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人音版小学三年级《孤独的牧羊人》教学设计

时间：2024-03-24 14:23:01 设计我要投稿

　　作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的人音版小学三年级《孤独的牧羊人》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

人音版小学三年级《孤独的牧羊人》教学设计

　　一、教学设计

　　[教材分析]

　　《孤独的牧羊人》是美国影片《音乐之声》中的一首插曲，2／4拍，音乐轻松愉快、幽默恢谐，其演唱运用了真假声结合的方法，具有美国乡村音乐的风格特点。

　　[学生分析]

　　就三年级学生来说，已经对打击乐很熟悉，包括演奏方法、音色听辨，在演唱方面其习惯、技能已初步建立；在音乐知识方面已经能够正确区分二分音符、四分音符、八分音符。

　　[教学目标]

　　情感态度价值观：参与音乐实践活动，感受作品轻松、过程与方法：示范、合作、体验、比较

　　知识与技能：尝试打击乐合奏，记忆并模咱音乐主题。

　　[教学方法]

　　示范、合作、体验、比较

　　二、教学过程

　　(一)初听：打击乐器实践参与

　　听音乐完整练习

　　(二)复听：模唱记忆音乐主题

　　1．提问：最喜欢哪一句?为什么?

　　2．教师示范演唱，并讲解尔范“真假声结合的演咱方法”

　　3．学生边画旋律线边学唱这两句特色乐句

　　4．教帅钢琴伴奏，学生练习演唱并找出乐句出现的规律

　　5．教师组织学生以男女生对唱、分小组演唱、个人接龙等方式巩固演唱

　　6．听原声演唱并参与两乐句演唱

　　7．打击乐伴奏与乐句演唱结合，完整表现音乐

　　8．学生描述音乐情绪，教师点题《孤独的牧羊人》风格特点，并阐述美国乡村音乐：

　　(三)评价与检测

　　1．问题：下面三首乐曲的情绪哪一首与《孤独的牧羊人》相似，请同学们用自己喜欢的方式表现听到的音乐

　　2．播放《摇篮曲》《哦，苏珊娜》《中因少年先锋队队歌》

　　3．学牛回答：第二首《哦，苏珊娜》相似

　　4．点评学生本节课表现：奖励大家观看木偶剧《孤独的牧羊人》

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