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幼儿园大班主题活动:手臂手指的舞蹈
设计意图:
在综合活动《会动的身体》中我发现幼儿对肢体语言表演非常感兴趣,而在表演中手臂、手指应用更多,表现力更强。于是我在想如何只通过手臂、手指的活动促进幼儿创造性思维发展?幼儿在活动中能感知哪些知识技能?因此,我设计了本次活动。
活动目标:
(一)了解手臂、手指的各种造型,并加以创造、想象;进行拟人化的表演。
(二)感受表演的乐趣。
(三)萌发初步的集体合作意识。
活动准备:
(一)知识经验准备:
1、日常生活中引导幼儿了解手在生活、学习中的作用。
2、布置“我的手最美”活动区,让幼儿欣赏自己的手印添画。
(二)物质材料准备:
1、故事VCD、磁带,电视、录音机、碟机、图片。
2、教师收集手影图片进行展示。
活动过程:
(―)师生手臂、手指小舞蹈,引出手臂、手指变化选型。
1、鼓励幼儿与教师一起舞蹈;肯定幼儿的表演非常精彩。
2、启发幼儿讨论我们的手臂、手指在舞蹈的变化中像些什么?
(二)看故事表演,激发幼儿模仿,创造的激情。
我们的手臂、手指在舞蹈中能变出各种形状,真棒!可故事里的手臂、手指却能表演故事,来,我们一起瞧瞧。
(三)结合表演,启发幼儿想象,创编。
1、请幼儿谈谈看到了些什么?是什么样的?
讨论你看见了谁?并请幼儿初步模仿。
2、引导幼儿自己也来创编手臂、手指造型。
小朋友,你想让你能干的手臂、手指变成些什么呢?让我来瞧瞧行吗?老师闭上双眼,你们准备好了的时候,记得让我睁开眼睛,谢谢你们!
3、请幼儿展示,介绍自己的造型。
①肯定幼儿的各种造型,同时观察有没有不主动参与的幼儿。
②幼儿展示并介绍自己的造型。
(四)幼儿自由组合,共同创编,并展示。
1、鼓励幼儿两人在一起创编,并展示。
小朋友的手臂、手指造型真精彩,那能不能请你和你好伙伴的手臂、手指在――起做出造型呢?
2、肯定两人组合后鼓励幼儿三人或更多的人在―起创编,并展示。
原来,两双手在一起造型能这么棒,那能不能让更多的手在―起做出造型呢?老师觉得聪明的你们―定行。
(五)幼儿看图创编。
1、引导幼儿看图进行自由选择、创编,同时鼓励幼儿互相合作。
小朋友,再来看看这儿,你觉得你的手臂、手指能做出图中哪些事物呢?
2、肯定幼儿的大胆想像和积极的参与。
原来我们的手臂、手指这么能干,我们真得好好鼓励它们。
(六)幼儿听音乐自由创编表演。
1、鼓励幼儿用全身的肢体语言来创编,表现。
2、幼儿随着音乐的节奏,快慢,强烈进行拟人化的想像。
活动延伸:
(一)把幼儿的表演摄录下来,用其中的图片来展览:展示给家长欣赏。
(二)开展利用废旧物品为手臂、手指装饰的活动。
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