《购物》教案优秀

《购物》教案优秀[通用2篇]

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《购物》教案优秀，希望对大家有所帮助。

《购物》教案优秀1

　　活动目标：

　　1、了解一些现代社会人们使用的新型的购物方式，（刷卡、快递、网上购物……）。

　　2、有尝试接受和运用新事物的愿望。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程：

　一、谈话引题

　　1、过年时你们家里买了什么好东西招待客人？

　　怎样去买的？

　　（幼儿自由发言）

　　2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗？

　　对了，我是在网上购物的。

　　二、讨论各种新型的购物方式

　　除了网上购物，你们还知道有哪些新型的。购物方式？

　　（刷卡、快递、网上购物等）

　　这些方法与以前的.购物方法相比好不好？为什么？

　　你喜欢哪种购物方式你想来试试吗？

　　三、尝试活动

　　以超市为背景，让幼儿选择自己喜欢的方式进行购物游戏。

　　活动延伸：

　　在社会性游戏中继续开展新型的购物方式的活动。

　　活动反思：

　　在整个活动进行的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时，相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多，更会体会到购物带来的成功喜悦。

《购物》教案优秀2

　　教学目标：

　　1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

　　2、在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

　　教学重点：探索并掌握两、三位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

　　教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

　　教学用具：幻灯、小黑板。

　　教学设计：

　　一、情境导入：

　　同学们，你们一定常去商店吧，今天我们就要进行一次购物，请同学们看挂图！

　　二、探索新知：

　　213元 42元 12元

　　1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；

　　2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！

　　3、谁愿意把自己的`问题说给大家听？

　　4、谁愿意解决她刚才提出的问题？

　　5、重点讲解一道乘法题：

　　例如：买4把椅子需要多少钱？

　　12 × 4 = 48（元）

　　6、引导学生讨论算法，汇报算法。

　　（1）12+12+12+12=48

　　（2） 1 2 （3） 1 2

　　1 2 × 4

　　1 2

　　× 1 2 4 8

　　4 8

　　三、拓展应用

　　1、试一试：

　　买两个书柜需要多少钱？

　　213×2=（ ）（元）

　　2 1 3

　　× 2 答：

　　2、 1 4 3 1 1 23 2 1 4

　　× 2 × 3 × 3 × 2

　　3、7×3+4 8×6+3 5+2×8

　　2×6+5 4×9+6 3+6×7

　　4、一件大衣的价钱是一件羊毛衫的3倍。一件大衣多少钱？一件大衣比一件羊毛衫贵多少钱？

　　羊毛衫132元

　　5、填表。

　　2辆 3辆 4辆 5辆 6辆 7辆 8辆

　　大车乘客数 60

　　小车乘客数 24

　　四、总结：今天我们学了两、三位数乘一位数的乘法，了解了怎样用竖式来计算。下课后，请同学们试一试用今天学习的知识去解决一个生活中的实际问题。

　　课后反思：

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