【精选】职业的作文8篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的职业的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
职业的作文 篇1
每个人都会有自己理想的职业，我也不例外，想听听我的理想职业是什么吗？这就给你慢慢道来。
我的第一个理想职业——教师。从小我就很喜欢教师这个职业，总觉得教师是一个很梦幻的职业。但是，到我长大了，慢慢地开始发现，教师是需要很高的文凭的。当我知道这点之后，我便开始努力地学习。向着教师这个职业向前走，所以，相对应的我的理想大学当然就是华南师范大学。
我的'第二个理想职业——发明家。虽然现在我的科学成绩并不是很好，但我想当我长大了之后，如果我不能成为教师的话，我希望我能够成为一个发明家。能够发明一些很棒的东西。我希望以后我可以把机器猫里面的任意门给发明出来，到时候，在动画里面的东西，也可以把它“搬”出来用了。
大家知道了我的理想职业了吗？让我们一起为自己的理想加油吧!
职业的作文 篇2
中华之崛起，不仅在于那些形形色色的人，而在于那些默默无闻，为了学生废寝忘食的老师。
现在，我们已告别了对老师顶礼膜拜的时代。但我们对老师的尊重绝不可以因时代的迁移而减少一丝一毫。
一日为师终生为父。老师的爱比父爱更博大，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱融积了一切的美。老师在生活中不仅授予我们知识，还教会我们为人处事的真谛。
老师是灵魂的'工程师，拥有桃李满天下，但却不求一丝一毫的报答。日复一日，年复一年，坚守在岗位上，兢兢业业，从不松懈。转眼间，老师鬓角的青丝渐渐被银发所代替，而我们却如同一只只雏鸟长大，展开老师赐予我们的用知识日益丰满的羽翼，振翅蓝天，翱翔九霄。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师如一艘艘舟船，载着我们去游览知识的海洋，看白日依山尽，黄河入海流。的壮丽。只懂得给予，不懂的索要报酬，说的不正是我们所敬爱的老师吗？
老师是太阳，照亮我们理想的道路；；老师是船标，指引着我们成功之路；老师是明炬，为我们驱走黑暗；老师是桥梁，让我们走向理想的彼岸。
老师。阳光底下永远伟大的职业！
职业的作文 篇3
当你问我长大想当什么职业的时候，我会毫不犹豫地对你说：“一名建筑设计师！”当你感叹的时候，我会慢慢的向你解释。
没错！我敢百分百的确定，你是没有听错的。建筑设计师确实是一个非常非常辛苦的'一份工作，有人经常因为建房子从高处跌倒下来、被砖头砸伤……不怕！我是不怕这些苦的，我常常在电视里看到，许多人因为失去了自己最心爱最心爱的家园，在面临这种情况下，甚至饿死、渴死。我实在是无法再看下去这些残忍的事实，于是，我就想长大成为一名建筑设计师，让那些无家可归的人拥有一个温馨的家。
你们还记得在20xx年那一次四川雅安大地震吗？那一天，当大家正在做美梦的时候，不在几秒钟的时间，雅安变成了一片废墟——大地震发生了。许多人往死里拼着命的往外跑。当大地震过了后，人们就住在帐篷里、有的流落街头……这真是……真是太可怕了！不知道如何形容当时。
我当建筑设计师，一是可以学到许许多多的手艺，二是可以帮助别人，帮助别人，自己也会开心，这真是一举两得了！
所以，我现在一定要好好的学习，长大才能成为一名出色建筑设计师，永远为他人服务，让他人有一个温馨的家！
梦想是一双翅膀，他带你走遍地球；梦想是一座帆船，它能让你明白要实现自己的愿望是要花多大的挫折；梦想是在蜡烛中的烛光，当你触摸到他的时候，你会感觉到非常的温暖；梦想就是希望，不要放弃自己的追求，往自己的目标驶去！冲啊！
职业的作文 篇4
每个人都有自己的理想，而我的理想是当一名护士。
也许你们觉得理想是一个很有成就的职业，是一个伟大而光荣的职业。可我却认为理想是自己喜欢而平凡的。
我的这个理想是从我5岁的时候，在一个秋季我得了重感冒，我到了医院那里吊水，我一看到尖尖的针头就害怕，当时有一个实习护士来安慰我，我觉得她逗我玩让我感到很快乐，每次来吊水她们就来陪我玩，给我讲故事。长时间下来，我的病好了，也不用去医院了，心里也怪想她们的。
还有一次，就是我看电视的时候，电视上报导，一名医生在非典的第一线上不幸身亡了，我听到这件事后心想医生们多么伟大，为了人民的安危不为牺牲一切的'精神太让我感动了。所以我要从小事做起，为身边的人多做一些事，这样长大了才能做一名称职的医生。
让我们为自己的理想建立一个目标努力奋斗吧！
职业的作文 篇5
如果有人问我最敬佩谁，我会说“老师”；如果有人问我最喜欢谁，我会说“老师”；如果有人问我心中的理想是什么，我也会说当老师。
老师是个神圣的职业。俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。
老师是个辛苦的职业。班上总是有许多学生的成绩上不去，老师不管有多忙多辛苦还是坚持每天给那些“贫困户”“补充营养。”班上有谁不舒服了，老师总是关心的问寒问暖，搀扶着他们回家。每天晚上睡得最晚的是老师，早上起得最早的是老师，老师又为我们批改作业，有为我们备课，那些不公平的白头发还偏偏要先爬上老师的.发梢。
老师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰，嘴里有永远也吐不完的优美词句，手里有永远也画不完的圆和角，眼睛里有永远也琢磨不透的意思。
我敬佩老师，也衷心得感谢老师对我的厚爱，对我的鼓励，对我的帮助，对我的培育之恩。所以，我也想作一位老师，作一位贫困山区的老师，给予那里的孩子知识，让他们同城市的孩子一样享受知识海洋的孕育，成为祖国的栋梁，祖国的骄傲。
职业的作文 篇6
在作文课上，当学生初步写完后，我选取有代表性的作文，组织全班学生开展评议和修改。考虑到要调动全体学生积极性，保护被评学生的自尊心，激发学生的评改欲望，我采用了“纸条”式的评改方式，让学生写好意见后交到教师手里，然后教师再汇总归纳，对文章进行点评。这样的批改方式主要具有以下几种特点。
1.可以有效激发学生参与作文学习的积极性。有的学生虽然自己写得不是太好，但是评起别人的作文来却头头是道。这样，通过学生参与批改，在发现别人不足的同时，自己在以后的写作中也会注重改变。
2.实现了读者与作者的互动，使学生在写作、批改中进步，在批改与被批改中学习。这样的方式可以有效地激励每一名学生认真写作，在同学中得到好评。学生批改作文在有效激发学生写作欲望的同时，也纠正了学生作文课上偷懒的坏习惯，使每一名同学都能够百分百地投入到写作中。长期坚持下去，学生的写作意识一定能够得到极大的提升。
3.保护了学生之间的友情，使学生敢于批改，勇于说真话。学生在批改的时候能够实事求是地分析文章，增加其批改的信心，同时也培养学生写作的信心。有效的批改可以激发学生对作文的兴趣，进而转化为写作的动力。
4.给更多的'学生提供了交流的机会，实现了智慧共享。学生读别人文章、发表自己看法的过程，变成了交流思想、展示阅读积累、学习别人优点、打开自己思路、培养自己良好习惯的过程，他们在欣赏中得到美丽，在期盼中得到收获，在教师的鼓励中得到勇气。当然，学生批改的方式也是多种多样的，我们还可以采取小组批改的方式，让学生以小组的形式开展互评，教师在互评的过程中进行监督、指导。这种做法既充分发挥了学生的群体智慧，实现了智慧的共享，也发挥了教师的指导作用。时间长了，学生就会适应这种修改形式，参与的积极性也会越来越高，作文也越改越好了。最重要的是，教师的负担减轻了，学生的作文能力得到了提高。
学生若想写好作文，最重要的是想写、敢写，这需要有足够的自信心。职业教育中的学生基本学科知识都比较差，因此更需要教师培养其自信心。教师要引导学生在实践课中细心观察、体会，这样学生写作文时才能有感而发，学生的写作能力才能不断提高。
教师在作文评改的过程中，一定要注重选用恰当的评语，指出学生缺点的同时，也要肯定学生的能力，给予鼓励。学生总把写作文视为最难完成的一项作业。如果教师对学生的习作严格要求，就会发现他们的习作优点很少，缺点很多。如果实事求是地写批语，就会让他们有一种失败感，每当提笔写作文时，就会更加惧怕。多年来的探索实践证明，只要消除了学生对作文的畏惧感，学生就会大胆地将自己的所见所闻、所思所想用语言表达出来。例如，教师可以使用“如果……就……”的评改句式。我在学生写作文的初级阶段，无论学生写的作文怎样，字数是多是少，有无错字病句，是否能把话说明白，有无重复啰唆，构段是否合理，开头和结尾是否照应等统统不做要求，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，一切任其自然。我除了充分肯定其成功之处外，尾批用“如果……就……”的形式写出自己的建议。当学生看到自己作文中有那么多的可圈可点处，又知道了今后作文怎样写会更好，心里就会美滋滋的，会认为自己写的作文是成功的，是受教师欣赏的，因此会少了好多顾虑，放心、大胆地写作，变“想什么就写什么”“怎么想就怎么写”为现实。这正像小孩儿初学走路一样，需要的是亲人的鼓励，是自己的大胆练习，只要有了开始，就有学会的可能，也只有在一次次的反复练习中才学会走路。如果我们一开始就教他按照“一二一”的口令去走路，他是无论如何也走不好的。写作文不也如此吗？学生之所以谈“文”色变，就是因为教师经常带着挑剔的目光来批改学生的作文。尽管教师每次作文都精批细改，把所有的毛病，如用错的字词、标点符号、各种类型的病句都找出来，甚至改出来，写上提示语，以指导学生应添加哪些内容，删除哪些内容……可是当学生看到自己费“九牛二虎之力”完成的“大作”被老师改得面目全非，批得体无完肤，就会对作文失去兴趣，失去自信，“作文难写”的认识就会植根于他的头脑当中，很难去掉。这也容易造成恶性循环，使学生越怕越写不好，越写不好就越怕……久而久之，学生就会对自己失去信心，对作文失去兴趣，对作文的态度也只是应付，不肯再下功夫，更别提写好了。
总之，职业教育的语文教师一定要注重学生作文能力的提高，要鼓励学生大胆地写，激发学生写作的自信心。教师善用作文评语去鼓励学生，学生才能不惧怕写，才愿意去写，才能在不断的练习中悟出写的规律，才能学会写。只有在游泳中才能学会游泳，只有“乐写”才能“会写”。改变了作文的批改方法，可以消除学生习作的畏惧感，学生就会逐渐由“乐写”过渡到“会写”。
职业的作文 篇7
有的人职业是医生，有的人职业是厨师，有的人职业是水电工，有的人职业是清洁工……而她，却天天在家，我很困惑。
我说：“你挺舒服的啊，不用上学写作业，不用上班去奔波。”她只是笑而不语。她是懒惰吗？还是……还是她根本就没有本事找到工作？我很低落。
直到有一天，我打开了那个隐蔽的柜子。里面一摞摞的红的、绿的、黑的证书震撼了我的.眼睛：育婴师证，营养师证，教师资格证，会计师证，工程师证，绘画奖，写作奖……想想每天我能吃到花样繁多的喷香饭菜，每日我能穿着带有阳光味道的干净衣服，我的作业井井有条，我的成绩突飞猛进……原来我把平时的一切都看成了理所当然。我不知道，当我面对考试惴惴不安时，她准备了复习资料;当我面对作文无从下手时，她翻阅了大量书籍;当我的钢笔头弯了，她悄悄修好;当我的……她是有本事的，我欣喜若狂，问她：“你为什么没有工作？”她认真地看着我，眼睛闪着光彩，说：“我有工作。从清晨睁开眼睛就是上班了，直到夜晚睡觉才算下班。没有节假日，更没有工资。但，我很喜欢这份工作。”
我似乎懂了，她的职业是妈妈，她一直在做世界上最劳累最伟大的工作。我为她点赞。
职业的作文 篇8
在我的心中，一直觉得理想，就好像是一个指路的明灯一样。为我们的前进道路照出一片光芒与希望。所以永远不要说自己的理想太卑微，不够远大，不够令人羡慕，但是它总是你的目标，是你真心向往的啊。所以，我觉得每个人都应该要有自己的理想。并为之而奋斗。
我有一个平凡的不能够再普通的人生理想，那就是做一名医生。我的理想就是做一名医生，在我还是个小孩子的时候，我就一直幻想着为祖国的建设效力，努力的尽出自己的一份小小的力量，为祖国的江山社稷献出自己的生命和青春。
中国在侵华战争后，就日益衰败，政府腐败，人民民不聊生。特别是医术，很多人因为没有得到良好的医疗而惨死；很多冲上前线的战士因为无知与无能将生命献给了沙场。
我如果成为了医生，我就要用自己的医术救死扶伤，让临死的人重现欢笑；让病危的人重获心声；让伤残的人运动起来；让不同人变为正常。我如果成为了医生，我要用医术造福人类，使世界变得美好可爱；我要奉献自己的青春在医术上，使人们不再为自己的病痛而烦恼。我要奉献自己的生命甚至是每一滴血液，如果病人需要输血，我就会义不容辞的奉献出自己的`血液。
我从小就坚定的认为，医生的职责就是救死扶伤，为人民服务，永远做人民的坚强的前盾，保卫着人们的健康。一个国家必须有医生，也就是医务人员。我想；即使我没有做医生，那也没有关系，我要每年去献血，为祖国做一点点贡献。
献血虽然是小事，可是也许就是这一点点对自身来说微不足道的血液，却能够救活一条鲜活的生命甚至是两条。就好像——流星，在天空划过的刹那间，心里就决定了一件事情那就是在有限的时间内创造出永恒的价值。流星虽小，却能够永远留在人们心中；献血虽小，却能够救治人们宝贵的生命。
我常常觉得我的理想很平凡，是每个人都能够想到的。有时我也想过要放弃，但一想到病痛的面容，一想到疲惫的病人，心就冷冷的痛起来，如果我能变成流星，在天空中划下七彩的光芒，可以治好人们的伤痛那我会义不容辞的情愿献出宝贵的生命。
实现理想的道路上也许会布满荆棘，刺痛我们的手脚；也许会有很多艰辛，会让我们流下不少泪和汗。但是我们还是一定要执著地走下去，因为只有有了这些努力，我们的生活才会更加丰富多彩，我们的理想也才会更加光彩夺目。
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