交通安全儿歌《红绿灯》教案优秀

时间:2024-03-25 11:27:54 交通/运输/物流/仓储 我要投稿
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交通安全儿歌《红绿灯》教案优秀

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的交通安全儿歌《红绿灯》教案优秀,欢迎大家分享。

交通安全儿歌《红绿灯》教案优秀

交通安全儿歌《红绿灯》教案优秀1

  教学内容:

  1、唱歌《红绿灯》

  2、音乐活动《颜色汽车》

  教学年级:

  一年级

  课型:

  唱歌活动

  教学目标:

  1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》,并结合歌曲感知四分休止符的意义。

  2、通过音乐活动《颜色汽车》,培养对音乐和音响的听辨能力,能够随音乐情绪、节拍和结构,模仿开车的动作走步,培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。

  教学重点:

  1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用,能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。

  2、积极参与音乐活动《颜色汽车》,能够依据音乐和音响自信的表演。

  教具准备:

  1、课件、VCD等音响设备,歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。

  2、钢琴,打击乐器等。

  3、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌和彩色粉笔。

  教学过程:

  一、创设情境(听歌曲《交通警察》走进教室)

  1、师:同学们,刚才我们唱的这首歌的名字叫《交通警察》。今天老师把一位交通警察叔叔请到了我们的课堂上,让我们掌声欢迎他好吗?(出示课件)

  你们看交警叔叔多神气呀!喜欢他吗?

  二、节奏练习、音乐知识(休止符)

 1、师:交警叔叔也特别喜欢小朋友,他说小朋友是最遵守交通规则的小公民。今天他不仅来做客,还给我们带来了两件小礼物请看。(出示歌谣)

  小朋友0,路上行0。

  见红灯0,停一停0。

  2、师:这是一首关于交通的小歌谣,你们观察一下,这首歌谣和我们以前见过的歌谣有什么不同呢?(生:有红灯)

  对,细心的同学会发现,在每一句的后面都有一个小红灯。那么,见到红灯要怎么做呀?(停下来)

  回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上,是要告诉大家,在音乐课上也要遵守规则,在出现红灯地方也要停下来。

  3、师:好,听老师读一遍:小朋友,路上行(老师做踏步、叉腰的动作),老师在读的时候,是怎样体现小红灯的?你们能和老师一起来读一读第一句吗?

  师:第二句谁来读一读?(找一位同学)你读的真棒,我们一起来读一读,并且来体现红灯吗?

  师:读得真不错,老师建议,咱们边原地踏步边读好不好?要注意,遵守交通规则,在出现小红灯的地方应该怎么办?

  4、在数学中,我们把它叫做“0”,那么,在音乐中,他的名字叫做“休止符”。也就是我们平时所说的`空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的,所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样,停一停。

  三、新授歌曲《红绿灯》

  (一)导入歌曲

  看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物是什么?(出示课件),是一条谜语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你听。(红绿灯,贴板书)

  (二)感受歌曲

  1、初听歌曲:

  师:你们真聪明呀!你们知道吗,有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》,想不想听一听?(播放课件)

  师:歌曲好听吗?听完这首歌你的心情如何?

  既然歌曲这么动听,又让你们这么开心,那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧!

  2、复听歌曲

  师:歌曲中都唱到了什么?(生:红灯停,绿灯行,红绿灯没嘴巴也能说话)

  3、再听歌曲

  师:听的真仔细!让我们一起来看一看歌曲,歌曲中出现了什么?(生:休止符,带红灯的休止符)

  休止符有什么作用?见到它怎么办?(自由回答)好,见到休止符就等于见到了小红灯,要停一停。那么让我们仔细的听一听,录音机中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。(引导学生,在休止符的地方拍手)

  (三)读歌词

  师:我们先跟老师一起按节奏歌词。

  第一遍老师读

  第二遍:一起读并加入动作

  第三遍:找同学读,大家伴奏

  (四)唱一唱

  1、范唱歌曲:听了这首好听的歌曲,我也很想学一学,那么,我来演唱,你们为老师打节奏,好不好,在出现休止符的地方提醒我停一停,好吗?

  2、学唱歌曲:

  a、教唱歌曲

  b、随唱歌曲:唱的非常好,请同学们小声随琴演唱。

  c、演唱歌曲:好让我们带着愉快的心情,用你最美的声音,甜甜的演唱,好吗?

  (五)艺术展示

  1、师:唱的太棒了,用你喜欢的方式表现歌曲吧!(播放音乐,自由活动,教师引导作动作,用打击乐器伴奏等)

  今天通过学习歌曲《红绿灯》,你懂得了那些交通知识?(自由回答)

  四、游戏《颜色汽车》

  我们懂得了这么多的交通知识,老师和大家做一个游戏,游戏的名字叫《颜色汽车》,游戏中,一定要遵守交通规则,记住红灯停,绿灯行,谁要是违反交通规则就要被罚下。好,准备好,开着我们心爱的小汽车出发吧!(播放《颜色汽车》音乐,自由开车)

  五、小结

  师:同学们,你们今天的表现都很棒,你们都是遵守交通规则的小司机,回到家里也要时时刻刻的提醒你的爸爸妈妈,也要遵守交通规则。同学们再见。

交通安全儿歌《红绿灯》教案优秀2

  一、推荐主题:

  《交通工具博览会》

  二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:

  孩子们在过马路时,常常会看到红绿灯,他们总有些关于交通标志的疑问。本次活动就是以红绿灯为内容,以游戏、情境表演的形式来开展的。

  三、建议活动过程:

  (一)活动目标:

  1、初步学会演唱歌曲,并能用动作表现歌曲内容。

  2、在游戏中增强对红绿灯的规则意识。

  3、体验开汽车的快乐。

  (二)活动准备:

  1、红绿灯道具。

  2、歌曲图谱。

  (三)活动过程:

  律动导入——欣赏学唱——肢体表现——音乐游戏

  (一)律动导入:

  1、幼儿跟随老师在律动中开汽车:

  ——哇,今天我心情真好,我准备开汽车去兜兜风,你们想不想做乘客一起去看看啊!

  ——幼儿跟在老师后面排成一排随着律动进场。

  2、引出红绿灯:

  ——师:小乘客们,刚才你们有没有注意我们的马路边有什么?(红绿灯)

  ——师:那司机看见红绿灯应该怎么样?看见绿灯应该怎么样?(看见红灯不能走,看见绿灯快快走)

  3、引出小喇叭:

  ——师:司机在开车的时候如果前面有行人挡住了路,应该怎么提醒他呢?

  ——教师出示三个喇叭的'图谱,师:看着图,谁来试试响喇叭,看看要响几次?

  (二)欣赏并学唱歌曲《红绿灯》:

  1、欣赏歌曲,感受歌曲的旋律:

  ——师:我又要开汽车啦,这次请乘客们仔细听听我是怎么开的,汽车的喇叭会响几次?会有什么不同。

  ——教师清唱一遍《红绿灯》

  ——幼儿回答听到的内容,教师依次出示图谱。重点区分两次不同的喇叭声。

  2、幼儿依据图谱,在情境中学唱歌曲:

  ——教师指着图谱,随着钢琴伴奏完整演唱一遍。

  (三)用肢体表现音乐:

  1、按身体的各个部位做喇叭演唱:

  ——教师跟幼儿一起唱一遍,教师唱到“叭叭叭”就做按喇叭状。(左手握拳作喇叭。)

  ——师:我刚才开的车装了个大喇叭,瞧,就在这里!那你们的喇叭在哪里啊?

  ——师:还可以把你的喇叭装在什么地方?(鼻子、胸口、腿上等等)

  2、为“看见红灯不能走,看见绿灯快快走”加上肢体动作演唱。

  ——师:小司机们开着车,这时候看见红灯我们怎么办啊(唱到“看见红灯不能走”时作刹车状,身体向前倾,车子要停下来。)

  ——师:看见绿灯呢?(唱到“看见绿灯快快走”时踩油门,身体向后仰,并且不停转动方向盘,开动小汽车。)

  ——加上肢体动作唱“看见红灯不能走,看见绿灯快快走”。

  3、完整演唱歌曲并用肢体动作表现。

  ——师:现在我是警察哦,小司机们,你们开汽车的时候要仔细看好警察出示的红绿灯,没有遵守交通规则的话警察要开罚单的哦,好,小司机们,把好你的方向盘,系好安全带,我们准备出发啦!(警察在歌词看见红灯,看见绿灯时分别出示红绿灯。)

  (评析:用情境性的语言提示幼儿,增强幼儿的角色意识,更加融入音乐情境中。)

  (四)音乐游戏——《红绿灯》

  教师依然做警察,出示红绿灯,小司机边唱边到空地上开汽车,警察要对没有遵守交通规则的警察开罚单,不能继续游戏。加强幼儿对红绿灯的规则意识并体验游戏的快乐。

  (评析:以游戏情境的教学形式,让孩子们在玩中学,在充满趣味的形式中巩固歌唱学习。)

交通安全儿歌《红绿灯》教案优秀3

  活动准备

  1、贴绒教具:红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。

  2、幼儿事先参观过马路。

  3、幼儿绘画用具每人一份。

  活动过程

  一、引起兴趣:出示红黄绿三色圆片。

  问幼儿这些是什么颜色?这些圆片可以变成什么?

  教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

  二、说说红绿灯。

  1、红绿灯安置在马路边是为了什么?如果没有了红绿灯会变成怎样?

  2、说说红灯亮了汽车会怎样?说说黄灯亮了汽车会怎样?说说绿灯亮了汽车会怎样?

  3、马路边除了红绿灯外还有什么灯?(行人灯、转弯灯等)

  三、学学红绿灯

  教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯,幼儿扮驾驶员在马路上开车。出示红色圆片——停车;出示黄色圆片——慢慢走;出示绿色圆片——跑步。

  四、画画红绿灯

  1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯,马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯,小朋友你们愿意设计一下设计师呢?

  2、幼儿画红绿灯,鼓励画得快的'幼儿添画汽车,帮助、指导有困难的幼儿。

  3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。

  4、展示幼儿作品。

  5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯?为什么?

交通安全儿歌《红绿灯》教案优秀4

  活动目标:

  1、通过音乐游戏,巩固对“红灯停、绿灯走”的交通规则的.认识。

  2、愉快地参加音乐游戏。

  活动准备:

  幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音《红绿灯》。

  活动重点:

  能根据音乐的变化变换游戏动作。

  活动难点:

  巩固“红灯停、绿灯走”的交通规则。

  活动过程:

  1、在讨论中引发主题:

  (1)回忆引发讨论:

  —“前几天,我们在马路上看到了什么?”

  “马路上为什么要有红绿灯?”

  (2)了解红、绿、黄灯的不同作用:

  —“红、绿、黄灯它们分别表示什么?”

  “今天我们一起来做红绿灯的游戏。”

  2、在游戏中感受旋律:

  游戏一:红绿灯(以歌曲旋律为背景)

  方法:幼儿做小司机四散跑动,老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时,幼儿蹲下做刹车状;黄灯时,幼儿起立做准备状;绿灯时,幼儿向前行驶。

  游戏二:十字路口(以歌曲旋律为背景)

  方法:将幼儿分成四组,分别站在十字路口的四条马路上做小司机,老师站在交叉路口做红绿灯,幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。

  3、在角色互换中学唱歌曲:

  (1)请一名幼儿做红绿灯指挥交通,老师扮演小司机示范演唱歌曲。

  (2)幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。

  (3)幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等,边唱边玩:

  ——“你们想开一辆什么车?”

交通安全儿歌《红绿灯》教案优秀5

  活动目标

  1、了解交通信号灯的含义,增强交通安全意识。

  2、学唱歌曲,唱好附点音符。

  活动材料

  1、录音带、录音机。

  2、自制交通信号灯一个。

  活动过程

  一、认识常见的交通标志。

  (一)请幼儿找出交通标志,如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等,说出他们表示的意思。

  (二)教师出示交通信号灯,问:“什么地方有交通信号灯?”“你见过交通信号灯的哪些信号?”

  (三)教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。

  二、欣赏歌曲。

  (一)播放歌曲录音

  师:“歌曲里的`小朋友是怎样经过路口的?”“经过十字路口时要注意什么?”鼓励幼儿积极回答。

  (二)让幼儿找出有信号灯的两句歌词。

  三、学唱歌曲。

  教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱“啦”的部分。唱好附点音符。

  四、音乐游戏。

  玩法:幼儿手拉手,边走边唱《红绿灯》的歌,唱完歌曲看信号灯过马路,音乐起,游戏重新开始。

交通安全儿歌《红绿灯》教案优秀6

  活动目标:

  1、学习立正,掌握立正的基本动作要求。

  2、学习按指令进行游戏,遵守游戏规则。

  3、喜欢参加游戏活动,感受游戏所带来的快乐。

  活动准备:

  自制红绿灯,汽车贴纸,风火轮人手一个,泡沫板人手一个(停车场)。

  活动过程:

  一、引出课题。

  今天老师带来了一个谜语想要考考我们小朋友:马路上有盏神奇的灯,它会变魔术一会儿变红色,一会儿绿色、黄色。小朋友,你们知道那是什么灯吗?(红绿灯)

  二、引导幼儿讨论红绿灯的作用与过马路时要注意什么?

  三、教师总结。

  红绿灯就像交警叔叔一样指挥着马路上的行人和车辆,没有了它马路就会变得混乱,更会出现许多危险的事故。而我们在开车或过马路时,一定要注意看红绿灯,看它的指挥来行驶或过马路。今天老师请小朋友来当小司机,老师来当交警。

  四、准备活动——考驾照。

  我们的小司机想要把车开到马路上去必须要把驾照考出,请小司机跟着我一起来考驾照吧。(教师带领幼儿做热身操)

  配合儿歌:小司机本领大,开到东来开到西,交通规则不违反,人人争做文明小司机。

  五、游戏。

  1、幼儿根据红绿灯的指挥进行第一遍游戏,不强调立正的要求。

  2、对游戏中发生的状况进行分析,提第二次游戏时的游戏规则,并再次进行游戏。

  小司机在行驶时,不要朝拥挤的.地方行驶,注意不要碰撞到其他的“小汽车”,避免车祸发生;等红灯时,“小汽车”要马上刹车停下来,同时脚跟靠拢,脚尖稍分开,身体挺直,手臂自由的垂到身体两边,头要正,眼看前方。

  出示汽车贴纸:文明的小司机能够得到这个交警颁发的“文明小司机”的。标志。

  3、休息环节,颁发“文明小司机”的标志。并告知幼儿这就是“立正”。

  4、再次进行游戏。(主要引导幼儿自觉把“立正”运用到站立中)

  5、跟随交警的指挥回到停车场进行放松运动。

  开了一天的车,小司机累坏了,跟着交警一起做做游戏放松一下身体。

  五、结束部分。

  哇,真舒服呀!但是现在天黑了,小司机要回家了,在回家路上马路会很拥挤,请小司机一个跟着一个排好队跟着我的警车开回家吧。

交通安全儿歌《红绿灯》教案优秀7

  活动准备:

  1、停车场:贴好各种车的标记(如:警车、公交车、装卸车、两轮车、三轮车等)

  2、分类筐及各种玩具车(四轮、三轮、两轮车)

  3、用沙包铺好小桥,边上用垫子铺好草地。

  4、场地内画好里外两个圆圈当成环形跑道。

  活动过程:

  一、设置情景,幼儿做热身运动。

  1、先由一列纵队成圆圈走(动物园)。

  今天天气真好,小朋友我们去游乐场玩玩吧!幼儿听音乐边走圆圈边做“动物园”的游戏(模仿小动物走路)。

  2、游戏——游乐场里真好玩。

  游乐场有些什么好玩的.呢?(幼儿边说边模仿相应的动作如:跷跷板、小转椅、坐飞机、蹦蹦床、荡秋千等)

  二、开汽车,训练蹲跑的能力,学习交通规则。

  (教师指场地一角)瞧!游乐场还有许多好玩的汽车呢,你们想玩吗?

  1、介绍场地。

  (问:小汽车在哪里跑?)这就是汽车行驶的环形马路,好吧,等下你们就选一辆自己最爱玩的车子,把它开到马路上去吧。

  2、认识红绿灯。(问:汽车在马路上行驶的时候该注意什么?红、绿灯告诉我们什么呢?)。

  3、幼儿当小司机在马路上行驶。(教师交替使用红绿灯)。

  三、按标记送小汽车回家,将车子按某一特征分类。

  小汽车累了,我们把它送回车库吧,该送它们回哪个车库呢?(引导幼儿按标记分类)。

  四、给小动物买车子,感知4以内的数量。

  小动物们看见你们玩的那么开心,它们想请你们把这些车子买回来,你知道小熊、小兔、小狗、小猫都想买什么车子呢?

  1、引导幼儿看篮筐上的标记,从而确定小动物要买的车子。

  2、教师示范游戏(先走过小桥,把车子送给小动物,然后爬过草地,再去买车子)。

  3、幼儿游戏,集体验证。

  五、放松运动,然后结束本次活动。

  小朋友累了吗?我们一起放松放松吧!(师幼共同随音乐做放松运动,然后学小猫轻轻地走回活动室)。

交通安全儿歌《红绿灯》教案优秀8

  活动设计背景

  交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。

  活动目标

  1、知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、能根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、考验小朋友们的.反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。

  活动准备

  1、卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小汽车。

  2、设置马路场景。

  活动过程

  一、导入,引起幼儿兴趣。

  1、师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)

  2、教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)

  3、师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)

  二、认识红绿灯。

  1、为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)

  2、师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)

  3、师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)

  4、教师总结:汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。

  三、小汽车按规则行驶。

  1、师:现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的。信号操作汽车,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)

  2、教师操作汽车,幼儿给出信号。

  四、游戏。

  1、师:现在我们也来开汽车,好不好?

  2、请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。

  3、幼儿做游戏,教师在旁指导。

  五、游戏结束,教师再次总结。

  教学反思

  本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。

  活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。

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