又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

《劳动》主题教育方案5

  一、教学目标

  1、通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,激发热爱劳动的情感。

  2、了解劳动时的动态规律,初步学习画人物动态的方法。

  3、在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。

  二、教学重点、难点。

  重点:学习人物动态的画法。

  难点:劳动场景的美感表现。

  第一课时

  课前准备

  (学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等

  (教师)有关劳动场景的课件资料等

  教学过程

  1、情境引入。

  (1)教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐,展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生:你们平时都参加过哪些劳动?需要使用哪些工具?当时的心情怎样?

  (2)学生回忆并交流。

  2、欣赏感受。

  (1)教师用课件出示作品《夯歌》,请学生欣赏讨论:作品中的人物在干什么?他们的劳动动作有什么特点?

  (2)教师小结:人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。

  (3)小组活动:在小组内欣赏其他绘画作品,分析交流作品中各种劳动动态及特点。

  3、研究体验。

  (1)设问:人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?

  (2)体验:同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化,寻找规律。

  (3)展示:教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。

  (4)小结:任何动态都有他的动态特点,头、躯干和四肢之间相互配合,发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向,从而身体产生了不同趋向的线,这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的`动态线,就很容易表达动态。

  4、尝试练习。

  (1)作业要求:用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

  (2)提出建议:人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状,可以参考书中的动态线范例。

  5、作品交流。

  展示学生作品,师生共同评价。评价建议:作品是否表现了劳动时的动态?线条是否流畅、肯定?

  6、课外拓展。

  观察各种劳动的场景,用速写的形式记录各种劳动动态。

  第二课时

  课前准备

  (学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等

  (教师)有关劳动场景的课件资料等

  教学过程

  1、欣赏体会。

  (1)欣赏作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之间的关系。

  (2)教师小结:选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。

  2、讨论研究。

  (1)小组活动:欣赏学生作品,分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的?作品采用了什么表现方法?你认为这些作品哪些地方处理得特别好?

  (2)汇报交流,教师小结。

  3、创作表现。

  (1)提出要求:画一画自己从事过的某种劳动。

  (2)教师建议:除画出自己劳动时最典型的动态外,还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。

  4、展示评价。

  (1)学生展示作品,交流介绍自己的创作思路。

  (2)同学互评,教师小结。

《劳动》主题教育方案6

  [活动思想]

  以五月劳动节为契机,开展以“我劳动,我光荣”为主线的教育活动,让学生通过去学习,去实际操作,体验劳动所带来的快乐,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈。

  [活动时间]

  20xx年4月28日——5月3日

  [活动内容]

一、快乐实践负责:各班主任

  全校同学利用春假或双休日时间,来尝试“做一名快乐的小能手”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段),开展实践活动,五一春假结束后把反馈表上交班主任老师,各班进行班级比赛,推选出“快乐小能手”两名。

  二、精彩展示

  1、“创意我们的美食”负责:各班主任、大队部

  三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动,用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品名称,拍摄下作品照片,附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因),将这些材料以电子稿形式交班主任老师。班主任以班级为单位交学生处后,学校择优推荐给《中国少年报》。

  2、“劳动者是最光荣的”主题摄影负责:各班主任、大队部

  五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的.”为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。

  摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。

  三、能手比拼负责:各班主任、年级组长

  各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名,参加年级“我是小能手”比赛,评选出各年级“快乐小能手”。

  比赛内容:

  一二年级系鞋带、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛;五六年级套被套、炒菜比赛。

  奖项设置:各年级“快乐小能手”金奖1名,银奖2名,铜奖5名,优胜奖若干(各年级自定人数)。

  [活动要求]

  1、各中队要高度重视,注重活动过程。

  2、对每项活动的开展,学生处及各班班主任进行检查监督和指导,确保活动顺利开展。

《劳动》主题教育方案7

  活动目标:

  ①感受劳动带来的快乐,热爱劳动!

  ②体会劳动的辛苦,学会感恩,学会与爸爸妈妈分担劳动任务。

  ③擅于倾听,擅于分享,擅于表达!

  活动重点:

  感受劳动带来的快乐,热爱劳动,勤于劳动!

  活动难点:

  体会劳动的'艰辛,学会感恩,学会分担!

  活动准备:

  关于劳动的视频,图片,白纸若干。

  活动过程:

  一、视频导入

  让孩子们观看农民伯伯种稻子的视频,体会劳动的艰辛,珍惜劳动成果,爱惜粮食!

  二、分享属于“家”的劳动

  分享离园后一段时间妈妈在做的事情(做饭,扫地,洗衣服等),讨论,妈妈的劳动给我们带来的快乐,并体会妈妈的辛苦,学会感恩!

  三、“劳动”我来帮忙

  师:作为爸爸妈妈,老师的小帮手的你们,可以做些什么来帮助爸爸妈妈或是老师分担一些“劳动”呢?

  四、布置墙面

  师:宝贝们,我们教室外面有一块空白的墙,需要你们帮忙把它装饰的更漂亮一些,这里有一些画纸,希望你们用你们的.美丽的画给这面空白的墙穿上漂亮的衣裳!

  (由宝贝们自己装饰的墙面,孩子们一定会认真的完成任务,也一定会有满满的成就感,并且从中感受到快乐!)

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