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我的设计作文

时间：2024-03-23 16:11:08 设计我要投稿

我的设计作文5篇【优选】

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的我的设计作文5篇，希望能够帮助到大家。

我的设计作文5篇【优选】

我的设计作文篇1

　　在我的房间摆放着书桌、床、衣柜和书架这些东西，今天由于我认为房间十分的凌乱，正好也觉得家具摆放的不科学，所以我对它们进行了位置的移动。以前在我的房间，一进门先看到是衣柜，衣柜旁边是床。床的旁边是书架，而书架的右侧是课桌，这么摆放，原因是考虑到我拿书的方便。一开始我的书桌和床都不靠窗户，光线太暗，会对视力不好。有时我爱坐在床上看会儿书，由于光线太暗，还得开灯，长时间开着又会费电，如果将课桌和床搬到离窗户近一点的地方，就不怕会看不见，也就不用长时间的开着灯，更不怕对眼睛有伤害了。

　　现在我的房间的家具是这么摆放的：一进门还是一个大衣柜，而床在大衣柜的对面，不再放在大衣柜的旁边，也就是原来放书架的地方。而书架却放在门那面的中间，书桌依然在书架旁边，只不过是调了个，和书架并排放着。这样的话，在下午写作业的时候不用开灯，可以利用自然光，这样既明亮又环保，也不可能会对眼睛不好，是一个三全齐美的好方法。而且这样，我想拿书的时候，就可以直接拿了，不用走那几步路了。而且将家具都靠边放我的活动区域就增加了，不像以前只能在休息的时候，在每两个家具之间空的地方走一走了。

　　一开始我认为按照规划的放课桌有可能会放不下，后来我计算了床的宽，是127厘米，书桌的宽是28厘米，而房间的宽却是274厘米，床的宽加上书桌的宽等于127+28=155厘米，155厘米<274厘米，所以说是完全可以放的下，我也就不必怀疑了。

　　我不仅测量了有关宽的问题，我还测量了有关长的'问题，如：我房间的长是422厘米，课桌长116厘米，书架长64厘米，116+64=180厘米，180厘米<422厘米，而我还有242厘米的空间可以活动。

　　经过一系列的测量，我认为我的改造方案是十分合理的，保证了我的看书需要，生活需要，总之来说就是益处多多，我认为我的设计是成功的。

　　以上是我利用的是表面积的测量与计算后，进行了房间家具摆放位置的改造。我还建议爸爸妈妈可以在我房间的墙面上，安装几个隔板，这样我就可以充分理由它的立体空间，我可以在上面摆放书籍，还可以摆放饰品，当然也可以遮挡墙面上有被弄坏的地方。这样既可以摆放物品，又可以起到美观作用，一举两得，十分划算。

我的设计作文篇2

　　【教学目标】

　　1：学会分析、把握人物的主要特点，掌握理解人物特点的方法；

　　2：使学生意识到理想与现实的差距，并树立起乐观的生活观；

　　3：引导学生学会感恩，用感恩的态度对待亲人朋友，对待我们的生活； 4：附加目的，通过本次教学了解学生对老师的看法，以便在今后的教学中扬长以及改进不足。

　　【重点难点】

　　1：让学生以一颗积极的心面对生活的不如意；

　　2：使学生真正在心里树立起感恩的意识。

　　【教学法】

　　对话教学法、分组讨论法

　　【课时安排】

　　本次活动课安排三个课时，第一课时为在学生课前搜集母亲母亲相关事情、理解母亲之后的一次交流课，本次是第二课时，在第一课时的基础上进行写作的相关教学，第三课时为作文批改交流课。

　　【教学过程】

　　一：导入

　　（师）同学们，上节课我们互相分享了妈妈们精彩感人的故事，这让我想起黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”今天在我们上课之前，大家一起来唱《妈妈的吻》好不好？（生）“好”（放歌，师生同唱《妈妈的吻》）

　　二：旁敲侧击，写作指导

　　（师）同学们唱得非常好听，我感觉到大家歌声中对妈妈的深情。我希望大家回家后能对着妈妈唱一遍，让妈妈也感受到你对她的爱好不好？（生）“好”。

　　（师）按照我们的的教学过程今天是写作指导。老师以前参加教师培训，指导老师跟我们说老师应该怎样怎样，比如要始终面带微笑，不能有太多手部动作??后来我想要是按照他们的说法的话那么我上课就应该是这样（做出瞪大双眼、面带微笑，机械地左右移动的样子）。我想每个同学在心里都会有一个理想的语文老师形象，现在请大家闭上眼睛，想象一下你心目中的语文老师他/她是怎么样的.？（老师走下讲台，用轻柔的语气）他应该有着怎样

　　的模样？怎样的性格？会怎样上语文课？平时会带我们做什么？??（2分钟左右）

　　大家都已经想好了吧？那么现在请在第一张纸上写下“我心目中的语文老师”他应该具有的特点，（引导大家从外貌、性格气质、事迹三个方面思考）大家可以尽量详细，各组同学也可以自由交流讨论。（师在走道上巡查）

　　大家都已经写好了，很快嘛，看来每个人早就有一个理想老师在自己心里了呀，呵呵。待会儿我要请大家给我介绍你心目中的理想语文老师，所以现在请大家总结概括出你心目中的语文老师最最突出的特点，然后小组内交流，等会儿和我们大家一块儿分享下“你的完美老师”。

　　（学生交流讨论分享，老师适当点评）

　　（师）听了大家心目中的理想老师，老师就一直在反思：“我是不是像大家的理想老师那样做得好呢？”古人说“挚诚之言，千金不易”，我也想请大家谈谈你觉得老师我是个怎样的人，我有什么特点？还是按照刚才那样我的特点，大家仍然可以自由交流讨论，然后概括出最能代表我的几个特点。

　　今天听了同学们的话我就觉得我离大家的理想语文老师差距还有很大的差距呀。老师决定以后好好加油，努力成为大家的理想老师，大家也帮助我好不好？

　　三：由表及里，更进一步

　　可是大家有没有想过，理想和现实的关系呢？（引导学生认识到理想总是美好的，而现实往往充满不如意。）大家都说得非常好，有句俗话说：“理想是丰满的，现实是骨感的”，这就形象地说明了现实往往不如我们理想得那么美好，比如与你们理想的语文老师来说，我也许就是你们的“不顺”，作为老师我要努力提升自己，让自己成为更好的老师，那么作为学生，你觉得当你遇到这样不是你期望的老师时应该怎么做呢？

　　（引导学生以积极的心态面对生活中的这些不顺，用感恩的心态面对生活的人与事）

　　很好，很好，同学们，如果我们都用一颗充满感恩的心面对世界，我们会发现世界充满了阳光，那些所谓的不顺、坎坷、阴霾都会成为阳光下的点缀，让我们更加自信乐观地生活。

　　而上次很多同学都在他们的故事中说和妈妈的矛盾，那么现在当我们试着用感恩、理解的心去理解妈妈，我们又是怎样的感受呢？别急着说，平静你们的心，细细感受，然后以《我的母亲》为题写篇作文，题材不限。（板书“我的妈妈”）大家可以按照你们分析老师那样分析你的妈妈，抓住妈妈最主要的特点，写完后作为一份礼物送给妈妈，告诉妈妈我们是多么的爱她，好不好？

我的设计作文篇3

　　每个人的一生都是多种多样的，在写表格的时候，我填上了“游戏设计者”这个另类的职业。

　　游戏设计人就是在网络上设计出各类游戏给大家玩的人。学生最喜欢三种人：（1）画漫画的人，（2）游戏设计人，（3）父母。可见，游戏和漫画对于学生来说尤为重要。漫画很搞笑，游戏很好玩，，而家长换来的却是数不尽的唠叨，我们都知道家长是为我们好，可如果时间长了，唐僧也会烦的，于是学生到家脸都是气呼呼的，甩下书包就写作业，再不就看看漫画，打打游戏，与家长没有多少共同语言，于是家长就把罪过都推到游戏和漫画上。比如说，这是我在院子里听到的两个家长的对话，“你看我家孩子玩游戏迷的，都快不跟我说话了。”“回家我的先关电脑，孩子才能安心写作业。”

　　可是，这些并不是游戏的错，比如“魔兽争霸”本来是想增加孩子的思维和领导能力，还有增加孩子的`想象力，还能上学生在学习后放松一下紧绷的神经，对学习有一定的帮助，可由于学生错误的认识和家长错误的判断，产生了学生的叛逆心理，让本来有益的东西变成了毒害学生心灵的毒药。

　　所以，我想设计游戏，不可能只有打打杀杀，应该对学生有帮助才对。象我玩的一个游戏《陈香救母》，里面没一个关卡都会有几个关于电脑的常识，再玩的过程中，自然也就让孩子记住了这些知识，这对孩子大微机课业有所帮助。所以，我想当一名游戏设计者，设计出一个对大家有益的游戏。

我的设计作文篇4

　　理想，是春天的第一朵鲜花；理想，是夏天的第一束灼阳；理想，是秋天的第一颗果实；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的绿洲；理想，是吹响生命的号角……我的理想是当一名建筑设计师。

　　为什么我会想当一名建筑设计师呢？这是因为，21世纪人类的居住问题，可能是最令人头疼的了，整个城市简直成了一个“水泥森林”常听见大人们说：“现在的人太多，太拥挤了，根本就没有空地建造房子。”可我总觉得大人们太死脑筋，为什么一定要在有限的土地建造房子呢？如果让我盖房，我就向宇宙发展，那还能拥挤吗？

　　我要设计一种“吊在空中的小屋”让它在空中漂浮起来。只要一按按钮，它就会放出飞艇，接你回到舒适的家，让你感觉就像小时候睡在摇篮里一样，多么惬意啊！

　　现在不是有许多大城市的楼房有很多层吗、我长大后也要设计一种超级大厦，人的肉眼可看不坚定，一直通达到火星，和火星人聊聊天！那么高的楼房怎么上去呢？你也许会说：“坐电梯呗。”哼，那你可太土了，告诉你吧，人们只要走进自动检索厅。他会自动检查你的面貌、气味、指纹等。当它确认你是某屋的主人时，便会给你送上今天的`报纸、信件。然后，你就会看见眼前亮光一闪，霎那间，你已来到了你的屋子里了。

　　我还会设计充气建筑、薄壳建筑、金字塔建筑等等。它们冬暖夏凉，防水防震防盗，只要你想有多好，就能有多好。

　　我知道，我要设计的楼房不太现实，但我相信，只要我敢想，并且为这个目标不懈努力，就一定会成功。罗曼罗兰说过：“想要使你能够坚强与增加你的自信，最好的方法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。

　　可能你的理想多如繁星，永世不变。但是，不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远也不会改变，那就是，要从小事做起，从自身做起，做一个对社会和全人类有贡献的人。

我的设计作文篇5

　　今天上作文课，老师出人意料的宣布了作文的内容：设计班徽！

　　我有些摸不着头脑，设计班徽？怎么设计？为什么要设计班徽？我抬起头，看看气体同学的进度，有的同学与我一样，爪儿饶头，有的同学则已经开始设计，有点同学则在与其他同学一起讨论……顿时，教师成了欢快的海洋。

　　我想了想，也马上开始设计。首先，需要定外形；用什么外形还呢？长方形？不好，太方了；三角形？不好。太难看了……我冥思苦想，最后，我定成了圆形，因为它没有棱角，而且，它寓意着我们是一轮太阳，一轮初生的太阳，代表着我们鸿鹄的前途！

　　圆定好了，我开始画。一个、两个、三个……我画了N个圆，可都不像圆，正在我不知怎么好时，老爸来了，老爸听说了我的.苦恼，笑眯眯的说：“杯子底部就是个圆吗？”老爸的话就像一场及时雨，点亮了我的灵感，加快了我的进度。

　　不久，我的班徽就设计好了！这个班徽以圆为背景，既看的我们是个大集体，又看的出我们就像是一轮初生的太阳，有着无限前途。下面三个小人手拉手，说明我们团结一致，字母“J、Z”代表竞争，告诉我们要互相竞争。上面的彩虹，每个颜色都有一种寓意：黄色代表自信，积极向上；蓝色代表纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢……最下方的“书舟”，则告诉我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。

　　我设计的班徽，很不错吧！

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