语文期末考试五年级语文试卷分析

时间:2024-03-20 09:36:56 考试 我要投稿
  • 相关推荐

关于语文期末考试五年级语文试卷分析

  在各领域中,我们需要用到试卷的情况非常的多,作为学生,想要成绩提升得快,那么平时就一定要进行写练习,写试卷,大家知道什么样的试卷才是规范的吗?以下是小编精心整理的关于语文期末考试五年级语文试卷分析,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于语文期末考试五年级语文试卷分析

关于语文期末考试五年级语文试卷分析1

  一、学情分析

  我班共有学生30人,学生都是农村子女,几乎得不到家庭辅导。结合学生的学习表现,本班学生对语文学习兴趣不是很高,似乎都是在完成任务。从完成课外阅读作业时间与学习知识来看,我班总体学习基础不够扎实,两级分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业,最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间,作业慢的学生主要是知识不掌握,基础较差者,或者不专心,喜欢开小差。因此可以看出我班的学生总体学习水平一般,特别突出的学生不多,大部分学生处于中等水平。

  二、基本情况

  本班共有学生30人,就本次抽测而言,基础知识掌握不错,课内阅读部分相对薄弱。本次抽测参考人数15人,优秀1人,优秀率xx%,及格人数15人,及格率100%,平均分分。本次考试A段1人;B段14人。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。下面就试题情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析,谈点看法。

  三、试题特点

  1、看拼音写词语

  此题考查了生词掌握情况。学生正确率为90%以上,试卷中要考查的字词,都是课文中学生必须掌握的,应该是很容易的。从得分来看,学生对字词的掌握一般。部分同学失分的主要原因,一是答题时粗心大意;二是字词掌握得不牢固,平时不注意书写的'规范。

  2、组词

  此题的正确率是xx%,本次数显的这四组字,其中第四组练的较少。

  3、把词语正确填写,此题的正确率为xx%。做得很好,但各别同学出现有写错别字的,褒义词,贬义词有些学生区分不开。

  4、阅读

  阅读部分学生的失分率为20%,情况较为理想。这与平时培养学生的阅读能力大有关系,今后还要加大力度。

  5、作文

  本单元作文是以“对手”为题写一篇记叙文,叙述你与对手之间发生的事,好的方面大致有以下几点:一是是内容丰富多彩,语句优美流畅;二是中心明确,结构比较完整。但学生在作文中反应出来的一些问题也不容忽视,一是不能够认真审题,致使文章题目和内容不符。二是语言积累不多,语言表达不完整,缺乏遣词造句的能力;三是写作技巧欠缺,有的作文层次不清,语言颠三倒四;四是书写不规范,字迹潦草,错别字多。

  四、改进措施

  1、重视字词教学,夯实语文基础

  2、提高阅读能力,引导个性阅读。

  3、加强学生丰富语言积累在课外时间,可组织学生交流见闻,交流心得,让学生在交际中学习语言,运用语言;鼓励学生写作为学生创设成功的机会,获得成功的喜悦。

关于语文期末考试五年级语文试卷分析2

  本次五年级期末调研测试,从学生的答题情况以及教师的阅卷情况所反馈的信息可以得知:学生基础知识比较扎实;积累的量上不足,许多知识知道却写不准确;独立阅读能力欠功夫,没有掌握一定的阅读方法;习作的总体水平不高,下面作具体剖析:

  一、试卷特点

  这次的语文试卷分五大块:能拼会写、遣词造句、文海拾贝、阅读理解和妙笔生花。试题突出了第三学段语文的训练重点,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,考核学生综合运用知识的基本技能。试卷题型灵活多样,富有新意,处处体现了新课程理念。既重视知识与能力的考查,又加强了社会实践和学生生活经验的联系,关注学生的态度与情感,使考试本身成为学生再学习再提高的过程。概括起来具有以下特点:

  1、重基础知识和能力的培养

  试题做到课内与课外相结合,基础知识主要从字词句段、成语、古诗、名言警句、名篇等方面命题,基本技能则是从写字、字词理解,文章感悟等方面考查,无论是广度还是深度,都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点,因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

  2、强调了语言的积累

  学生充分积累语言,能夯实学生的文化底蕴,打好语言基础。在第二大题“我能选择恰当的词语填在横线上”“按要求写句子”这些考题中得到了充分体现。

  3、阅读重态度与情感考查

  语文是一门思想性强的基础课程,它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获,本次检测在阅读命题上就突现了这一点,阅读材料考题课内外有机结合,主要检阅学生的阅读理解能力,这充分体现了新课程关于学生态度、情感和价值观的培养目标。

  4、习作重生活性与开放性

  语文来自于生活,语文的学习最终服务与生活,本次习作很大程度上让学生有话可写,有感可发,为学生提供了展示自己的平台,能充分发挥学生的写作水平,体现新课程作文教学改革的新趋势。

  二、试卷逐题存在情况

  1、第一题“能拼会写”是考察字词和拼音。出现的问题有:少数考生失分较多;多数考生书写不认真,错别字多。如:(1)我是出色的调音师(用“--”标出加点字正确的读音),许多同学把“友谊”的“谊”标成了二声,把“威风凛凛”的“凛”标成了后鼻音。

  (2)我是小小书法家(根据拼音填入词语),一大部分学生把“香港”写成了“乡港”,“脸庞”写成了“脸盆”“榜样”写成了“傍样”“膀样”等。

  2、第二题“遣词造句”

  (1)我会解释加点词语的意思,许多学生不按要求解释加点的字而是解释词语的意思。

  (2)按要求写句子,错的类型五花八门。句子写的不具体;胡编乱造诗句;歇后语使用不当且有错字;仿写句子找不准句子特点等。

  3、第三题“文海拾贝”其实是根据所学的课文填空。大多数考生做的很好。只有少数题目少数考生存在较大问题。

  (1)一曲高歌一樽酒。好多学生答不上。

  (2)填写有关读书的名言警句,许多同学没按要求写,写的是关于刻苦勤奋方面的。

  (3)所填的空中错别字很多,如:“迁”写成了“忏”;还有许多学生写的根本就不是什么字。

  4、第四题“阅读理解”,第一个课内阅读题大部分学生做得好,只有少数考生不认真读题目要求,没有按从上到下的顺序依次写哪里的美丽景色。第二个阅读题错的原因是回答欠完整,表达不清楚,还有的学生审题欠仔细。如:

  (1)给第一自然段分层次,大部分学生只能分对第一层;

  (2)云的名称能找到,云的`特点概括得不对;

  (3)要求写出文中使用最突出的说明方法,80%的同学做不对。许多学生分不清说明方法和修辞手法,把“打比方”写成了“比喻”。还有就是根本不知道文中最突出的说明方法是什么。

  4、第五题“妙笔生花”,作文题目为半命题:我得到了。要求

  (1)在横线上填一个适当的词语,如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等;

  (2)选择一件事来写,注意围绕中心把事情经过写具体,做到语句通顺,层次清楚;

  (3)400字左右。由于命题宽泛、开放,所有学生都能较好地补充题目。存在主要问题是:

  (1)一部分学生写两件事情或写许多件事情,中心不突出,层次不清楚。

  (2)在叙述事情的时候,所写事例不新颖,写得也不够具体,语句较平淡且不通顺。

  (3)书面不整洁,涂改勾画,字迹潦草。

  三、今后努力方向

  1、重视良好书写习惯的培养

  良好的书写习惯不但有利于学生的身体发育,而且能引起学生的书写兴趣,提高学生的书写质量,养成学生认真细心的学习态度和良好的意志品质,也是提高学生语文素养的一个重要方面。阅卷中发现,学生用圆珠笔书写涂改现象,卷面不够整洁。这说明学生具有粗心马虎的不良习惯,因此,我们必须重视学生良好的书写习惯的培养,将写字训练落到实处。

  2、重视语言文字的积累

  语文课程标准再三强调,语文教学要重视培养学生良好的语感。最根本的一条就是要引导学生加强语言积累,加强感悟,加强体验,深入语言材料,理解作品内涵。阅卷中发现,虽然有部分学生能有个性、有创意地答题,但仍有不少学生显得知识匮乏,缺乏理解,生搬硬套,肤浅搪塞,反映出他们在平时的语文学习中,仅限于课本,仅限于教师,缺乏积极主动,生动活泼地获取语文知识的心态与欲望。因此,我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生主动地进行探究性学习,提倡多角度的、有创意的阅读。

【语文期末考试五年级语文试卷分析】相关文章:

语文试卷分析07-29

语文的试卷分析06-27

语文试卷分析10-13

语文期末考试试卷分析08-08

语文上册期末考试试卷的分析06-27

小学语文试卷分析07-20

语文试卷分析及反思06-22

语文试卷分析总结06-29

语文试卷分析与反思06-13