幼儿园大班数学活动设计:列算式述含义3的加法

幼儿园大班数学活动设计:列算式述含义3的加法

　　活动目标：

　　1、学习3的加法，感知三幅图中事物的数量关系，理解“一共”的含义。

　　2、学习运用简明的语言讲述加法算式所表达的图意。

　　3、鼓励幼儿积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。

　　活动准备：

　　教具：六幅实物图（两件事）、磁性数字若干（1、2、3、+、=）

　　学具：铅笔、蜡笔、操作纸（看图列算式、房子点图、填写相邻数、给双数涂色）

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、师：今天我们来玩“碰球”游戏，我报一个数，你们再报一个数，我们的数合在一起是老师指定的数。（“嗨、嗨、我的1球碰几球？”你们就边拍手边回答：“嗨、嗨、你的1球碰Ⅹ球......）

　　2、出示三幅实物图，师：“这三幅实物图讲的是一件事，每一幅图用一句话就可以讲清楚了，请小朋友仔细看，然后与旁边的同伴讲讲看”（幼儿自由讲述）

　　（1）“谁来讲第一幅？”（草地上有一只鸡）“第二幅怎么讲？”（又来了两只鸡）“第三幅谁会讲？”（一共有三只鸡）

　　（2）为什么要说“一共有三只鸡”？“一共”表示什么意思？（合起来）这里是谁和谁合在一起呢？（一只鸡和两只鸡）

　　（3）谁会把这三幅图连起来说？幼儿个别、集体讲述三句话。

　　（4）谁会用一道算式记下这件事？谁能说出这道算式是怎样表示这件事的？（1+2=3）（“+”表示又来了、“=”表示一共）

　　（5）一起读算式两遍。

　　4、出示另外的三幅图

　　师：“这件事你能讲清楚吗？”请幼儿逐一讲图。“大家一起说用哪一道算式记下这件事？”（请一个幼儿上去放算式）一起读两遍。

　　二、小组活动

　　1、看图列算式

　　请你用三句话把一件事讲清楚，然后用一道算式记下这件事，再说说这道算式是怎样表示这件事的？边指边讲，最后把算式读两遍。

　　2、看图填房子点图

　　3、把双数涂上黄色，涂好后看看是什么。

　　4、填写相邻数

　　三、活动评价，表扬做得又快又对的幼儿。

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